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1、 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 1 页陕西 16-17 学年高一上第一次月考试卷-语文注意事项： 1、本试题满分为 100 分；2、请将所有试题的答案写在答题纸规定的位置，交卷时只交答题纸，不交试题。一、基础部分（本大题共 3 小题，每小题 2 分，共 6 分） 1. 下列加点字读音全对的一组是 （ ）A火钵 (b) 挥斥方遒(qi) 骨髓（su） 目 眦 尽 裂 (c)B彳亍(ch) 夜 缒 而 出 (zhu) 寂寥(lio) 忸怩不安(n) C刀 俎 (z) 冰屑悉索(xi) 忤 视 (w) 以 药 淬 之 (cu)D瓦菲(fi) 浪遏飞舟() 参乘(chng) 共 其
2、乏 困 (gng) 2.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B.居民身份证登记指纹信息后，各用证单位可以通过核验指纹，快捷、准确地进行“人证同一性”认定，从而杜绝伪造、变造、冒领、冒用居民身份证等违法犯罪行为。C.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更多的工作机会。3. 下列文学常识表述有误的一项是 （ ）
3、A毛泽东的两首词沁园春长沙 采桑子重阳中， “沁园春” “采桑子”是词 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 2 页牌， “长沙” “重阳”是题目。这两首词从内容和时代来看，属于现代诗歌，从格律形式来看，属于古典诗词。 B新诗即白话诗、自由诗，是“五四”新文化运动中兴起的诗歌形式，用白话写成，可以不讲究格律形式。 再别康桥 死水 赞美和致橡树都属于新诗。C 左传是我国第一部叙事详细的纪传体通史, 相传为鲁国史官左丘明所著，大约成书于战国初期。D. 徐志摩是新月派的代表人物。闻一多主张新诗要追求音乐美、建筑美和绘画美，是现代新格律诗体的倡导者和实践者。二、文言文阅读和翻译 （21 分）
4、 阅读下面一段文言文，完成 48 题。 （13 分）楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，日先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩
5、射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒枭故塞王欣头栎阳市。留四日，复如 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 3 页军，军广武。关中兵益出。当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。 （史记高祖本纪 ）注广武：城名，故址在今河南荥阳东北广武山上。山上有东西广武二城，中隔广武涧。卿子冠军：秦末农民起义
6、军将领宋义。新安：秦县，故地在今河南渑池东。 4、下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）A王其将，罪六 王：封王B主约不信 信：相信C存问父老 存：问候D项羽数击彭越等 数：屡次5下列各组句子中，加粗的词意义和用法相同的一组是（ ）A项羽已救赵，当还报杀已降，为政不平B夫为人臣而弑其主项王嗔目而叱之C何苦乃与公挑战乃自刎D吾以义兵从诸侯诛残贼不忍杀之，以赐公6下列句子编为四组，全部表现汉王善用谋略的一组是（ ）相与临广武之涧而语 何苦乃与公挑战乃扪足日：“虏中吾指！” 汉王出行军 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 4 页往来苦楚兵，绝其粮食 割鸿沟而西者为汉A BC D7
7、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但项羽违背了盟约。B汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。C汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。D汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。8. 翻译下列语句（5 分）（1） 汉王出行军，病甚，因驰入成皋。（2）项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。 9. 课文句子翻译。 （8 分） （1）夫晋，何厌之有 （2） 樊将军以穷困来归丹 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 5 页（
8、3） 秦王惊，自引而起，绝袖 （4） 沛公今事有急，亡去不义 3、诗歌鉴赏 阅读下面的诗句,回答 1011 题。 （7 分）思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。 (1978 年)10.思念是抽象的思维，是无法具体把握的情感，作者在这首诗中是如何表现“思念”的?“思念”在作者笔下具有怎样的意蕴?（3 分） 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 6 页11.“蓓蕾一般默默地等待” ， “夕阳一样遥遥
9、地注目”两句诗在诗中有何含义?（4分）四、背诵默写。(每空 1 分,共 10 分.)12. 万山红遍，层林尽染； ， 。13. 鹰击长空，鱼翔浅底， 。 。14.寻梦？撑一支长篙，_；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。15.像我一样，像我一样地，默默彳亍着, 。16.轻轻的我走了，正如我轻轻的来；_，_。17.高渐离击筑，荆轲和而歌， 。18.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是:“ ， ! ”五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 1922 题。 （16 分） 柴达木看山 马卡丹 自小生长在山村，日夕与山厮磨，山中四时景致看得都有些麻木了，山的千姿百态也再难引起新奇感。这些年随俗从众走东岳、西岳、黄山、
10、武夷，那些名山奇景在我眼中，也不过就是石奇一点，峰险一点，松怪一点。可再奇再险再怪，古人今人那些佳词丽句早就将其囊括无遗了，反倒是比喻和想象往往比山本身更让人着迷。 但到柴达木看山却是例外。 山终于屁颠屁颠地过来了，冷不丁瞧去，一墩一墩的，像是一群半大的孩子， 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司 第 7 页像如今营养过剩胖得有些规模的独生子女，蹲着坐着，似乎再也挪不动步子，等着你去搀起来，拍拍屁股，拍拍尘土，再撒上一会娇。可仔细一瞧，不对了，胖则胖矣，却无肉，山的表皮不见草木，不见泥土，只突着嶙峋而敦实的骨骼，那是壮士!如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话，那么这样的山更适宜举重。 “力
11、拔山兮气盖世” ，不知道纵横秦末的楚霸王项羽，是不是也这副壮墩墩的模样？ 山似乎停住步，不再向我靠拢，只是一一端立着，任我以举重运动员的挑剔眼神，从它们身边缓缓经过。说实话，对它们，开初我是没怎么放在眼中的，那么矮，似乎还有些木头木脑，它不就是东邻老李家那愣小子吗?它不就是西邻老张家那胖妞吗?不过人不可貌相，山也不可貌相，愣小子胖妞后来成了硕士、博士不是让我大吃一惊吗?平心静气想这山，矮虽矮矣，可要论海拔高度，泰山、华山、黄山、庐山，一干名山其实统统只在它屁股下。它其实高耸于群山之上，却又不给你那种高不可近的感觉，这才见胸怀呀!如果你是它，尾巴不早翘到天上了?这样想着，看那愣小子看那胖妞的眼神
12、，不觉多了几分敬意。 怀着敬意看这山，越看越看出了名堂。一墩一墩的山，粗看寻常，可无数墩的集合，汇成一列一列，逶迤连绵直到天的尽头，这寻常可就成了不凡，成了壮观。而细看这每一列每一墩，那充满骨感的山体，尽都是那样的五彩灿然。赤、赭、黄、白、黑，这五彩尽都是从骨子里生出来的，不靠草木的披挂，不靠泥土的涂抹，本自天然。那种嶙峋，那种奇峭，它给你的那种无以言传的震撼，真是让人觉得天地有大美呀!它像什么，什么都不像，什么都不是，就是美，让你呆若木鸡的美。任何比喻其实都是蹩脚的呀，你不禁想起适才把它们比做愣小子胖妞，比做举重选手，比做多么的浅薄啊！真正的大美是无法比喻的，是无需与任何具象相似的，独特就是美，原初的震撼就是美! 我想起我的为文来了，为什么总在前人今人的文章中讨生活呢?为什么总在那里 恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司
