《（核动力）2016年高三物理一轮复习第二章 相互作用第3单元 受力分析 共点力的平衡》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（核动力）2016年高三物理一轮复习第二章 相互作用第3单元 受力分析 共点力的平衡（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 第 3单元 受力分析 共点力的平衡 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 填一填 1 定义 把指定物体 (研究对象 )在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来 ， 并画出 ， 这个过程就是受力分析 2 受力分析的顺序 先找 ，再找 力 (弹力、摩擦力 )，最后分析静电力、磁场力、其他力 受力图 重力 接触 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高
2、频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 1 平衡状态： 物体处于静止或 状态 匀速直线运动 3 平衡条件的推论 二力 平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 、方向 ，为一对平衡力 三力 平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第 三个力大小 、方向 多力 平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小 、方向 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 温馨提示 】 1 在一
3、些定性判断平衡状态的问题中 ， 采用共点力平衡的相关推论 ， 可以使许多问题简化 2 物体在某一时刻速度为零时不一定处于平衡状态 练一练 1 (2015江苏省扬州测试 )质量为 的斜面上 ， 斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是 ( ) A 沿斜面向下 B 垂直于斜面向上 C 沿斜面向上 D 竖直向上 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 解析 】 如图所示 ， 物体受重力 支持力 摩擦力 故支持力与摩擦力的合力必与重力等大反向 ， 【 答案 】 D 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破
4、题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 2.(2015清远市高三调研 )如图所示 ， 甲 、 乙 、 丙三个物体叠放在水平面上 ， 用水平力 它们仍保持静止状态 ， 三个物体的接触面均为水平 ， 则乙物体受力的个数为 ( ) A 3个 B 4个 C 5个 D 6个 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 解析 】 以甲物体为研究对象 ， 受重力和乙对它的支持力 ， 共 2个力的作用 ， 甲 、 乙两物体间无摩擦力作用；以乙物体为研究对象
5、 ， 受重力 、 甲对其压力 、 外力 F、 丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共 5个力的作用 故正确选项为 C. 【 答案 】 C 3如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度 劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 ( ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 A 等于零 B 不为零 ， 方向向右 C 不为零 ， 方向向左 D 不为零 ， 【 解析 】 以斜劈和物块整体为研究对象 ， 整个系统处于平衡状态 ， 合力为零 所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力的作用 ， 故 【 答案
6、】 A 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 在某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中 ， 该同学对绳的拉力将 (滑轮与绳的重力及摩擦不计 )( ) A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 先变大后变小 D 先变小后变大 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 解析 】 缓慢吊起即 “ 匀速 ” 吊起 ， 由平衡条件知滑轮左 、 右两侧绳的拉力的合力等于重物的重力 (，随重物的逐渐升高 ， 两侧绳间夹角逐
7、渐增大 ， 故该同学对绳的拉力将逐渐变大 ， 选项 【 答案 】 A 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 考点一 受力分析 考点梳理 1 受力分析的思路 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 2 常用方法 ( 1 ) 整体法和隔离法 整体法 隔离法 概念 将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 选用 原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体
8、之间的相互作用力 注意 问题 受力分析时不再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 典例应用 如图所示 ， A、 B、 C、 在图甲中 ， 水平力 上 ， A、 图乙中 ， 竖直弹簧作用于 C、 则关于 A、 B、 C、 下列说法不正确的是( ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升
9、高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 A 图甲中 图乙中 B 图乙中墙对 C 图甲中墙对 D 图乙中 一定有向右上方的摩擦力 【 课堂笔记 】 在图甲中 ， 墙的支持力 、 墙的摩擦力 (向上 )， 左下方 )， 共五个力 ， 而图乙中 ， 墙对 整体为研究对象 ， 可知图甲中 ， 墙对 图乙中 ， 一定受到 【 答案 】 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 总结提升 】 受力分析 “ 四注意 ” 1 不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混
10、淆 2 对于分析出的物体受到的每一个力 ， 都必须明确其来源 ， 即每一个力都应找出其施力物体 ， 不能无中生有 3 区分合力与分力：研究对象的受力图 ， 通常只画出物体实际受到的力 ， 不要把按效果命名的分力或合力分析进去 ， 受力图完成后再进行力的合成或分解 4 区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时 ， 这几个物体间的作用力为内力 ， 不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时 ， 原内力变成外力 ， 要在受力分析图中画出 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 如图所示 ， 质量
11、分别为 、 若它们共同沿固定在水平地面上倾角为 的斜面匀速下滑 ， 则 ( ) 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 A A、 B C A、 且 的摩擦力对 D 【 解析 】 能一起匀速下滑 ， 可得 ， 通过对物体 的摩擦力方向平行于接触面向上 ，对 所以 A、 B、 【 答案 】 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 考点二 解决平衡问题的常用方法 考点梳理 方法 内容 分解法 物体受到几个力的作用，
12、将某一个力按力的效果进行分解，则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件 合成法 物体受几个力的作用，通过合成的方法将它们简化成两个力，这两个力满足二力平衡条件 正交分 解法 将处于平衡状态的物体所受的力，分解为相互正交的两组，每一组的力都满足二力平衡条件 力的三 角形法 物体受同一平面内三个互不平行的力的作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接，构成一个矢量三角形，反之，若三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形定则，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求解未知力 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练 综合提升 高频考点透析导悟 基础梳理 自主预习 新课标高考总复习 物理 第二章 相互作用 【 温馨提示 】 1 物体受三个力平衡时 ， 利用力的分解法或合成法比较简单 2 解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合 ， 需要分解的力尽可能少 物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法 菜 单 课时作业 多维拓展能力突破 题组演练
