《江苏省大丰市新丰中学2016届高三上学期10月月考语文试题 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省大丰市新丰中学2016届高三上学期10月月考语文试题 Word版含解析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、语言文字运用（15 分）1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。北京师范大学于丹教授认为，与其怨天尤人，不如恭身自省，如果我们真的能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会懂得为人之道。中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展，必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬， 带动大盘整体上涨，这是大盘之趋势也是中国之趋势。不是说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都。只
2、是我觉得作序言的人，首先应该对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。A湮没 处世 既而 不堪卒读 B淹没 处世 从而不堪卒读C湮没 处事 从而 不忍卒读 D淹没 处事 既而不忍卒读【答案】A考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。2下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ）A要想通过取得更高的成就来获得幸福往往难以如愿，因为人们总是和自己身份相当的人进行比较来决定自己是否幸福。B香港旅游业内人士预计，即将来临的复活节假期，赴日旅行团将比往年减少一倍，约有30 至 40 团，估计复活节档期的营业额会比去年同期减少 3 至 4 成。C随着智能手机
3、技术升级换代的加速推进及市场竞争环境的急剧变化，手机市场龙头老大的位置也在快速易主，尤其是在中国市场更难寻找永远的王者。D这种发光中性笔由书写装置和发光装置组成，采用上圆盘型灯座和下圆盘型灯座的结构，大幅度提高了照明的范围和光线的强度。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。一看句中典型标志，比如两面词、判断词、并列词等等；二压缩语句，保留主干。A 项成分残缺，在“和”后面应该加个“与”。C 项汉语中不可以用“减少一倍”这样的说法，只能用分数或百分数表达。D 项搭配不当，“大幅度提高了照明的范围和光线的强度”中“范围”不能说“提高”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。3 下列诗句
4、与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是（3 分）（ ）A曲径通幽芳草香 B细草香闲小洞幽C锦屏春短碧纱暗 D晚凉天净月华开【答案】B【解析】试题分析：对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致”，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。可先分析能与“疏松”相对的词，从“词性一致”的角度分析，只有“晚凉”对不相对，故排除 D 项；再看“影落”这个词性，只有“通幽”不相对，故排除 A 项；再从“平仄相对”的角度分析，“空坛静”音为“平平仄”，须对“仄仄平”，“碧纱暗” 音为“仄平仄”，A 项“小洞幽”
5、为 对“仄仄平”，故可排除C。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。4依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（ 3 分 ）（ ）中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利 70 周年，就是要_，_，_，_，_。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内
6、外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A B C D 【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生的排序能力。首先浏览所给的句子，了解大概内容；然后浏览所给的句子，依据代词、关联词确定句和句之间的关系。从给的五句话中我们可以看出，这五句话之间有一定的内在关系，有国内和国外的关系，有已牺牲和未牺牲的关系，在从整个句意上看，已牺牲的应排在前，因此从 AC 中选；应先讲国内再讲国外，因此答案选 C考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。5对文段中划线句子的理解不正确的一项是（3 分）（ ）5 月 22 日，莫言出席中拉人文交流研讨会发表演讲：“我不能说马
7、尔克斯是当代世界上最伟大的作家，但自上世纪 60 年代至今，世界上的确没有一本书像百年孤独那样产生广泛而持久的影响”。莫言称，自己有一个与马尔克斯相见的幻想，“我甚至都想好了见到他时应该说的第一句话，到了后来因为他身体欠佳，这个幻想没有变成现实”，“我当年想好的见到马尔克斯时要说的第一句话就是：先生，我在梦中曾经与你一起喝过咖啡，但哥伦比亚的咖啡里面，有点中国绿茶的味道。”A这是一个颇富趣味的场景假设，体现了莫言语言的幽默。B哥伦比亚的文化也受到了中国文化的影响。C咖啡与绿茶，是莫言对两种文化关系的比喻，说明了它们的平等。D这句话意在说明中国文化与拉美文化的内在有一个天然的交互性。【答案】C【
8、解析】试题分析：题干中问“对文段中划线句子的理解不正确的”，理解划线句子不能脱离整个语段，一定要结合上下文的语意。整个语段没有谈到平等的内容，也没有这个意思，所以 C 项错了，而且“咖啡与绿茶”是借代的手法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。二、文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成文后各题。孙 武苏洵天下之士与之言兵，而曰我不能者几人？求之于言而不穷者几人？言不穷矣，求之于用而不穷者几人？呜呼！至于用而不穷者，吾未之见也。孙武十三篇，兵家举以为师。然以吾评之，其言兵之雄乎！其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌
9、无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。吴王阖庐之入郢也，武为将军。及秦楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。若按武之书以责武之失，凡有三焉。九地曰：“威加于敌，则交不得合。”而武使秦得听包胥之言，出兵救楚，无忌吴之心，斯不威之甚。其失一也。作战曰： “久暴师则钝兵挫锐，诸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎！其失二也。又曰： “杀敌者，怒也。”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸，复一夫之私忿以激怒敌，此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢 而吴服，田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。武不达此，其失三
10、也。然则始吴能以入郢，乃因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚之不仁，武之功盖亦鲜耳。夫以武自为书，尚不能自用以取败北。况区区祖其故智余论者而能将乎！且吴起与武，一体之人也，皆著书言兵，世称之曰“孙吴”。然而吴起之言兵也，轻法制，草略无所统纪，不若武之书词约而意尽，天下之兵说皆归其中。然吴起始用于鲁，破齐；及入魏，又能制秦兵；入楚，楚复霸。而武之所为反如是，书之不足信也，固矣。（选自权书，有删改）【注】旧冢：这里指吴王的祖坟。6对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分）（ ）A武殊无一谋以弭斯乱 弭：消除 B威加于敌，则交不得合 交：交战C况区区祖其故智余论者而能将乎 祖：效法 D草略无所统纪 略：简
11、略7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） （ ）A求之于用而不穷者几人 B兵家举以为师勾践不颓旧冢而吴服 若按武之书以责武之失C其失一也 D至于用而不穷者，吾未之见也杀敌者，怒也 书之不足信也8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）久暴师则钝兵挫锐，诸侯乘其弊而起。（5 分）（2）夫以武自为书，尚不能自用以取败北。（4 分）9第段中，苏洵分条列出孙武的“三失”，表明了他对孙武怎样的看法？请用一句话概括。（4 分）【答案】6B7C 8（1）长久出兵在外，就会使军力受损（译为“使兵器破败”亦可），使锐气受挫（如果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可），别国就
12、会乘你疲惫时而起兵进攻你。（评分建议：共 5 分。“暴师”“钝兵”“挫锐”“弊”各 1 分，句意通顺 1 分）（2）凭借孙武自己写兵书（的能力），尚且不能自己（熟练）运用因而遭到失败。（评分建议：共 4 分前一个“以”、“为”、“自用”、“败北”各 1 分）9孙武理论与实践相脱离（或“纸上谈兵”）。（评分建议：共 4 分。单方面强调“理论出色”或“用兵不力”，给 2 分）【解析】6试题解析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。C 项“则交不得合”，根据
13、后面的“合”推断“交”应该为“结交”更好。考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解 B。7试题解析：本题考查文言虚词的意思和用法。虚词的意思和用法主要与其在句中的位置和其前后词的词性有关。A 项：连词，表转折，却；连词，表因果，因而；B 项：介词，把；连词，来；D 项：代词，这种情况；主谓之间，无意义；C 项均表判断。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。8试题解析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等
14、要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“暴师”出兵在外，“钝兵”使军力受损（译为“使兵器破败”亦可），“挫锐”使锐气受挫（如果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可），“弊”疲惫。第二句中，前一个“以”凭借。“为”动词，写。“自用”自己（熟练）运用。“败北”失败。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。9考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【参考译文】同天下的士人谈论用兵的事，说“我不会用兵”的人有几个？（在这些人中）向他提出理论上的问题而难不倒他的，又有几个？在理论上难不倒他，用他来领兵打仗而能够难不倒他的，又有几个？哎！至于说领兵打仗而能始终难不倒他的人，我从来没有见过哩！孙武写了孙武十三篇，军事家都把他当作老师。然而依照我的看法，孙武是谈论兵法的杰出人物！他的书论述奇特、权变、秘密、机智这些用兵的技巧，神出鬼没，自古以来那些谈论用兵的著作，极少能比得上的。从这一点来揣 测他这个人，一定具有应付敌人的无穷才能。（却）不知道他领兵打仗竟不能每战必胜，而且和他在书中谈的相距甚远。当吴王阖庐攻入郢都的时候，孙武为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队，越王勾践率大军进入践踏了他的国家，外祸内患一朝接踵而来，吴王奔逃，来不及自救。孙武完全没有一点办法消除
