《2008年贵州省黔东南州初中毕业升学考试模拟考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008年贵州省黔东南州初中毕业升学考试模拟考试语文试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考资源网期待您的投稿！- 1 -贵州省黔东南州 2008 年初中毕业升学考试语文模拟试题 注意事项：1、本试卷共五个大题 25 个小题，考试时间 150 分钟，满分 10 分。2、请用蓝、黑色墨水钢笔或圆珠笔直接在试卷上答题。3、答题前务必将密封线内的项目填写清楚。题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分一、 （23 分） （本题共 6 小题，15 小题每小题 3 分，请将答案写在下面答题框内，第6 小题 8 分）题 号 1 2 3 4 5正确答案1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A栈桥（jiàn） 真谛(dì) 执拗(aò) 拂晓（fú）B驾驭
2、（duò） 汲取(xí ) 地窖（jiào） 炽热(ch ì)C骊歌（lí） 澎湃（ pài） 愤懑(mèn) 荒谬(miù）D笃信(d) 惬意（què） 污秽（suì） 虔信（qi án）2下列句子没有错别字的一项是A任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。 B变换无常的天气严重影响了施工进程。C全体队员团结协作，终于攻刻了难关。 D建立“校园网”便于实行电子学藉管理。3下列句子加点成语运用不正确的一项是A “五一”当天，黔东南的各个景区人山人海，登雷公山的游客摩肩接踵。B我独自一人形
3、影不离地徜徉在空旷的大街上，整理自己烦乱的思绪。C地洞里悬空的截肢“手术接力赛” ，被称为四川地震救援以来最惊心动魄的一次。D如果没有异想天开、痴心妄想的创意，人类社会怎么会有今天的高速发展？4下列句子中没有语病的一项是A从 大 量 的 证 据 中 表 明 ， 3 月 14 日 发 生 在 拉 萨 的 “打 砸 抢 烧 ”暴 策 划 和 制 造 的 。B良好的心理素质直接关系到我们在考试中能否正常发挥，能否取得优秀成绩。C李老师到现在还没来上课，大家猜测他可能生病了。D许多党和国家的领导人参加了这次在北京召开的重要会议。5. 下列作家、作品、朝代搭配正确的一项是A.吴敬梓西游记明朝 B. 刘禹
4、锡陋室铭唐朝C.司马迁陈涉世家春秋时期 D.冰心谈生命当代6.根据提示默写。 （共四题，选两题做，在所选题序号画“” ，多答以最先两题计分）曾子曰：“ ， 。 ， ？死而后已，不亦远乎？ （论语十则·泰伯 ）中考资源网期待您的投稿！- 2 -昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ， 。 ， 。 （崔颢黄鹤楼 ） ， ， ， ，山间之四时也。 （欧阳修醉翁亭记 ）驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨。 ， 。 ， 。 （陆游卜算子 咏梅 ）二、（22 分）（一）阅读敬业与乐业一文的节选，按要求答文后问题。（12 分）第一要敬业。敬字为古圣贤教人
5、做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的
6、人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做
7、的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理
8、。7选文作者的观点是什么？（2 分）_ _中考资源网期待您的投稿！- 3 -8什么是“敬”？ 为什么该敬业？（4 分）_ _ 9作者引用曾文正的名言属于_ _论证，其目的是什么？（3 分）_ _10“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。（3 分）_ _（二）阅读唐雎不辱使命（节选），完成文后各题。（10 分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此
9、庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”11解释下列加点词。（2 分）（1）仓鹰击于殿上（ ） （2）长跪而谢之（ ）12翻译下面文言语句。（4 分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地。（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。13.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可
10、以看出唐雎是个怎样的人？（4 分）三、（28 分） （一）阅读下面的文章，按要求回答文后各题。（14 分）鸟巢为何东西高南北低？国家体育场“鸟巢”是 2008 年北京奥运会主体育场，是由 2001 年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作设计的巨型体育场。它就像是一个用树枝般的钢网把一个可容 10 万人的体育场编织成一个温馨鸟巢，寄托着人类对未来的的希望。“鸟巢”坐落在奥林匹克公园中内区平缓的坡地上，场馆设计如同一个容器，中考资源网期待您的投稿！- 4 -高低起伏变化的外观可产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力。“鸟巢”是建筑、体育、艺术完美的统一。美轮美奂的。为什么东西两头高，南
11、北两头低，远远看过去就像一个大元宝？这是因为运动赛场具有方向性的缘故。大凡比较正规的足球场，一般都是南北走向。因为地球自转的方向是自西向东的，故太阳总是东升西落。假设足球场是东西走向，如果在上午比赛，日出东方，太阳光就会直射向东，则整个上午太阳都在偏东的方向太阳光就直射向东进攻的运动员，把运动员的眼睛照猫画虎的眼花缭乱；如果在下午比赛，日落西山，则整个下午太阳都在偏西的方向，太阳光就会正对向西进攻的运动员，把运动员的眼睛晒得直冒火花，运动员就不敢往上看。这当然会影响运动员的比赛。因此，只有足球场是南北走向的时候，太阳光才是从运动员的侧面射过来的，运动员才能避免受到太阳的直射，不至于影响到时运动
12、员的比赛。同样的道理，田径运动场也应该是南北走向，这样南北向的跑道就长此些，东西向的跑道就短些，尽量避免运动员在东西方向上受太阳光的影响。另一方面，如果运动赛场是南北走向。那么东西方向看台观众的视线是均衡的，因为观众可以均衡地看到时两端的比赛情况，所以应该在东西方向应该布置更多座席，而南北方向的座席应该相对布置少一些。这样一来，东西两个方向留出的空间就肯定多些。南北两个方向留下的空间就少些。“鸟巢”东西方向有 6 层看台，南北方向只有 5层看台，所以它东西两头就高起来（最高为 68.5 米）,南北两边就低了下去(最低处 42.8米)。另外，东西两头高还呆以昼遮挡一部分上午和下午的太阳，最大程度
13、地减少太阳光对运动员的干扰。“鸟巢”人性化的设计和独特的外观造型使它成为 2008 年北京奥运会一座独特的历史性的标志性建筑。它不论是近看还是远观，都将给人留下与众不同的、永不磨灭的形象。它完全符合国家体育场在功能和技术上的需求，又不同于一般体育场的空间效果既具有前所未有的独创性、艺术性和守信用性，而又大度、简洁、典雅，成为世界奥运史上的经典之作。（选自百科知识2007 年第 22 期）14.国家体育场被称为“鸟巢”的主要原因是什么？（3 分）15.文中说“高低起伏变化的外观可产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力”，这里“高低起伏变化的外观”指的是什么？（3 分）16.南北走向的运动赛场设计成东西高南北低的原因是什么？（3 分）17.阅读第段中画线句，说说这一句话主要运用了什么说明方法？其作用是什么？（5 分）（二）阅读下面的文章，按要求回答文后各题。 （14 分）中考资源网期待您的投稿！- 5 -融冰之旅2008 年 1 月中旬以来，50 年罕见的特大冰雪灾害肆虐神州大地，给国家
