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1、用心 爱心 专心 - 1 -江苏省普通高中化学必修科目学业水平测试说明一、命题指导思想化学（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的普通高中化学课程标准（实验） 和江苏省普通高中化学课程标准教学要求为依据，结合我省化学必修科目（指必修学分规定的学习内容）的教学实际，全面检测学生化学必修科目的学习状况和基本的化学科学素养。以化学必修科目所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、解决问题的能力和初步的科学探究能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。二
2、、测试内容和要求（一）测试范围必修模块化学 1和化学 2 ，选修模块化学与生活 、 有机化学基础二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其内容本说明中不再列出） 。（二）测试能力要求的表述参照普通高中化学课程标准（实验） 及江苏省普通高中化学课程标准教学要求对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为 A、B 、C、D 四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为 a、b、c 三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为 、三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。1认知性
3、测试要求的水平层次A知道、说出、识别、描述、举例、列举B了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述D应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明2技能性测试要求的水平层次a初步学习、模仿b初步学会、独立操作、完成、测量c学会、掌握、迁移、灵活运用3体验性测试要求的水平层次感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强用心 爱心 专心 - 2 -（三）测试的具体内容和要求化学 1主题 1 认识化学科学测 试 内 容 测试要求知道化学科学的主要研究对象 A
4、了解 20 世纪化学发展的基本特征和 21 世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就 B 知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学 A 了解物质的组成、结构与性质的关系 B认识化学变化的本质 B认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位；了解阿伏加德罗常数的涵义 B了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义 B了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算B认识并体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 B 了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径 B
5、知道假说、模型等科学方法在化学研究中的作用 A 知道比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法 A 认识化学与人类衣、食、住、行的密切关系，关注化学对人类健康的重要意义 B 认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用 B 认识并赞赏化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用 B 主题 2 化学实验基础测 试 内 容 测试要求知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图 A b了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程 D 用心 爱心 专心 - 3 -以离子反
6、应发生条件、金属和非金属及其化合物的性质、化学反应与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法B b初步学会常见物质的检验 D b初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯 B b初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法 A a初步学会配制一定物质的量浓度的溶液 B b树立安全意识，初步识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，初步养成良好的实验工作习惯 A 能说明有关实验的原理、操作方法、现象等 C能根据实验目的记录实验现象和数据，能对实验现象和数据进行分析和处理，得出正确结论，完成实验报告 D b初步认识实验方案设计、实验条件控制、实
7、验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用 A 主题 3 常见无机物及其应用测 试 内 容 测试要求能根据物质的组成和性质对物质进行分类 C了解常见物质及变化的分类方法 B知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液 A知道胶体的丁达尔现象 A关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在生产、生活中的应用实例，通过对钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物性质的实验探究，增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力B 了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质 B了解钠、铝、铁、铜等金属分别与氧气、水、酸、碱、盐等物质反应的情况 B了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物分别与水、酸
8、、碱等物质反应的情况 B了解氢氧化铝的两性；了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化铜的受热分解 B比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应 B初步学会碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法 D b了解 Fe3+的氧化性，认识 Fe3+和 Fe2+之间的相互转化 B了解钠、钾的焰色反应 B用心 爱心 专心 - 4 -能列举钢、铝合金等合金材料的重要应用 A 通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的认识和比较，体会学习元素化合物知识的一般方法 B 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离 A能正确书写强酸、强碱和大部分可溶性盐的电离方程式 B通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式 B
9、初步学会 Cl-、SO 42-、CO 32-、Fe 3+、NH 4+、Na +、K +等常见离子的检验方法 D b能根据反应前后元素化合价有无变化，判断反应是否为氧化还原反应 C能判断氧化剂和还原剂，逐步理解物质被氧化、被还原的概念 C根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移 B能配平简单的氧化还原反应方程式，初步学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目 B b举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应 A 了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性质 B了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应）及其与水、碱的反应 B知道氯水的消毒和漂白原理 A了解硫的可燃性和氮气的稳
10、定性 B知道硅元素在自然界中以 SiO2 及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料 A知道氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途 A 了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别；了解二氧化氮与水的反应；了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反应B了解氨气与水、与酸的反应，了解氨水的成分以及氨水的不稳定性；了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反应等性质 B了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性；了解浓硫酸、硝酸分别与铜、木炭的反应；了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象B了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途 B 用心 爱心 专
11、心 - 5 -了解氮循环对生态平衡的重要作用；了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源和危害；认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，逐步形成可持续发展的思想B 37通过对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，体会学习元素化合物知识的一般方法 C 学生实验测试内容 1粗盐的提纯2蒸馏水的制取3用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘）4配制一定物质的量浓度的溶液5常见物质的检验6探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质7探究铝及其化合物的性质8探究铁及其化合物的性质9探究氯气及其化合物的性质10探究氨及铵盐的性质各模块中学生实验的测试要求参见化学 1主题 2“化学实
12、验基础” 。化学 2主题 1 物质结构基础测 试 内 容 测试要求知道元素、核素、同位素、质量数的涵义 A了解原子核外电子的排布 B能画出 118 号元素的原子结构示意图 B能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律B了解原子结构与元素性质的关系 B知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构 A知道主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系 A用心 爱心 专心 - 6 -知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律 A感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重
13、要作用与价值 A 认识化学键的涵义 B知道离子键和共价键的形成 A知道离子化合物、共价化合物的概念 A能识别典型的离子化合物和共价化合物 A能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式 B能从化学键变化的角度认识化学反应的实质 B了解有机化合物中碳的成键特征 B举例说明有机化合物（限于含 5 个及 5 个以下碳原子的分子）的同分异构现象 A主题 2 化学反应与能量测 试 内 容 测试要求知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 A知道吸热反应和放热反应的涵义 A通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化 B 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用 A 通过制作简易
14、原电池的实验，知道原电池的概念和原理 A认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性 B 通过实验认识化学反应的速率 B通过实验认识化学反应的限度 B了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 B 主题 3 化学与可持续发展测 试 内 容 测试要求认识化石燃料综合利用的意义 B 知道甲烷的分子结构，知道甲烷的来源 A了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及其主要用途 B 知道乙烯的分子结构和工业制法 A用心 爱心 专心 - 7 -了解乙烯的物理性质和乙烯的可燃性、加成反应、加聚反应等化学性质，了解其主要用途 B 知道苯的分子结构，知道苯的来源 A了解苯的物理性质和苯的可燃性、稳定性、
15、取代反应等化学性质，了解其主要用途 B 认识苯的衍生物在化工生产中的重要作用 B 知道乙醇的分子结构，及其可燃性、与金属钠的反应、催化氧化等性质 A认识乙醇在日常生活中的应用 B 知道乙酸的分子结构，及其酸性、酯化反应等性质 A认识乙酸在日常生活中的应用 B 知道糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质 A认识糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用 B 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 B能举例说明高分子材料在生产、生活等领域中的应用 A 以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用 B 认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值 B 以酸雨的防治和无磷洗涤剂的
16、使用为例，体会化学对环境保护的意义 B 能说明合成新物质对人类生活的影响 A 知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性 A 学生实验测试内容1碱金属元素性质的递变2卤族元素性质的递变3化学反应中能量的变化4用生活中的材料制作简易电池5设计实验证明某些化学反应的可逆性6探究乙醇的主要化学性质7探究乙酸的主要化学性质用心 爱心 专心 - 8 -化学与生活主题 1 化学与健康测 试 内 容 测试要求了解食物中的糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物， 知道它们对人体健康的意义 B 了解氨基酸和蛋白质的组成、结构、性质等方面的特点 B知道人体必需的几种常见的氨基酸 A知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸 A知道常见的几种维生素及其
