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1、 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 1 页陕西 16-17 学年高一上第一次月考试卷-语文注意事项: 1、本试题满分为 100 分;2、请将所有试题的答案写在答题纸规定的位置,交卷时只交答题纸,不交试题。一、基础部分(本大题共 3 小题,每小题 2 分,共 6 分) 1. 下列加点字读音全对的一组是 ( )A火钵 (b) 挥斥方遒(qi) 骨髓(su) 目 眦 尽 裂 (c)B彳亍(ch) 夜 缒 而 出 (zhu) 寂寥(lio) 忸怩不安(n) C刀 俎 (z) 冰屑悉索(xi) 忤 视 (w) 以 药 淬 之 (cu)D瓦菲(fi) 浪遏飞舟() 参乘(chng) 共 其
2、乏 困 (gng) 2.下列句子中,没有语病、句意明确的一句是( )A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B.居民身份证登记指纹信息后,各用证单位可以通过核验指纹,快捷、准确地进行“人证同一性”认定,从而杜绝伪造、变造、冒领、冒用居民身份证等违法犯罪行为。C.当前学术界有一种好虚荣的风气,浮躁的人很多,而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了,王学远就是其中的一个代表。D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径,改善下岗工人的生活条件,并为他们创造更多的工作机会。3. 下列文学常识表述有误的一项是 ( )
3、A毛泽东的两首词沁园春长沙 采桑子重阳中, “沁园春” “采桑子”是词 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 2 页牌, “长沙” “重阳”是题目。这两首词从内容和时代来看,属于现代诗歌,从格律形式来看,属于古典诗词。 B新诗即白话诗、自由诗,是“五四”新文化运动中兴起的诗歌形式,用白话写成,可以不讲究格律形式。 再别康桥 死水 赞美和致橡树都属于新诗。C 左传是我国第一部叙事详细的纪传体通史, 相传为鲁国史官左丘明所著,大约成书于战国初期。D. 徐志摩是新月派的代表人物。闻一多主张新诗要追求音乐美、建筑美和绘画美,是现代新格律诗体的倡导者和实践者。二、文言文阅读和翻译 (21 分)
4、 阅读下面一段文言文,完成 48 题。 (13 分)楚汉久相持未决,丁壮苦军旅,老弱罢转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰:“始与项羽俱受命怀王,日先入定关中者王之,项羽负约,王我于蜀汉,罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊,罪二。项羽已救赵,当还报,而擅劫诸侯兵入关,罪三。怀王约入秦无暴掠,项羽烧秦宫室,掘始皇帝冢,私收其财物,罪四。又强杀秦降王子婴,罪五。诈坑秦子弟新安二十万,王其将,罪六。项羽使人阴弑义帝江南,罪九。夫为人臣而弑其主,杀已降,为政不平,主约不信,天下所不容,大逆无道,罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼,使刑余罪人击杀项羽,何苦乃与公挑战!”项羽大怒,伏弩
5、射中汉王。汉王伤胸,乃扪足曰:“虏中吾指!”汉王病创卧,张良强请汉王起行劳军,以安士卒,毋令楚乘胜于汉。汉王出行军,病甚,因驰入成皋。病愈,西入关,至栎阳,存问父老,置酒枭故塞王欣头栎阳市。留四日,复如 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 3 页军,军广武。关中兵益出。当此时,彭越将兵居梁地,往来苦楚兵,绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等,齐王信又进击楚。项羽恐,乃与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子,军中皆呼万岁,乃归而别去。 (史记高祖本纪 )注广武:城名,故址在今河南荥阳东北广武山上。山上有东西广武二城,中隔广武涧。卿子冠军:秦末农民起义
6、军将领宋义。新安:秦县,故地在今河南渑池东。 4、下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( )A王其将,罪六 王:封王B主约不信 信:相信C存问父老 存:问候D项羽数击彭越等 数:屡次5下列各组句子中,加粗的词意义和用法相同的一组是( )A项羽已救赵,当还报杀已降,为政不平B夫为人臣而弑其主项王嗔目而叱之C何苦乃与公挑战乃自刎D吾以义兵从诸侯诛残贼不忍杀之,以赐公6下列句子编为四组,全部表现汉王善用谋略的一组是( )相与临广武之涧而语 何苦乃与公挑战乃扪足日:“虏中吾指!” 汉王出行军 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 4 页往来苦楚兵,绝其粮食 割鸿沟而西者为汉A BC D7
7、下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( )A刘邦与项羽共同接受怀王的约定,先入定关中者在关中称王,但项羽违背了盟约。B汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行,以便使刑余罪人能击杀项羽。C汉王被弩箭射中了胸部,却摸着脚谎称只是脚趾受伤,其主要意图在于稳定军心。D汉王虽然受了重伤,但痊愈之后在彭越、韩信的配合下,迫使项羽主动立约休兵。8. 翻译下列语句(5 分)(1) 汉王出行军,病甚,因驰入成皋。(2)项王归汉王父母妻子,军中皆呼万岁,乃归而别去。 9. 课文句子翻译。 (8 分) (1)夫晋,何厌之有 (2) 樊将军以穷困来归丹 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 5 页(
8、3) 秦王惊,自引而起,绝袖 (4) 沛公今事有急,亡去不义 3、诗歌鉴赏 阅读下面的诗句,回答 1011 题。 (7 分)思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,一题清纯然而无解的代数,一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待,夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋,但流出来,只是两颗泪珠。呵,在心的远景里,在灵魂的深处。 (1978 年)10.思念是抽象的思维,是无法具体把握的情感,作者在这首诗中是如何表现“思念”的?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?(3 分) 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 6 页11.“蓓蕾一般默默地等待” , “夕阳一样遥遥
9、地注目”两句诗在诗中有何含义?(4分)四、背诵默写。(每空 1 分,共 10 分.)12. 万山红遍,层林尽染; , 。13. 鹰击长空,鱼翔浅底, 。 。14.寻梦?撑一支长篙,_;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。15.像我一样,像我一样地,默默彳亍着, 。16.轻轻的我走了,正如我轻轻的来;_,_。17.高渐离击筑,荆轲和而歌, 。18.易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:“ , ! ”五、现代文阅读 阅读下面的文字,完成 1922 题。 (16 分) 柴达木看山 马卡丹 自小生长在山村,日夕与山厮磨,山中四时景致看得都有些麻木了,山的千姿百态也再难引起新奇感。这些年随俗从众走东岳、西岳、黄山、
10、武夷,那些名山奇景在我眼中,也不过就是石奇一点,峰险一点,松怪一点。可再奇再险再怪,古人今人那些佳词丽句早就将其囊括无遗了,反倒是比喻和想象往往比山本身更让人着迷。 但到柴达木看山却是例外。 山终于屁颠屁颠地过来了,冷不丁瞧去,一墩一墩的,像是一群半大的孩子, 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 7 页像如今营养过剩胖得有些规模的独生子女,蹲着坐着,似乎再也挪不动步子,等着你去搀起来,拍拍屁股,拍拍尘土,再撒上一会娇。可仔细一瞧,不对了,胖则胖矣,却无肉,山的表皮不见草木,不见泥土,只突着嶙峋而敦实的骨骼,那是壮士!如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话,那么这样的山更适宜举重。 “力
11、拔山兮气盖世” ,不知道纵横秦末的楚霸王项羽,是不是也这副壮墩墩的模样? 山似乎停住步,不再向我靠拢,只是一一端立着,任我以举重运动员的挑剔眼神,从它们身边缓缓经过。说实话,对它们,开初我是没怎么放在眼中的,那么矮,似乎还有些木头木脑,它不就是东邻老李家那愣小子吗?它不就是西邻老张家那胖妞吗?不过人不可貌相,山也不可貌相,愣小子胖妞后来成了硕士、博士不是让我大吃一惊吗?平心静气想这山,矮虽矮矣,可要论海拔高度,泰山、华山、黄山、庐山,一干名山其实统统只在它屁股下。它其实高耸于群山之上,却又不给你那种高不可近的感觉,这才见胸怀呀!如果你是它,尾巴不早翘到天上了?这样想着,看那愣小子看那胖妞的眼神
12、,不觉多了几分敬意。 怀着敬意看这山,越看越看出了名堂。一墩一墩的山,粗看寻常,可无数墩的集合,汇成一列一列,逶迤连绵直到天的尽头,这寻常可就成了不凡,成了壮观。而细看这每一列每一墩,那充满骨感的山体,尽都是那样的五彩灿然。赤、赭、黄、白、黑,这五彩尽都是从骨子里生出来的,不靠草木的披挂,不靠泥土的涂抹,本自天然。那种嶙峋,那种奇峭,它给你的那种无以言传的震撼,真是让人觉得天地有大美呀!它像什么,什么都不像,什么都不是,就是美,让你呆若木鸡的美。任何比喻其实都是蹩脚的呀,你不禁想起适才把它们比做愣小子胖妞,比做举重选手,比做多么的浅薄啊!真正的大美是无法比喻的,是无需与任何具象相似的,独特就是美,原初的震撼就是美! 我想起我的为文来了,为什么总在前人今人的文章中讨生活呢?为什么总在那里 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司