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1、绝密启用前 试卷类型：A2015 年深圳市高三年级第二次调研考试文综历史试题 2015412有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”当指A用法家思想来替代“仁义 ”学说 B将儒学神学化并为君权辩护C以“君权神授”否定“为政以德 ” D确立“天理”体系取代“黄老之学”13 “尚书六官，各有所职，倘无折中，则恐互相推避，故总摄以宰相。宰相亦虑有未周，见有所偏，乃先之以中舍之杂判又继之以给事之驳正，此等制度，可谓宏大又兼精密。”这段描述应为A秦代三公九卿制度 B汉代中外朝制度C唐朝三省六部制度 D明朝的内阁制14清代中叶，苏州地区共有 130 多种行业成立行会，或建立会馆和公所，
2、且都在官府备案，并将其行规以及有关营业的重要事件，铭刻碑记，以资信守。这反映出当时A官营手工业占主导地位 B出现了资本主义萌芽C重农抑商政策的松动 D商品经济相当活跃 15曾在洋务派创办的江南水师学堂学习过的周作人回忆说，当时（1898 年）如果某个学生中了秀才，学堂就会挂牌出来，隆重庆祝一番。这说明当时的新式教育 A受传统教育观念的影响 B不可能培养出实际有用C推动了社会习俗的变化 D使科举考试内容发生根本变化161953 年毛泽东点明总路线的要旨在于“解决所有制的问题” 。在当时解决所有制问题是为了A尽快恢复国民经济 B配合国家实现工业化C多快好省地建设社会主义 D完善社会主义计划经济体制
3、171969 年，中共高层对国际问题达成普遍认识：“反华大战不致轻易发生，中苏矛盾大于中美矛盾，美苏矛盾大于中苏矛盾” 。基于该认识，中国A实行“一边倒”的外交政策 B提出“和平共处五项原则”C争取实现中美关系正常化 D加入不结盟组织共同反霸18 “在肯定人的显示欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。 ”这段话可能是在评述A古希腊的哲学著作 B文艺复兴时期的文学作品C启蒙思想家的政治构想 D19 世纪浪漫主义的诗作1916 世纪后期，欧洲出现了一批女王地图。如图 9 所示，女王的整体形状是欧洲，其头部的位置是西班牙，意大利和丹麦为其双
4、臂。女王眼望非洲，脚踏亚洲。该地图象征A西班牙成为当时的欧洲霸主B意大利和丹麦最早从事殖民扩张C亚洲沦为西班牙的殖民地D非洲尚未被殖民掠夺201873 年，保皇党人麦克马洪继任法国总统。1877 年，他解散众议院，但再次选举的议会共和派仍然保持多数，最终麦克马洪承认：“不能将行使解散众议院之权树立为治国体制” 。这体现出当时法国A实行总统共和制总统权力过大 B保皇党人再度复辟帝制C议会抵制麦克马洪的违宪行为 D走向共和的历程曲折艰难21 “因为经济上允许资本主义而在政治上加强了控制。权力向少数人甚至一个人手中集中，逐步形成高度集权的官僚体制。这样，一个人就可以决定新经济政策的命运。 ”该观点认
5、为新经济政策A是“斯大林模式”的雏形B违背了自由竞争的市场原则C因受到政治体制的制约难以持续D间接过渡到社会主义的方式行不通2220 世纪 50 年代美国政府拍摄了一段教育儿童的宣传片，在学校和社会上进行播放，其配音文字如图 10 所示。它反映出当时美国A开始防备核战争爆发B拥有最强大的军事实力C霸权地位受到严重削弱D恐怖主义活动日益猖獗23 “使西方重拾对民主和资本主义的信奉，加速了业已存在的欧洲统一运动，使美国成为世界上唯一的超级军事大国。 ”这段话评述应指A反法西斯战争的胜利 B冷战局面的结束C欧盟的诞生 D世贸组织的成立38 （26 分） “群”在汉语中的基本含义是个体集合成众。阅读下
6、列材料：材料一 “群分”荀子说“人之所以异于禽兽者，以其能群也” ， “人何以能群？曰：分（指差异性） 。分何以能行？曰义。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强。 ”材料二 “群学”群学肆言是严复于 1896 年开始翻译的西方社会学名著之一。此后几年， “群学”一词在进步思想界流行。梁启超曰：“善为群者，小而一地一事之法团，大而一国之议院，莫不行少数服从多数之律。 ”材料三 “群众”“群众”一词在 1919 年以前，使用很少。1925 年， “群众”的使用次数达到最高峰，常用作“工农群众” 、 “劳动群众”等。1937 年，中国共产党创办了群众周刊。材料四 “群聊”QQ 群是腾讯公司推出的
7、多人聊天交流的一个公众平台。 QQ 群的理念是群聚精彩，共享盛世。请回答：（1）材料一中，荀子以“义”而“群分”的主张属于哪派思想？他提出“群分”的实质目的是什么？（4 分）（2）据材料二，概述 19 世纪末“群学”流行的有利条件。 （4 分） “群学”流行对促进民族意识的觉醒有何意义？（4 分）（3）据材料三，19191925 年，哪些历史事件促使“群众”一词日益流行？（4 分） “群众”一词在二十世纪二、三十年代的广泛使用体现了怎样的时代特征？（4 分）（4）材料四中“群聊”时代到来的条件有哪些？（4 分）你认为“群聊”的交往方式对社会人际关系的发展有何影响？（2 分）39 （26 分）2
8、015 年伊始，中央纪委监察部官方网站推介了“新年第一书”历史的教训 ，响应习近平的号召，牢记历史经验、历史教训和历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。阅读下列材料：材料一 生物学给历史的第一个教训就是：生命即是竞争；第二个教训是：生命即是选择有的人在应付生存的各种考验时，拥有比其他人更好的禀赋。鉴于“自然”未曾认真拜读过美国独立宣言所以我们生来就是不自由不平等的。材料二 自由和平等是永恒的不共戴天的仇人。一方取胜，另一方即会死亡，当人们获得自由时，他们之间天然的不平等差不多就会呈几何式增长，正如 19 世纪自由主义统治下的英国和美国一样。历史的教训生物学与历史 （美）威尔
9、杜兰特 阿里尔杜兰特 1968 年著材料三 现在俄国的社会主义，正在恢复个人主义的激励机制，以使得这个体制拥有更大的生产动力。同时，资本主义也经历了与之相关的过程，它借助于类似于半社会主义的立法，通过财富再分配政策，来限制个人所得。对资本主义的恐惧，迫使社会主义不断扩大自由；而对社会主义的恐惧，则迫使资本主义不断增加平等。历史的教训生物学与历史 （美）威尔杜兰特 阿里尔杜兰特 1968 年著请回答：（1）材料一中作者利用了生物学的哪一理论？他的观点和独立宣言的主要原则有何不同？（4 分）（2）据材料二，分析 19 世纪自由主义在西方国家发展的主要原因。 （4 分）19 世纪末 20 世纪初，西
10、方社会内部的“不平等”有何突出表现？（4 分）（3）材料三中俄国“正在恢复个人主义的激励机制”有哪些表现？（4 分）它是否使民众实现了真正自由？为什么？（4 分）（4）材料三中二战后西方国家出现了哪些“增加平等”的措施？（4 分）综合上述材料，从历史的角度谈谈你对“自由与平等”的认识。 （2 分）2015 届高三深圳市二模文综（历史部分）参考答案一、选择题。 （每题 4 分，共 48 分）题目 12 13 14 15 16 17答案 B C D A B C题目 18 19 20 21 22 23答案 B A D C A B二、非选择题。 （共 52 分）38 （26 分）（1）派别：儒家；（2
11、 分）目的：维护社会等级秩序，实现社会和谐。 （回答富国强兵、实现统一也可得分） （2 分）（2）条件：民族资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；西方政治思想在中国不断传播；（4 分，任答 2 点给 4 分）意义：甲午战败，列强瓜分，民族危机严重；维新派宣传“群学” ，传播了西方的民族民主思想，推动中国进入向西方学习政治制度；在一定程度上推动了爱国救亡的维新变法运动，促进了民族意识的觉醒。 （4 分）（3）事件：1919 年五四运动后，无产阶级登上历史舞台；1921 年中共成立，以工农群众作为其阶级基础；1924 年后国共进行第一次合作，开展国民大革命，群众运动高涨。 （4 分，任答 2 点给
12、4分，其它答案言之有理、符合史实与时段也可给分）时代特征：20 世纪 20 至 30 年代，中共依靠工农群众开展新民主主义革命；社会群体的划分体现鲜明的阶级色彩。 （答案须从革命性和阶级性两个方面来概括时代特征） （4 分）（4）条件：网络技术迅速发展；改革开放促进人们交往方式的开放与新潮；经济全球化背景。 （4分，任答 2 点给 4 分）影响：促使人际关系朝自由、平等、和谐的方向发展；网络力量在维护社会公平正义，传播正能量等方面发挥巨大作用。 （2 分，言之有理即可）39 （26 分）（1）理论：生物进化论；（2 分）不同：独立宣言主张人生而平等，作者认为人生来不平等。 （2 分）（2）原因
13、：工业革命促进了自由贸易、自由竞争；政府推行自由放任的经济政策；自由主义思想的广泛传播；资产阶级代议民主制的建立或完善保障了公民的民主自由权利。 （4 分，任答 2 点给4 分）表现：垄断组织形成，生产和资本高度集中；贫富分化现象日趋严重。 （4 分）（3）表现：苏联进行了一系列鼓励物质利益原则的改革（或答赫鲁晓夫改革、勃列日列夫改革的具体措施） ；（4 分）没有；因为这次改革并未打破高度集中的政治经济体制，民众的生活水平长期得不到较大提高，经济上、政治上的自由都是极其有限的，改革最终陷于停滞。 （4 分）（4）措施：推行“福利国家”政策；出现“人民资本主义” 。 （4 分，其它答案言之有理、符合史实，也可得分。每点 2 分，满分不超过 4 分）认识：自由与平等是人类追求的共同理想，但现实中两者又存在矛盾冲突：资本主义国家因推行私有制和自由企业制度使公民享有较大自由，但却存在财产占有的不平等；早期的社会主义国家推行公有制和计划经济体制，注重了平等性，但个人的自由却受到较大限制。所以，各国之间应相互借鉴历史的经验与教训，最大限度地实现公民的“自由”与“平等”协调发展。 （2 分，意思相近、言之有理即可得分）
