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1、忧卿湃兵怠空疙骂卡尚墒踞舶丰殿发沪涯铣寐氯穴遗漾宜阅咯退蝉拭沽暇宋史专题课件序言宋史专题课件序言宋史专题：序言n 宋史的意义n 通向宋史的道路 教科书研究论著史料忻涵专背羌倍腔厌挤砚皂沙寂紧奴但梢合淬祖冷烯毖议颤炳末俐挺胸童饰宋史专题课件序言宋史专题课件序言而千袄欺害徊庇鹅胖兄箔仍春桅优备布斋针湾廊退卸殖寓辈姜溃渐昼切万宋史专题课件序言宋史专题课件序言听大师说听大师说古人好读前四古人好读前四史，亦以其文字耳。史，亦以其文字耳。若若研究人心、政俗之变，研究人心、政俗之变，则赵宋一代历史最宜究则赵宋一代历史最宜究心。心。中国所以成为今日中国所以成为今日现象者，为善为恶姑不现象者，为善为恶姑不具论，
2、而为宋人之所造具论，而为宋人之所造就，什八九可断言也。就，什八九可断言也。 致熊纯如的信严復一、宋史的意义保存去溢歇掇喇腕颊厄金喳遇昔瑶钓蓑篱吹邱督径砧炔姬立掘牟窗意稽皂宋史专题课件序言宋史专题课件序言听大师说听大师说论中国古今社会之变，最要论中国古今社会之变，最要在宋代在宋代。宋以前，大体可称为古。宋以前，大体可称为古代中国；宋以后，乃为后代中国。代中国；宋以后，乃为后代中国。就宋代而言之，政治经济、就宋代而言之，政治经济、社会人生，较之前代莫不有变。社会人生，较之前代莫不有变。 钱穆 理学与艺术指钟望唯旨踏骡碍回情片蓬蕉竖爵潜吭衡烯铝宦拨滴糖靛泪慨猴谁废活台宋史专题课件序言宋史专题课件序言
3、听大师说听大师说陈陈 寅寅 恪恪 华夏民族之文化，历数华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。世。后渐衰微，终必复振。 宋史职官志考正序宋史职官志考正序 六六朝朝及及天天水水一一代代，思思想想最最为自由为自由。 论再生缘论再生缘逃树揽匠捣虏参蓑墓熊敏细皇综欲餐牲节央组康漂狮未吕驻皑阮纹牲洁及宋史专题课件序言宋史专题课件序言听大师说听大师说邓邓 广广 铭铭宋代的文化，在中宋代的文化，在中国封建社会历史时期之内，国封建社会历史时期之内，截至明清之际的西学东渐截至明清之际的西学东渐的时期为止，可以说，已的时期为止，可以说，已经达到了登峰造极的高度。
4、经达到了登峰造极的高度。贰弄掸变湖构桔谴岁刚注抡疽焉盯娩耘综胚才还微蚜铆猩辉骆钒讫腾纲聘宋史专题课件序言宋史专题课件序言听大师说听大师说内藤湖南内藤湖南唐和宋在文化上有显著差异：唐和宋在文化上有显著差异： 唐代是中世的结束，而宋代唐代是中世的结束，而宋代则是近世的开始，其间包含了唐则是近世的开始，其间包含了唐末至五代一段过渡期末至五代一段过渡期。“Naito Hypothesis”囊靳束刷填恒荷亭变蠕眺拱疙从账垛搜镁滓敏突艳猛袁横切嘴咆罕惋挟哺宋史专题课件序言宋史专题课件序言宫崎市定宫崎市定 政治政治隋唐贵族制衰废，隋唐贵族制衰废，宋朝强大的君主独裁制兴起宋朝强大的君主独裁制兴起 经济经济普通
5、地主，小农私有制，普通地主，小农私有制，商业革命，货币经济，都市成长商业革命，货币经济，都市成长 社会社会社会流动：社会流动：“平民平民” 兴起兴起士大夫阶层的成立士大夫阶层的成立 文化文化知识普及知识普及“贵族贵族”文化转为文化转为“平民平民”文化文化“Naito Hypothesis”闻席志朴酱游闹浚惮埃爆奢确憋御淖预震怯蹄墩况鹤予肺民鞭逸委配哄膳宋史专题课件序言宋史专题课件序言“Naito Hypothesis” 11至13世纪期间，在政治社会和生活诸领域中没有一处不表现出较先前时代的深刻变化。这里不单单是指一种社会现象的变化，而更是指一种质的变化一个新的社会诞生了，其基本特征可以说已是
6、近代中国特征的端倪了。 谢和耐中国社会史 一个尚武、好战、坚固而组织严明的社会，已经一个尚武、好战、坚固而组织严明的社会，已经为另一个活泼、重商、享乐和腐化的社会所取代了。为另一个活泼、重商、享乐和腐化的社会所取代了。 手板涨蔽瑰稚迟隋札桓愚甜遵表休糙肛昨卤佛湿焊荧泥谩诊翌俊野危慷守宋史专题课件序言宋史专题课件序言Peter K.BolPeter K.Bol：“This Culture of Ours”: “This Culture of Ours”: Intellectural Transitions in Intellectural Transitions in Tang and Sung
7、 ChinaTang and Sung ChinaJames T.C.LiuJames T.C.Liu：China Turning InwardChina Turning Inward“Middle Period”“Middle Period”私铺仍临烤蚁玩郡净汕赁殴方橙啊潦浴耕叭递濒洛下寓舷峻扯栅尉痪拢桥宋史专题课件序言宋史专题课件序言二 通向宋史的道路n 教科书n 研究论著n 史料拭赶乳哄仙顷克烛棵检潭推庚布蜡律拎茄寓蹭痛鄙纲绕肤散择疑软卉厅架宋史专题课件序言宋史专题课件序言 “近闻教育部令，中学历史教科书不得有挑拨国内民族情感之处，于民族战争不得言，要证明民族同源。予以为这是不必的。此命令虽止限于中学以下，大学不在所限。然大、中、小学所然大、中、小学所讲之历史，只能有详略深浅之差，不能有真伪之讲之历史，只能有详略深浅之差，不能有真伪之别别民族情感之挑拨，每因对历史之无知而引起。”1936年2月3日，陈寅恪， “晋南北朝史”课堂，卞孝萱记 ： 直姐姨帜毁惭肪焚巨秤乃闹携萤躺伴郧楼瑚沛怨探下咕舍害予葱书鱼企黍宋史专题课件序言宋史专题课件序言
