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1、 秋期小班辅导讲义杭州龙文教育科技有限公司1科目： 第 次课 教师： 课 题 抒情散文阅读 教学目标 理解并掌握抒情类散文阅读的技巧重点、难点 阅读技巧考点及考试要求1作品结构的分析，作品体裁基本特征和主要表现手法的分析2重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味3作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟4对作品所表现的价值判断和审美取向的评价教学内容知识框架抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情
2、，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。考点一：抒情散文阅读 知识概括、方法总结与易错点分析1、 理解散文的内容 、从感知形象入手 一篇散文作品总有表达作者情感的载体某人或事物，因此感知散文就要从分析形象入手，根据全文内容或某一关键语段，概括文中形象的特征，形象的特征概括出来了，文章的主旨就迎刃而解了。 B、从感知关键语段入手 、从感知重点语句入手 一些哲理散文或一篇文章所蕴含的道理往往也集中在某一关键语句中，只要能把该语句的含义分析清楚，文章的主旨就自然而然的显现出来了。 D、可以快速的浏览全文，将每一段的内容进行整合，提炼主要信息，然后再用自己的语言表述即可。 2、把握散文的情
3、感 、抓住散文的“文眼” 文眼往往是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句，是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时对文章的结构起着支配，统摄的作用。、把握抒情散文的基调 一篇散文，从第一个字开始，就已经定下了一个基调。所以，把握散文的情感不能忽视文章的开头。 、还可以从议论、抒情句中分析揣摩散文的情感。 、联系作者创作背景分析文章的情感也是一种把握散文情感的方法 秋期小班辅导讲义杭州龙文教育科技有限公司2、品味散文的语言 A、分析散文的语言具有修辞之美 阅读散文时首先要判断其语句运用了什么样的修辞方法；其次根据每一种修辞方法的特点，准确的进行分析；最后，分析其语句所运用
4、的修辞方法的表达作用，并从全文的感情基础出发，结合所运用的修辞方法 B、认真推敲作品中的遣词造句 作者只有在遣词造句上下一番功夫，选用鲜明生动，具体可感的形象性词语，才能完美的表情达意。 、悉心培养对散文作品的审美情趣 散文的语言对人物，事物、景物的描写常常造成一种意境，在总体上给人以美感，为读者描绘出一种情感交融的画面。 、从表现手法的角度品析散文语言 、揣摩散文的写法 散文的写法多种多样，具体到每篇文章都要在把握文章内容的前提下去分析写法。我们可以从语言结构上去分析，从语言中抓出作者的风格，从结构上把握文章的中心。 、展开想象，发表感想 一是结合文章的主旨谈 二是结合文章的重要片段谈 三是
5、结合文章的重点语句谈 、抒情散文的线索 、时空连“线” 在许多些人记事及游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，阅读时如果把这些词语连接起来看，就能领悟，把握文章的线索。 、因物取“线” 不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出文章的中心思想 C、反复出 “线” 阅读时可以通过文章中反复出现得抒情议论的语句或富有意味的事物去认识，把握线索。这类线索，抒情，叙事类散文都常用。 D、以情导“线” 上面讲的三种方法，都因有较明显的外部标志而较易掌握，而感情线索却常常隐伏于记叙的内容之中，这就须要阅读时悉心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出
6、文章的线索。 E、以“神”定“线” 阅读文章时，先从中心思想的高度去审视，把握文章的线索，这种方法适应范围最广 针对性训练罗曼罗兰徐志摩罗曼罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉
7、着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就 秋期小班辅导讲义杭州龙文教育科技有限公司4像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说约翰克利斯朵夫，在这书里他描写他的音乐的经验。他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦
8、格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的艺术论，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年 22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满 3
9、8页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布
10、着生命的种子，唤醒活泼的世界。但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬对他天才的认识与接受。他写了 12部长篇剧本，3 部最著名的传记，10 卷本的约翰克利斯朵夫这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着直到他将近 50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼
11、。”16下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（两项都选对给 4分，只选一项且正确给 2分，有选错的给 0分）（4 分）A罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。B罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说约翰克利斯朵夫中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。C第段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。D“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。E作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。17为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐 秋期小班辅导讲义杭州龙文教育科技有限公司1艺术？请结合原文第段内容作简要分析。（4 分） 18罗曼罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4 分） 19罗曼罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8 分）
