小学四年级科学上册

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1、 小学四年级科学上册第一部分第一单元 第一课 空气的性质1、空气具有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等性质。2、空气和水的相同点有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） ； 不同点有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、喷气气球充气越多，它跑的距离（ ） ；喷气式飞机运用了空气的（ ）推进飞机飞行。4、日常生活中，利用了压缩空气的地方有（ ） 、 （ ） 。5、空气具有（ ） ，空气被压缩的程度越大，产生的弹力（ ） 。第一单元 第二课 热空气和冷空气1、冷空气（ ）是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气（ ）是因为热空气比同体积的冷空气轻。2、制冷空调应该挂在房

2、间（ ）方，取暖器应该放在房间（ ）方。3、三国时，我们中国人利用（ ）的原理发明了（ ） ；1783 年，法国人利用（ ）的原理成功制造出( )。4、由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的（ ）就形成了风。5、在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？答：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以烟总是向上升。第一单元 第三课 空气中有什么1、空气中支持燃烧的气体叫做（ ） ，占空气体积的（ ）%，其他的主要是（ ）占空气体积的（ ） %，此外还有少量的（ ）（ ）等。2、将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水表面出现了一层白膜，证明

3、空气中有（ ） 。3、制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是（ ） 。4、二氧化碳的性质.使澄清的石灰石变浑浊；.灭火。5、二氧化碳灭火器的原理是什么？答：二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧和比空气重的原理来工作的。第一单元 第四课 空气也是生命之源1、地球上几乎所有的生物都需要空气，污染的空气中含有大量的( ),会危害( )和( )。2、汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，甚至造成（ ） 。3、燃烧垃圾会产生大量的黑烟和（ ） ，燃烧塑料会产生（ ） ，会严重损害人和动物的肝脏和脑4、大气污染的主要来源是（ ）和（ ） 。5、森林有（ ） 、 “天然空调器”

4、、 “绿色蓄水库”、 （ ）等美誉。6、我们能为净化空气做些什么？答：第二单元 第一课 冷热与温度1、物体的冷热程度叫做（ ） ；（ ）可以准确地测出物体的温度。我们知道的温度计有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。2、正确使用温度计的方法是：.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放；.在测量液体的温度是，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧；.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且非要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。3、一杯水会逐渐变凉，其过程是（ ） 。第二单元 第二课 热的传递1、热总是从（ ）向（ ）传递的。2、热在固体中，从（ ）的地方传到（ ）的

5、地方，这种传热的方式称为（ ） 。3、正确使用酒精灯的方法.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的 2/3。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁；.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯； .把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热；.用完酒精灯后，用灯帽自上方斜向盖灭火焰。4、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（ ） 。5、热在空气中的传递是通过冷热空气的（ ）来实现的。6、不靠空气、水或其它物体也能传递热，这种传热方式称为（ ） 。7、烈日下的物体烫手是太阳的热（ ）到地面的物体上来了。第二单元 第三课 加热和冷却1、很多物体像糖和蜡烛一样受热会熔化成（

6、） ，冷却后又凝结成（ ） 。2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（ ）的固体，温度升到室温时又能恢复到（ ）状态。3、大多数物体在受热时体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种现象叫做（ ） 。4、温度计是利用物体的（ ）原理做成的。最早的温度计是意大利科学家（ ）根据气体的（ ）现象于 1603 年造出了（ ）温度计。5、在 1654 年伽利略的学生裴迪南设计了（ ）温度计；1714 年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，用“F”表示，在一个标注大气压下，纯水的冰点为（ ） ，沸点为（ ） ；1742 年瑞典天文学家摄尔修斯提出摄氏温标，用（ ）表示，在一个标注大气压下，纯水的冰点为（

7、） ，沸点为（ ） 。6、在生活中，人们通过加热和冷却做的事情有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。第二单元 第四课 吸热和散热1、不同物质的吸热和散热性能（ ） ；同一种物质，表明颜色不一样，它们的吸热和散热性能（ ）2、物体在升温时会（ ）热量，在降温时会（ ）热量。3、 （ ）色物体比（ ）色物体吸热和散热都快。4、在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水（ ） ；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水（ ） 。5、回答下面的问题：.为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？回答：（ ） .为什么沙漠地区的人喜穿白色而宽大的衣服？回答：（ ） ；、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？回答：（

8、） 。6.、冬天人们穿的衣服以什么颜色为主？为什么？答：冬天人们穿的衣服以深色为主，因为深色的衣服吸收热量的性能比浅色的吸收热量的性能强。第二单元 第五课 水在加热和冷却后1、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）是大自然中水的多姿多彩的化身。2、云、雾、雨、露、雪、冰都是由空气中的（ ）变成的。3、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这中现象叫做（ ） 。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做（ ） 。4、水蒸气凝结成细小水滴，在低空中是（ ） ，在高空中就是（ ） 。5、水蒸发的快慢与哪些因素有关？答：与蒸发面积的大小、空气流动的速度、温

9、度的高低等有关。6、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下（ ）到天空中变成云和雾，天空中的云遇冷变成小水滴或小水晶，落到地面变成（ ）和（ ） ，从而形成水在自然界里循环的过程。7、为什么烧开水不能加太满？答：因为水有热胀冷缩的性质，如果水太满加热了就会溢出来。第三单元 第一课 声音的产生1、声音无处不在， （ ）提示正当盛夏， （ ）表示陌生人就在门外， （ ）是上下课的信号， （ ）代表一种鼓励， （ ）表示的意义更加丰富。我们的生活离不开各种（ ） 。2、声音是由物体（ ）产生的；要终止声音需（ ） ；人说话主要是靠声带（ ）产生声音的。第三单元 第二课 声音的传播1、声音在沙子、水

10、、空气中的传播效果从好到差的排序是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。2、声音是向（ ）传播的，它在（ ）体中传播最快，在（ ）体中传播最慢。3、伏罂而听的意思是（ ） ；运用了（ ）的科学道理。4、制作土电话的步骤是：5、土电话的声音是通过空气（ ）空气传播到另一个人的耳朵的；拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会（ ）振动。6、在瓶外使用吸声材料松松地包裹活在里面装上满满的水或有孔的柔软材料可以使矿泉水瓶中豆粒的声音（ ）或（ ） 。第三单元 第三课 我们是怎样听到声音的1、人的耳廓有（ ）作用。2 声音在人耳从外到内传播的途径（ ） 。噪音是听起来（ ）的声音，长期遭受噪音的侵扰，人容

11、易得病。噪音和（ ） 、 （ ）都是污染环境的主要因素。3.、连线：把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序（ ） 听神经 收集声波（ ） 耳涡 把声音信号报告给脑（ ） 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号（ ） 耳廓 传递振动（ ） 鼓膜 传递声波（ ） 听小骨 产生振动4、耳朵是怎样听到声音的？答：耳廓收集大的声波通过外耳道传递，引起鼓膜振动，在经听小骨振动传递给耳蜗，耳蜗内的液体将信号传递给听神经，听神经在穿给大脑，便听到声音了。5、我们应该如何保护自己的听力？答：（1）戴上耳塞；（2）捂住耳朵；（3）离开噪音区。第三单元 第四课 不同的声音1、音量是指声音

12、的（ ） ，声音的强弱和（ ）有关；音调是指声音的（ ） ，声音的高低与振动物体的（ ）有关。2、通过弹橡皮筋活动，我对“弦” 的音调高低的认识。、弹拉紧的橡皮筋： 、弹变短的橡皮筋：、弹粗细不同的橡皮筋：3、自制乐器实验报告单乐器名称：三弦琴 ； 材料：纸盒、胶带、粗细不同的橡皮筋。制作步骤：、找个纸盒,用密封好一点的、将纸盒用胶带纸粘好盒口,在面积大的一面开一个洞,适中即可、找来三根粗细不等的橡皮筋,固定在盒上,三根弦都分布在洞上面,不要太紧也不要太松,用手拨一下,声音能区分开并且很清脆即可。4、声音是怎么产生的？为什么声音有高低、强弱之分？答：声音是物体的振动产生的，声音的高低与发声物体的材料、长短、粗细等因素有关；声音的强弱与物体的振动幅度（即受力大小）因素有关。第四单元 第一课 我们吃什么1、人为什么要吃食物？答：2、人需要的主要营养成分有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、 （ ）是淀粉探测器，可以用来区别萝卜和土豆。碘酒遇到淀粉会（ ） 。4、100 克大米含有（ ）克碳水化合物，100 克黄豆含有( )克蛋白质，100 克猪肉含有（ ）克脂肪， （ ）含有丰富多样的维生素。第四单元 第二课 怎样搭配食物1、没有一样食物能含有人体需要的全部营养，吃的食物要多样化，不能（ ） 、