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1、六年级语文复习教案 我组采用的是从前往后复习的方法，以教科书为主，目标检测为辅。首先从字词着手，鉴于六年级近 70%学生的实际情况学习态度端正，思想健康，听老师话，普通话过关，书写规范，善于死记硬背，因此，力争把基础知识的分数尽可能地全抓在手里，保证及格率，然后再适时指导“阅读和作文” ，争取稳步提高。第四课时第四单元第五课时（第五单元课文篇目 17少年闰土 、18我的伯父鲁迅先生 、19一面 、20有的人复习目标：1、掌握本单元 19 个生字新词。 2、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去 3、感受鲁迅先生的思想品质。 4、积累关于鲁迅先生的名人名言 复习内容：1. 复习夯实本
2、单元 19 个生字。2. 指导理解“日积月累”中的鲁迅名言警句，熟练掌握“词语盘点”中的词语。3. 交流心目中鲁迅的形象，理解含义深刻的句子。重、难点：理解课文中含义深刻的句子，感受刻画人物形象的方法。复习过程：一、生字词掌握 （听写在填格纸上）二、课文理解填空 1、 少年闰土 作者_，节选自 。他的作品有 。他被誉为” _“，毛泽东评价他是伟大的_、_、_。本文选自短篇小说 。课文以_为题。通过回忆重点写闰土给”我“讲了_、_、_、_四件事。刻画了闰土是一个_、_、_的农村少年。 2、 我的伯父鲁迅先生作者_，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_、_、_、_四件事，说明鲁迅是一个_，_、_的
3、人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_为标志，共分五段。本文的中心是_。本文采用_，第一段是果-鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因-鲁迅先生受到爱戴的原因。 回忆鲁迅先生作者是_， 永远不能忘记的事情作者是_。三、日积月累填空 1、鲁迅在自嘲中写道_，_。这句话集中体现了他的崇高精神。2、许广平在欣慰的纪念中这样评价鲁迅：_。 3、鲁迅在故乡中写道：_。 4、时间就是_，无端的_别人的的时间，其实无异于_。5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：_。四、按原文填空 1、_的天空中挂着_，下面是_，都种着_。其间有一个_，项带_，手捏_，向_刺去。那猹却_，反从他的跨下_。 五、词
4、语填空 失声（ ） （ ） （ ） （ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ） （ ）大悟 北风（ ） （ ） （ ）经风（ ） 牛毛（ ） （ ） 大病（ ） （ ） （ ） （ ）不断 六.归纳总结：本单元学习，首先认识鲁迅、感受鲁迅、继续学习描写人物的方法，重点让学生理解含义深刻的句子。第六课时诗经-采薇 春夜喜雨 西江月-夜行黄沙道中 天净沙-秋 。（第六单元）单元篇目：复习目标：1 了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 复习内容：1. 会背诵第一板块“詩海拾贝”中的诗词曲。2. 欣赏第二板块“与诗同行”的新式诗歌。3. 尝试学写。复习过程：一、 连线 采薇 唐
5、诗 白朴 西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾 天净沙秋 元曲 郭沫若 天上的街市 四言古诗 叶赛宁 白桦 外国诗 杜甫 春夜喜雨 现代诗 诗经 二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ） 。2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟 （ ） 。3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（ ）来表达对家人的怀念。 4、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就
6、在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ） 。7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（ ） 。三、根据诗文填空。 1、_，杨柳依依。今我来思，_。 2、好雨知时节，_。_，_。_，江船火独明。晓看红湿处，_。 3、明月_，_。稻花香里说丰年，_。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。 4、_，轻烟老树寒鸦，_。青山绿水，_。 四、诗海拾贝 1、 采薇选自我国最早的诗歌总集 。2、 春夜喜雨是_律诗，作者是_代_。 3、 西江月夜行黄沙道中体裁_，作者_。 4、 天净沙秋体裁_，作者_。 5、 太阳的话和白桦体裁_，作者分别是_和_。 6
7、、 我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声体裁是_。五归纳总结：引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过欣赏诗歌、朗诵诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，尝试学写诗歌。第七课时（第七单元）本单元篇目：21老人与海 、22跑进家来的松鼠 、23最后一头战象 、24金色的脚印复习目标：1体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2识记词语盘点中的词语。3积累马诗 。4回顾“目标”中第七单元的练习。复习内容1.指导记忆 19 个生字。2.夯实掌握“词语盘点”中的词语，理解掌握“日积月累”中马诗 、链接回顾咏鹅等有关动物的诗歌。重、难点：体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。复习过程：一、看拼音写词语
8、（写在田格纸上）二、成语填空 （ ）扬顿（ ） 相（ ）相（ ） （ ） （ ）不安 （ ）不（ ）心 久别（ ） （ ） （ ） （ ）不幸 （ ）耳（ ）聋 （ ） （ ）搏杀 不甘（ ） （ ） （ ） （ ）不得 长途（ ） （ ） 大（ ）大（ ） 三、理解课文内容填空 1、 老人与海鸥前半部分通过老人_、_和_等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前_、_、_、_等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。 2、 最后一头战象作者_，被称为”_“，作品有_ _ _ 。课文体裁是_。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以_为序，扣住
9、四个感人片段：_、_、_、_。四、按原文填空 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ） ，飞成一篇（ ） 。 2、老人望着高空（ ）的鸥群，眼睛里带着（ ） 。3、海鸥们（ ）翅膀， （ ）老人遗像前的空中，像是前来（ ）的亲属。 4、过了一会儿，海鸥（ ）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（ ） ，像是为老人守灵的（ ） 。5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ） ，像是见到（ ） 。6、土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底， （ ）着脸，鼻子（ ）在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。7、它站在江滩的
10、（ ）上， （ ）着（ ）的江面。然后，它（ ）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（ ） ，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ） ，吼声（ ） ，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。8、大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。 五归纳总结：指导学生继续练习用较快速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情，感悟作者用真挚的情感写真实、写具体的方法。第八课时（第八单元）单元篇目：25伯牙绝弦 、26月光曲 、27梦娜丽莎之约 、28我的舞台复习目标：1 学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。复习内容：1背诵伯牙绝弦
11、 ，用自己的话讲讲这个故事。 2巩固记忆月光曲的第九自然段。3背诵识记词语盘点中的词语。5积累日积月累中的十六个词语，进行分类指导，拓展说说这些成语的出处。5巩固训练“目标”中第八单元练习重、难点积累课文中的优美语言，学习作者是怎样在展开联想和想象。复习过程一、看拼音写词语（见目标 64 页）二、成语填空 1、填字组词，选择恰当的填入括号中 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 小作者真是_，写出的文章构思_内容_。音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了，_，令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。 2、将成语补充完整微波（ ） （
