六下品德与社会教案

《六下品德与社会教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六下品德与社会教案（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 1 不平静的世界教学目标：、了解两次世界大战的原因和简单经过。 2、能搜集第二次世界大战中起决定性作用的一些战事，并会将搜集到的信息与人交流。3、感受战争的残酷，体验战争给人类带来的苦难。 4、激起热爱和平的情感。二、教学重点、难点教学重、难点：进一步感受战争所带来的苦难。 三、教学准备1、搜集 20 世纪 80 年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。 2、小组合作，重点研究战争的一方面灾难。教学重点、难点：重点：初步了解两次世界大战，感受战争的残酷。难点：初步感受战争的残酷。教学准备：师生收集：第二次世界大战中起决定性作用的战事。教师收集：搜集查找有关战争给人类带来苦难的资料（图片

2、、文字等）教学过程：第一课时一、图片欣赏，感受世界的“不平静” 。前几天，老师从网上收集了一些 图片，今天我把它 们带到了的 课堂上，请各位同学认真地看一看、 欣赏第组图片：世界的和美（课件点击：和美）教师随机给图片配上说明快乐地欣赏完了这一组图片，接下来我 们欣赏另一组图片 2、欣赏第 2 组图片：人类的战争（课件点击：战争）教师随着图片的翻动情绪变得激动，并简要介绍战争的残酷3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。4、教师小结：我们人类共住一个美好的家园地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个 “不平静的世界”之中。二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天

3、我们就一起来学习第一课：（点击出示课题）不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段 历史。 请同学 们翻到书本第三页，自由朗读第2三到第四页之间有关第一次世界大战的内容。、 自由朗读中有关一战的文字材料。、 对课本资料进行整理。请看大屏幕：点击出示持续时间导火线 开始 结束参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第一次世界大战3300 亿美元3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？学生作业实物投影显示，交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线

4、。读了第一次世界大战的有关内容，再填写了 这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。4、过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人 类 社会发展史上，大大小小的 战争真是不计其数，其中发生在 20 世 纪 30 年代至 40 年代的第二次世界大 战规模最为空前，也最 为残酷。三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材第 5 页中有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。、 通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战事。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？、 学生交流汇报。简单介绍每一次重

5、大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。（教师课件点击“地图” ）3、 （1）请同学们认真看一段沈老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役斯大林格勒保卫战的录像（教师课件点击“二战” ）（2）说说看了这一段录像之后的感受。你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。- 36、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。同学们，现在你也能对第二次世界大 战进行资料的整理与 统计吗？电脑切换至

6、课件，点击出示以下表格：持续时间导火线 发生 结束参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第一次世界大战3300 亿美元第二次世界大战13520 亿美元（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。 ）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷。1、资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（学生计算之后教师课件点击出示“58683 亿美元” ）（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均 800 美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？（课件点击出示）2

7、、对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）3、总结：是啊！战争，自古以来就有。再加上“一战” 、 “二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。 （教师点击课件展示由于运用各种新式武器使得战争变得更加残酷的图片资料，配上二泉映月 的音乐）延伸：如果对两次世界大战感兴趣的话可以登录新浪新闻网，浏览世界大战回顾或可以利用到图书馆借书的机会，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。下一节课我们将进一步去体验战争给人类带来的具体的灾害。第二课时4课时目标：1、了解 20 世纪 80 年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。 2、进一步感受战

8、争所带来的苦难。3、激起热爱和平的情感。二、教学重点、难点教学重、难点：进一步感受战争所带来的苦难。 三、教学准备1、搜集 20 世纪 80 年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。 2、小组合作，重点研究战争的一方面灾难。四、教学过程课前谈话1、今天是农历正月二十，我们刚刚欢天喜地地迎接了狗年的新春，你们能来说一说今天你最开心的事情吗？教学过程：一、 谈话引入，感受“不平静”1、今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题（点击课件）1、 以色列武装直升机今晨空袭加沙 造成 3 死 5 伤2006-02-05 08:02来源: 新华网2、

9、阿富汗南部发生炸弹爆炸 13 人死亡 11 人受伤2006-02-07 15:39:14来源: 新华网3、阿富汗南部自杀式袭击 造成 13 人死亡 13 人受伤2006-02-07 18:48:58来源: 新华网4、 伊拉克内战已悄然打响 国内民族矛盾将更突出2006-02-09 日 13:29来源: 新华网2、看了这组新闻标题，你最想说什么？3、是的，在我们正在欢度新春的时候，那里却正在发生流血时间，这里老师想告诉大家，目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了 20 世纪 80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！4、学生汇报，教师板

10、书战役名称。（1）第五次中东战争 1982 年 6 月 6 日，以色列黎巴嫩 - 5（2）海湾战争 伊拉克科威特美国 1991 年 1 月 17 日 （3）两伊战争 伊朗伊拉克自 1980 年 9 月爆发，至 1988 年 8 月 20 日（持续了 8年之久） 。（4）阿富汗战争 苏军阿富汗 19791989 年（历时 10 年）（5）波黑战争 1992 年4 月1995 年 12 月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑” ）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。（6）科索沃战争美国及北约军队南联盟军民 1999 年 3 月 24 日6 月 20 日 （7）伊拉克战争 2003 年

11、（8）车臣战争 1999 年（9）马岛战争 1982 年英国阿根廷5、真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争， （点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争，用红点表示的地方就是。 （点击课件）6、看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。我们不妨再来看一看地图，刚才所汇报的这一些战争，我们可以比较清晰的看出它主要集中在中东地区，这其中

12、有一个很重要的原因就是因为这里的石油资源十分丰富。刚才同学们汇报的海湾战争就是一场地地道道的石油战争。7、但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。二、汇报课前调查，教师补充，体会战争的灾难（一） 学生汇报从经济、生命、心理、儿童、环境、文明、难民营这几个方面来汇报。 （适时点击课件） （二） 教师补充 刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有图片，又有解说，我想在你们的

13、心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的岁战争的控诉：在别人眼里你只是一名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。 （点击课件）62、从这段话中你读出了什么？（对战争的控诉、对家人的思念）是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。三、给战争的发动者写一句话四、播放和平之歌1、战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争：NO WAR，现在就请同学们来看我从网上下载的一首 FASLH 动画。（点

14、击课件）五、布置课后作业关注时事，完成学习卡。2 携手共创和平教学目标：1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用。2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献。3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料。 教学重点、难点：联合国的为世界和平所作的贡献。教学准备：了解国际和平组织，搜集有关组织维护世界和平的资料。课时安排：二课时第一课时教学过程：一、 谈话导入。出示各国人民放飞和平鸽的图片与美国“911”恐怖事件的图片，学生交流感受。二、 深入学习。1、了解联合国维和行动。和平是全世界人民的心愿！美国 911 事件后，反恐问题成为国际社会关注的焦点之一。联合国在打击恐怖主义及推动国际

15、反恐斗争中发挥了不可替代的重要作用。（1）学生读读书本 P11-12 资料，交流、补充相关知识。- 7（2）填写活动角联合国维和行动： 在项维和行动中，有项在非洲（刚果民主共和国特派团、埃厄特派团、塞拉里昂特派团、西撒哈拉特派团），项在亚洲（东帝汶过渡行政当局、印度巴基斯坦观察组），项在欧洲（波黑特派团、驻塞浦路斯部队、格鲁吉亚观察团、科索沃特派团、普雷维拉卡观察团），项在中东（驻叙利亚戈兰高地观察员部队、伊拉克科威特观察团、驻黎巴嫩部队、中东停战监督组织）。2、了解国际红十字会。（1）说说国际红十字会的由来和宗旨。（2）读读日内瓦公约 ，领会精神。（3）了解国际红十字会活动，交流感受。三、交

16、流信息。召开信息发布会，交流其他倡导和平的国际组织维护世界和平的资料。1、世界和平组织：2007 年 1 月 23 日，马尔科- 马特拉齐接受了世界和平组织(WOFP)主席卡洛斯-佩拉尔塔颁发的享有盛誉的世界足球与和平白皮书。该书中包含了全世界各国足协主席传达的和平信息。面向全世界宣布，将再次展开世界范围内的“给和平一个机会”的活动，并在 2 月11、12、13 日邀请近百位世界知名歌手及乐队参与录制专为世界和平而谱写的歌曲Give your love（用你的爱来打造） 。2、国际绿色和平组织 (Greenpeace International) 是一个国际知名的环境保护组织, 绿色和平反对战争,支持以非暴力途径化解冲突.并主张消除任何国家拥有的所有大杀伤力武器.从 1971 绿色和平组织建立以来,就一直尽力在阻止各式的核子武