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1、苏教版三年级科学上册模块备课课题 第二单元 2.3.校园里的小动物 课时 1 课时教学目标 （1）知道动物的多样性。 （2）知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。教学重点 比较动物的不同与相同教具准备 动物卡、录音录像资料、投影或挂图。教 学 过 程 再 设 计教 学过程一、认识多种多样的动物。 1、出示投影 提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？ 3、小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙） 4、提问：你还认识哪些动物？ 5、小组讨论，汇报。 二、游戏：猜动物。 1、 讲述：下面，我们
2、一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是” 。 2、 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。 问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。 问：它会生蛋吗？ 答：不会。 问：它有四条腿吗？ 答：是。 问：它生活在陆地上吗？ 答：是。 问： 答： 三、比较动物的不同与相同。 1、 出示投影（挂图） 。 2、 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？ 3、 小组讨论，汇报。 4、 小结：把结果记录在课本 76 页活动记录中。 5、 交流汇报。 四、给动物分类。 1、 提问：根据我们刚才的观察和比较
3、，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？ 2、 小组活动：给动物分类。 3、 小组汇报活动结果。 4、 填写活动结果。 3.校园里的小动物教学目标 过程与方法：（1）会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。 （2）能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。 （3）学会按不同的标准给动物分类。 知识与技能：（1）知道动物的多样性。 （2）知道动物有相同之处，如都有运动的能力，都由小长大，繁殖后代，都有对食物、水、空间等的需求。 情感、态度与价值观：（1）喜欢小动物，与动物有亲近感。 教学准备 动物卡、录音录像资料、投影或挂图。 教学重点、难点 比较动物的不同与相同既是本课的重
4、点也是难点。 教学过程 教 学 内 容 动物的不同与相同 教 学 环 节 教 学 活 动 技 术 平 台 目 标 检 测 一、认识多种多样的动物。 1、出示投影（挂图、有条件可利用多媒体播放录音或录像） 2、提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？ 3、小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙） 4、提问：你还认识哪些动物？ 5、小组讨论，汇报。 实物投影 多媒体 知道大自然中动物的种类是多种多样的。 教 学 环 节 教 学 活 动 技 术 平 台 目 标 检 测 二、游戏：猜动物。 1、 讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这
5、样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是” 。 2、 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。 问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。 问：它会生蛋吗？ 答：不会。 问：它有四条腿吗？ 答：是。 问：它生活在陆地上吗？ 答：是。 问： 答： 知道常见动物的特征。 三、比较动物的不同与相同。 1、 出示投影（挂图） 。 2、 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？ 3、 小组讨论，汇报。 4、 小结：（板书） 5、 发给学生动物卡，讲述：在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录在课本 76 页活动记录中
6、。 6、 交流汇报。 实物投影、 多媒体 知道动物的相同之处；会观察、比较动物的不同与相同。 四、给动物分类。 1、 提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？ 2、 小组活动：给动物分类。 3、 小组汇报活动结果。 4、 填写活动结果。 实物投影 学会按不同标准给动物分类；喜欢小动物。 4 动物.植物人教学目标 过程与方法：（1）会比较植物和动物的相似和不同。 （2）会比较人与黑猩猩的相似不同。 （3）能通过文字、语言交流比较的结果。 知识与技能：（1）知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。 （2）知
7、道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。 情感、态度与价值观：（1）意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。 （2）意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。 （3）养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。 教学准备 萝卜、兔子等的实物或标本，有关尺蠖等动植物的录像资料或投影图片。 教学重点、难点 本课重点培养学生的观察比较能力和归纳概括能力；难点知道植物、动物、人的相似。 教学过程 教 学 内 容 植物动物人 教 学 环 节 教 学 活 动 技 术 平 台 目 标 检 测 一、比较动植物的不同与相同。 1、教师故事导入新课：兔子与萝卜的故事。 （边讲边出示兔子
8、的标本和萝卜或者制作多媒体课件动画导入） 2、模仿兔妈妈问：你（兔子）和萝卜比比看，有什么不一样的地方吗？ 3、小组讨论，代表小兔发言。 4、再问：萝卜和兔子也有相似之处吗？ 5、小组讨论。 （教师适当加以引导：出示萝卜和兔子从小到大的图片） 多媒体课件 兔子标本 萝卜 会比较动物与植物的相似与不同之处。 教学环节教学活动技术平台目标检测 6、全班交流汇报萝卜与兔子的不同与相同。 （教师根据学生汇报板书） 二、了解大自然中动植物的趣事。 1、播放录像。 （奇妙的动物、奇妙的植物） 2、谈话：同学们刚才看到了什么？你想说些什么？ 3、小组讨论、汇报。4、提问：你还知道哪些动物或植物的趣事吗？上前
9、来说给我们听听。 播放录像资料 了解大自然中千奇百怪的动植物；养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。 三、再次比较动植物的不同与相同。 1、出示图片（老虎、金鱼、水草、大树） 2、提问：这些动植物之间有什么不同之处和相同之处？ 3、小组讨论、记录。 4、代表发言。 5、教师小结： 实物投影 能通过语言、文字交流比较结果；知道动植物之间的共同特征。 四、比较人、动物、植物之间的不同与相同。 1、提问：人是动物吗？ 2、出示：人与黑猩猩。 3、小组讨论：人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？ 4、汇报：（根据学生汇报板书） 5、小结：我们都是有生命的，我们需要食物、水、空气和生活的空间；我们生长，我们也会死亡。 实物投影 会比较人与黑猩猩的相似不同；知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等；
