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1、1小班主题探究活动热闹的马路目录一 主题说明二 主题教育 目标的预设三 主题思考 网络的预设四 主题活动网络的预设五 主体探究 计划的预设六 可利用的教育资源七 主题探 究活动展开 与生成八 主题 探究活动完成网络九 主题探究活动的 评价与反思十 主题 探究活动资料超市2一、主题 说明大马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿的生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车深受幼儿的喜爱。户外活动中，马路上传来警车的鸣笛声，有位小朋友拍着手跳起来说：“警车来了，要去抓坏人了。 ”“你怎么知道那是警车呀？” “我在马路上见过， ”因此教师围绕大马路展开，让幼儿在熟悉的环境中进行各项活动。3二、主题教育目标预设情感目
2、标：在感知马路真热闹的同时培养幼儿爱护公共财物，尊重他人劳动的良好品德；激发幼儿参与体育活动的兴趣。态度目标：成人带领幼儿外出参观马路上的车、标志等，使幼儿产生关注周围环境的意识，懂得遵守交通规则。能力目标：通过各种游戏和活动，培养幼儿观察、探索及口语表达能力和快速反应能力。知识目标：通过系列活动让幼儿了解马路上几种交通工具，简单了解马路上主要人物的劳动。技能目标：初步尝试运用参观、询问、讨论、操作等学习方式，感知与自己生活相关的马路上的基本设施。4三、主题思考网络的 预设主题活动网 络的预设热闹的马路马路两边都有啥高楼房屋树木花草交警叔叔你真棒谁让马路变干净了清洁工人 红绿灯马路上的车辆会唱
3、歌的车洒水车我喜欢的车自己保持清洁5热闹的马路艺术科学家园结合健康语言社会日常生活数学 区域活动1、为幼儿提供有关图书；2、美工区为幼儿提供材料；让幼儿大胆发挥想象创作。我喜欢的 车绘画：未来的汽车捏泥：小汽车会滚的轮子会唱歌的车请家长给幼儿提供关于马路上热闹的情景小蚂蚁坐汽车谁让马路变干净了快乐轮胎球宝宝公共汽车交警叔叔你真棒马路两边都有啥1、懂的日常生活中必要的交通规则；2、认识了解各种车名及用途五、主题探 究计划的预设1、整体计划主题探究进程预设调查积累阶段操作实施阶段展示总结阶段谈话活动：马路上是什么样子的1、家长带幼儿到马路上观察来往的各种交通工具；2、带幼儿到停车场参观资料整理：
4、1、小汽车实物2、布置版面 3、环境创设领域数学：语言活动、科学活动、社会活动、其它（略）师生共同布置作品展展示、讲述：未来的汽车主题探究活动反思按 颜色 分 类按 形状 分 类62、主题活动内容预设活动一：快乐 轮胎7活动二：会 唱歌 的车活动三：交 警叔叔你真棒活动四：小蚂蚁坐 汽车活动五：碰 碰车活动六：按 颜色分类活动七：英语活动活动八：会滚的轮子活动九：球宝宝活动十：谁让马路 变干净了活动十一：我 的车号活动十二：按形状 分类活动十三：英语活动活动十四：马路 两边都有啥活动十五：公共汽车活动十六：还 有谁要上车活动十七：我喜欢的 汽车活动十八：各种 各样的车子活动十九：按物体的某一
5、特征分类活动二十：滚 轮胎大赛活动二十一：英语活动8第一周教育活动计划主题内容 热闹的马路本周重点家长工作时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元：学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动9第二周教育活动计划主题 热闹的马路本周重点家长工作时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动10第三周教育活动计划主题 热闹的马路本周重点家长工作时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六晨间活动早读活动 第一单元学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动11六、可利用 的教
6、 育资源（一）环境创设1、主墙师生共同绘制网络图。2、教师和幼儿一起布置主题环境，张贴一些有关马路上的热闹情景和各种车的图片。（二）活动区1、展示区：把有关热闹的马路的图片陈列在活动区内。2、语言区：（1）有关马路上车辆的图画书。（2）有关远离危险的图画书。（3）提供各类马路上的特征的图书。3、美工区：收集各种废旧品，供幼儿动手操作。4、益智区：（1）提供大小、长短不同的物品，供幼儿排序。5、表演区：提供会唱歌的车等音乐供幼儿自由演唱、表演。（三）家长参与1、请家长协助搜集有关主题的资料（书、图片、影像） 。2、在日常生活中，随时提醒幼儿远离危险。（四）社区与社会资源的利用带领孩子和大班幼儿一
7、起体验马路上的热闹情景。12七、主题探究 活动的展开与生成活动一：快 乐轮胎 执教者：活动目标：1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。活动准备： 1、故事磁带、挂图。2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。活动过程：1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。 2、组织幼儿听故事快乐轮胎 ，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（
8、2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道它与另一只轮胎快乐地打着招呼它滚到了高速公路上它加快了速度，最后快要飞起来了等等。4、游戏运送轮胎 ，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。活动观察记录表 活动延伸与生成 13活动反思活动二：会唱歌 的车 执教者：活动目标：141、激发幼儿观察周围事物的兴趣。2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。3、认识警车、消防车、救护车、洒水车等特种车，知道其用途，记住 110、119、120三个特殊的号码。活动准备:1、
9、活动前带幼儿观察各种特种车。2、各种玩具车每人一辆，警车、消防车、救护车等特种车的图片或模型。3、节奏欢快的背景音乐，特种车警笛声的录音。活动过程：1、在背景音乐伴奏下，幼儿在活动室内玩各种玩具车，引起幼儿对车的兴趣。2、听不同汽车的喇叭声，分辨不同的汽车。请幼儿听一听什么车开来了，并模仿动作。3、利用课件或挂图，引导幼儿观察警车、消防车、救护车、洒水车的基本特征及用途。说一说：你在哪里见过它们？它们怎样唱歌？唱歌时会告诉我们什么？ （警车、消防车、救护车执行任务时告诉大家：我有任务，很紧急，快让开，注意交通安全。 ）4、出示 110、119、120 电话号码，让幼儿知道 110 是警车，11
10、9 是火警电话，120 是救护车。5、游戏会唱歌的车 。活动观察记录表活动延伸与生成 15活动反思活动三：交警 叔叔你真棒 执教者：活动目标：161、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦，尊重其劳动。2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作，发展幼儿的口语表达能力。3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。活动准备：1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。2、一套交警服或交警帽，红绿灯指示牌。3、交警指挥车辆的录像或图片。 活动过程：1、请幼儿看录像或图片：各种车停在十字路口，拥挤不堪。引导幼儿讨论：这是什么地方？发生了一件什么事？怎样才能让这些车辆有秩序地
11、通过？2、请出交警叔叔，先引导幼儿观察交通警察的服装，再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简单的交通规则。4、我学交警叔叔指挥交通。 （幼儿学习指挥交通的简单手势。 ）5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌警察叔叔本领大 。6、游戏我是小小交通警 。请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通，请其他幼儿做小司机、行人，学习按交警指挥的手势过马路等。7、表演歌曲过马路 。活动观察记录表活动延伸与生成 17活动反思活动四：小蚂蚁 坐汽车 执教者：18活动目标：1、让幼儿自然地理解故事内容。2、丰富词汇：神秘 笑眯眯3、引导幼儿尊敬长辈，待人热情，培养幼儿活泼乐观的性格。活动准备：设计
12、一幅能开门的汽车图片，插入式教具小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。活动过程：1、开门见山，引出故事：小蚂蚁到森林里去看外婆，坐上了公共汽车，公共汽车上都有谁、发生了哪些有趣的事情，小朋友想一想？2、教师用讲讲问问的办法讲述故事：讲到悬念处提问幼儿汽车上所有的作为都坐满了，半路上上来了熊婆婆，没有座位，怎么办呢？（充分发挥孩子的想象力，让想说的孩子充分地说一说） 。3、讲完后，配合插入式教具提问：“小蚂蚁要去看外婆，在车站等车，汽车开来了。车上坐着谁？” “汽车到站了，上来一位熊婆婆，大家是怎么说的？”学说短句“熊婆婆，来我这儿坐！” “小蚂蚁也要让座，他是怎么说的？又是怎么做的？”4、师幼一起完整地讲
13、述故事5、做游戏：幼儿扮小蚂蚁，老师扮熊婆婆；小椅子当汽车，听音乐开汽车。建议活动延伸游戏时可让幼儿带头饰表演主要情节。活动观察记录表活动延伸与生成 19活动反思活动十二 英语活动活动十三 热闹的池塘 执教人：20活动五：碰碰车 执教者：活动目标：1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。3、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。活动准备：准备钢琴等伴奏乐器。活动过程：1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车） 。全体幼儿听着音乐开车，幼
14、儿可以用身体去碰别人的身体，当听到（9）（10）小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表示碰碰车打转。3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。5 听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。活动观察记录表21活动延伸与生成 活动反思活动六：按颜 色分类 执教者：22活动目标：1、通过表演帮我学数学中“按颜色分类”故事，激起孩子参与数学教育活动的兴趣，让幼儿感觉到数学好玩，让幼儿数学有趣起来。2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子在不知不觉中学会按颜色分类。让幼儿知道：有些吃的东西，好看不一定好吃。活动准备：1、每位幼儿一本帮
15、我学数学教材及一本配套练习册（第二册）2、小猴、小熊头饰，辣椒、黄瓜道具。3、可供按颜色分类的玩具若干。活动过程：1、老师表演帮我学数学中“按颜色分类”故事。在故事展开中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。A 超市里有什么蔬菜？这两种蔬菜在颜色上有什么不同？B 小猴认识辣椒吗？它为什么选择辣椒？你觉得这样合适吗？辣椒应该怎么吃?他吃了红辣椒后怎么样？C 小熊选择了哪种蔬菜？ D 好看的东西一定好吃吗？ 2、教师趁热打铁，带领幼儿阅读并欣赏帮我学数学 “按颜色分类”故事。3、借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。安排又高又胖的幼儿扮演小熊（或教师自己扮演） ，瘦小的幼儿表演小猴。4、为了加深幼儿对按颜色分类的直观了解，教师可提供操作材料，供幼儿分组活动，要求幼儿按颜色分类。5、做练习册上的练习题。6、课后延伸：鼓励幼儿回家与父母共同寻找按颜色分类的东西，如：糖果、杯子等;在活动区，可提供按颜色分类的玩具若干。活动观察记录表活动延伸与生成 23活动反思活动七：会滚 的轮子 执教者：24活动目标： 1、引导幼儿初步感知轮子转动带来的快乐。2、鼓励幼儿大胆在集体面前说出自己的发现。 3、增进幼儿对圆形、正方形和三角形的基本特征的
