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1、一 扎扎实实打基础，实实在在做常规是我们一轮复习的法宝，我们一轮复习成败的关键。1 考试时数算不对怎么办？会而不对、会而不得满分，太可惜！（专项练习专项突破）戒除浮躁最有效的办法就是培养认真的能力。只要能够培养起认真的能力，在考试的时候学生才会把数据处理好，把该算对的数算对，把会的题目做出来并且得满分。克服浮躁情绪,首先要把心静下来。因为只有心静下来,才能坐得住,才能聚精会神地学习。 “水静极则形象明，心静极则智慧生。 ”培养认真能力是解决学习问题的前提 。认真是能力不是态度 。一般都认为认真是一种态度，每次学生表现出不认真时，对学生的建议总是“下回认真点” ，期待着下回考试的时候，学生会在心
2、里告诉自己“我要认真 ”于是就认真起来了、考出好成绩来。但这只是一种美好的奢望，学生并不会因为这句话而使学习变好了，这种话对学生来说成了耳旁风。认真是一种能力，能力是需要培养的，而不是只要做出样子来就可以改变。以前人们往往认为，认真是一种态度，而态度可以在短时间内“端正” 。当有人态度不认真的时候，就要求他端正态度，认真一点。许多人认识不到粗心的危害，很多时候因粗心导致了错误，就拍一下脑门 “又粗心了！”就这样轻描淡写地放过自己。于是，下一次依然会粗心， “粗心么又不是真的不懂，下次认真一点就可以了。 ”再下一次仍旧粗心，仍旧原谅自己 。如此反复，永无更改之日。 当因粗心犯下致命错误的时候，后
3、悔已经来不及了！把认真当做一种能力，就不一样了。根据快速学习法的理念，做错题目的原因之中根本就没有“粗心”这个概念，只有不懂。如果做错了，就虚心承认自己不懂，然后才有可能认真地补习基本知识，让自己彻底改掉所谓的“粗心”的毛病，从而锻炼出认真的能力。 认真是一种能力，需要长期的培养，绝对不是一朝一夕随便“端正”一下就可以认真起来的！ 认真是做人最优秀的一种品质，有了认真的能力，就能学习好，做任何事情都能够把自己的潜能发挥到最好。 简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。2 一轮复习时间长前面学者后面忘怎么办？学习过程中，不可避免
4、地伴随着遗忘。 “艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们，知识的遗忘是有规律的，遵循“先快后慢”的原则。 “滚动复习”模式能加深对知识前后、左右的联系，对于夯实基础、防止遗忘，效果是十分明显的。立足教材基础知识，科学划分单元、合理编排试题，有侧重地进行滚动复习。注重知识点的合理搭配，关注大纲和考试说明的要求，关注学习中的薄弱环节，关注重点、难点以及高考热点。滚动测试，减少知识遗忘，就是后面的习题中，兼顾考查前面的知识点。这种考查不是简单的重复，而是对与本单元知识结合最为紧密、高考中常综合命题的知识的滚动考查。3 学科不平衡怎么办？班级不平衡怎么办？教学进度慢怎么办？关于团队建设和班级目标。唐僧为什么可以领
5、导孙悟空。唐僧有而孙悟空没有的是“崇高信念” 。唐僧在自己的崇高信念面前，丢掉性命都不会眨眼，而孙悟空就不会了，他能力很强，但是他没有坚定不移的信念，多次打退堂鼓。没有信念的人就不能给别人以信心，就不能给别人以动力，遇到困难就容易退缩，领导者都胆怯了退缩了，团队就会散掉；而信念不够崇高也不行，自私自利的信念，小富即安的信念，都让别人离你而去。我们对比一下水浒里的宋江，一个没有崇高信念的人，最后被招安了，他的最高理想就是这样，所以他就葬送了他的团队。努力打造一个团队而不是一个团伙。一个坚强的团队基本上要有四种人：德者、能者、智者、劳者。德者领导团队，能者攻克难关，智者出谋划策，劳者执行有力。德者
6、居上，唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王之命，去西天求取真经，以普渡众生，广播善缘。首先，目标明确、善定愿景。其次，手握紧箍，以权制人。第三，以情感人，以德化人。班主任 备课组长要用人为能，知人善用，目光如炬，明察秋毫，洞若观火，高瞻远瞩，有眼光就不会犯方向性的错误。班级目标是执行力的问题。中国革命的胜利毛泽东思想的伟大胜利！群众是不参与决策的！(为四十岁做准备（高密一中校训解说）十八岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前，但二十年的时间跨越足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗
7、憾。追求先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十八岁的志向，二十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的四十岁勾画得绚丽灿烂！)12 班 22 个重点，厉害！4 耐心细致 回归基础 回扣教材在通往成功的路途中，做好每一道题，背好每一个单词是最考验学生的耐心的了，然而好成绩的取得，无疑是从每一点一滴做起。学习，从来没用捷径可走。耐心细致，是你开启学业成功的一把最朴素却是最契合的钥匙！李航 贾尚月 刘艺（记笔记、整错题）记笔记、整错题是用心整理还是当成任务去完成？抓住重点，切中要害。切忌胡子眉毛一把抓！（抓画龙点睛之笔）5 做题是耕耘
8、反思是收获 石新生说：多做题多总结，的确是学习的万金油，就连一贯被认为提分率最低的语文也不例外。用心和坚持的道理虽然是老生常谈，却未必人人都能做到。给大家讲一个走进清华的女同学的经历。她是理科生，语文和英语成绩并不好，于是她为语文准备了一个厚厚的活页本，花最多时间下大工夫整理笔记本和题型：“语文出题看似很活，但并不是毫无规律可循。整理过几套题目后，自然会发现出题人的思路不外乎那么几点。阅读题考到比喻，不过就考那几方面，把它们都记牢，然后根据题目要求去答就行了。有的题目出得很灵活，不知道具体答哪点，那就把本上曾经总结过的相关知识点全答上，就肯定是满分。 ”6 立足训练抓基础训练题的质量决定着训练
9、的质量和讲评的质量。习题一定要精选，要遵循先做后选，命题人署名、组长把关的规定，一定要降低习题的难度，以中低档题为主，所以选题一定要立足于中低档题目，以训练基础知识、基本方法、基本能力为主。如果训练题目过偏过难，抓基础就不可能实现，教学过程要始终坚持“精讲多练，以训练为主线”的原则，六个月后走进高考考场的是学生而不是我们老师，教师会做题不等于学生会做题，学生解题能力是练出来的不是讲出来的，训练要定时定量，要有过程监督，要及时反馈，训练要做到“训练考试化，考试高考化，高考平时化” 。训练题要注意典型题、易错题、旧题的重组重做，我们倡导各备课组都建起自己的“错题库” ，每个备课组要把学生出现的错题
10、进行梳理，汇总，然后汇总建立“错题库” ，在复习阶段，有计划地在考卷中重现错题，将学生个人的错误放大，让学生在容易摔倒的地方重重得多摔几个跟头，使他们能从中得到教训、启迪、借鉴，从教训、启迪中总结经验，从借鉴中受益。这种“错题再做” 、 “错题重考”的教学模式可以很大程度上帮助学生走出“屡改屡错”的困境，真正实现了通过纠正错误不断提高学生能力的目的，使学生把知识学得更扎实、更牢固。当然， “错题库”中的错题，不能是所谓的偏题、怪题，而都应该是考试说明所要求的、高考中重点考察的、学生又易错、易混淆的问题。让学生在不断的反复中强化基础，让学生达到熟能生巧的效果，只有“熟”才能出方法；只有“熟”才能
11、谈能力提高。7 拒绝零审题 挑战零失误（调好心态，降低期望值，有好的心情好的发挥）8 仪表美使人风度翩翩，卷面美使人赏心悦目！卷面整洁、字迹清楚，会直接影响阅卷人的情绪和判断，尤其是作文中卷面不整洁就可能扣分，而如果卷面整洁、字迹清楚就有可能得到相对高的分。二 高端 大气 上档次1 向名校学习，与名校接轨，借鉴名校经验，跟上名校的步伐，用好名校试题，享受名校成果， （打好基础）少走弯路，提高效率。使我们的教学上档次，出成绩。 （王峰云 孙永健 河北衡水中学 物理 原地踏步走能拔多高，课要有高度有深度。读万卷书，行万里路，阅人无数，名师指路。都不能解决学生本质的问题，最后有一句话请同学们记住了，
12、所有上面这些事情的基础，都只在一件事情得到完成的基础上才能完成，就是学生的个人领悟。学生必须自己开悟，必须自己明白，必须自己通透，才能够把所有学到的东西用在人生道路上。学生的独立思考能力，领悟能力判断能力，就变成了学生在利津一中所应该有的最重要的能力。）2 认真研究课程标准 、 考试说明 、 教材和近五年的高考题 ，把握高考命题的趋向和方向。课程标准解决的是学什么的问题， 考试说明解决的是考什么的问题，而高考题解决的是怎么考的问题，教材只是一个载体，教材只是一个例子，为避免少走弯路，为减少无效劳动，为少做无用功，为增加教学的针对性和实效性，必须认真学习研究课程标准 、 考试说明和近五年的高考题
13、。2014年高考是山东省高考改革年，综合科目向全国高考新课标卷一靠拢应该是方向。综合科目今年命题和往年比较有哪些新变化？把握住这些新特点、新变化，这是今年高考制胜的关键。备课组长要组织本组教师认真研究考试说明 。各备课组“集体备课”时首先学习考试说明和高考题，人人明确考试说明对本知识点的要求以及近几年高考在本知识点上考查的频率、方式和权重，考试说明上有而教材上没有的坚决补上， 考试说明上没有而教材上有的坚决删去。每位教师都必须认真研究近五年全国及各省市的 14 套高考（3 套全国卷 9 套地方卷和江苏卷、上海卷）试题（语数外重点研究山东高考题，综合科目重点研究全国高考新课标卷一） ，从中探索发现命题动向和规律，从而大胆的对 14 年高考题进行预测，我们每位教师都要争取做一个研究高考的专家，以便有效的指导我们的教学。高考命题人是用题组规划，不是用题目规划，高考科学备考必须走专题制胜的道路。题组就是小专题，题组就是专题的具体化。高考就是考题组，复习就要练题组！3 熟能生巧练出速度，见多识广练出思路！过程和结果，付出和回报的关系，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。 苦， （第一次月考让学生吃尽了苦头，平均分 59.9，明白了一个道理）是从来不会白吃的；累，是从来不会白受的！小题看速度，大题看质量！
