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1、高等教育作为国民教育体系的最高层次，不仅承担着科学文化知识传承与创新的使命，更肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命。这一历史担当，决定高校各级党组织必须以高度的政治自觉，深入推进学习型党组织建设，为我国高等教育事业提供强有力的思想导航和政治保证。一、自觉克服误区， 认清学习型党组织建设意义建设学习型党组织,克服认识上的误区，解决学习动力和“建设” 自觉是关键。当前，在高校开展学习型党组织建设，必须首先弄清楚什么是学习型组织和为什么要建设学习型党组织，让广大师生真正敞开胸怀接纳新观念，唤起内心原动力，从而主动投身到学习型党组织建设中。1、认清“学习型组织”的本质内涵。众
2、所周知，“学习型组织” 理论是由西方管理学者彼得圣吉（Peter M. Senge）提出的，其核心强调的是要建立起一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的学习组织，以达成共同修炼“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队 学习、系 统 思考”之目的。所以，学习型组织不是指某种学习组织或学习性组织，而是一种有别于传统的组织管理新模式，这就是学习型组织的本质。2、认清“学习型党组织建设”的政治要求。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。建设学习型党组织，是建设马克思主义
3、学习型政党的基础工程，是新形势下加强党的建设、保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。与一般学习型组织不同的是，学习型党组织具有鲜明的政治信仰和政治追求，始终把讲政治、讲党性的要求贯穿于学习型党组织建设的各个方面。3、认清在高校加强学习型党组织建设是“必须的” 。学校的一切教育活动均以学习为根本形式。当前，在高校里仍存在对“ 学习型组织”的真正含义以及为什么要建设学习型党组织等问题的模糊认识。有的认为，他们 一直都在学习，并且还在教别人学习，高校就是名符其实的“ 学习型组织 ”；有的 则把专业以外的学习 当做包袱,尤其不愿参加思想政治理论学习；还有的更是错误地认为，在高校建设学习型党
4、组织，无非就是强调“学习” 的重要意 义， 对他们来说简直就是“多余的事” ，因而不屑一顾，甚至产生抵触情绪。事实上，考察高校的通用学习形式和学习指向，其组织形式为“物理性质的集合式学习” ，其指向是个体在这一学习形式中以提升素质、实现个人成长为目的的学习，并不是为了改变组织状况、促使组织整体机能升级的真正意义上的“学习型组织”的本 质要求，更不具 备学习型党组织 建设的鲜明导向。因此，澄清模糊认识，自觉按照党的十七届四中全会要求，以高度的政治自觉投身到学习型党组织建设中，是高校各级党组织肩负和引导全体师生必须认清的职责使命。二、自觉担当使命， 坚持学习型党组织建设方向自觉坚持社会主义办学方向
5、、自觉代表先进文化前进方向、自觉推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是高校肩负的使命担当。对此，高校的学习型党组织建设必须始终自觉坚持这一“建设” 方向。1、坚持社会主义办学方向。面对复杂多变的国际形势和高等教育改革进程中出现的新情况新问题，作为高校事业发展领导核心的高校党组织，必 须始终以中国特色社会主义理论体系为指导，按照马克思政治家、教育家的政治标准，加强学习型党组织、学习型领导班子建设，旗帜鲜 明地回答好“ 办什么样的大学，怎 样办好大学”、“培养什么人，怎样培养人” 这一根本问题。要深化对高等教育 发展规律、高素质人才培养规律以及高校自身办学规律的认识，切实落实好党的教育方针， 为
6、推进 高校教育事业科学发展提供坚强的政治保证。2、坚持先进文化前进方向。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。高校作为传承人类社会知识和价值的社会组织，在构建社会主义核心价值体系、弘扬文化传统、引领社会文化发展、促进文化繁荣的实践中具有其他社会组织不可替代的作用。这一重要作用决定高校各级党组织必须始终坚持以学习型党组织建设为“引擎 ”，自 觉做好先进文化的传承者、实践者、先行者和推动者，切实弘 扬好优秀文化、创新好时代文化、发展好先进文化，在增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力上发挥重要作用，在引领社会文化发展上发挥重要作用，在增强中华文化的国际影响力上发挥重要作用，在
7、引领社会文明进步上发挥重要作用。3、坚持马克思主义大众化。高校作为人才培养高地和马克思主义大众化的主阵地，如何推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是摆在高校学习型党组织建设面前的重要课题。要从“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的战略高度，加 强高校学习型党组织建设，把使当代大学生从马克思主义大众化的普及对象培育成马克思主义中国化的坚定信仰者、践行者和传播者；要以推进马克思主义理论研究、传授中国化马克思主义的最新成果、完善马克思主义大众化的传播体系、培育青年马克思主义传播者、构建马克思主义大众化教育的长效机制为己任，深化学习型党组织建设，不断用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育师
8、生，凝聚起推动教育事业科学发展的强大力量。三、自觉发挥优势，当好学习型党组织建设榜样作为一个特殊的社会组织，高校是人才聚集之地，是思想碰撞、理论汇集、文化凝聚、科研结晶、引 领社会前 进的前哨阵地。对此，高校必须充分发挥这一得天独厚的智力优势，自觉当好学习型党组织建设的典范，引领学习型党组织、学习型社会建设。1、发挥“思想先锋”优势。高校是各种思想文化的集散地和思想碰撞的交汇地，更是各种新观念新思想新知识的发源地，专家学者云集，崇尚学术自由，大家提出思想、分享思想，进而思想碰撞并选择思想，这种思想激荡的过程能够在很大程度上开掘人的潜力，拓展人的思维，激发个体的学习研究兴趣。因此，高校在学习型党
9、组织建设中，要充分发挥这一“思想先锋 ”优势，既要多形式广范 围地组织开展好思想交流研讨活动，更要把“ 先锋思想”汇到党旗麾下，引导学习风尚，激发共同愿景，以推动高校建设事业。2、发挥“理论前线”优势。高校拥有马克思主义哲学、政治学等理论学科，聚集着大批理论专家学者，从事着理论宣传教育工作，是名符其实的“理 论前线” 。对此，高校在学习型党组织建设中,要充分发挥理论人才和学科优势。一方面要用中国化马克思主义的最新成果武装广大师生， 让广大师生真学、真懂、真信、真用。另一方面要在建设学习型党组织过程中，发挥好服务社会的职能，利用社会实践、产学研相结合等方式，积极主动地深入农村、工厂、社区，把新思
10、想、新理论、新知识、传 授给广大基层党组织和党员，并通过这些基层党组织和党员把新思想、新理论、新知识带进千家万户，惠及广大群众。与此同时，还要把基层党组织和党员创建马克思主义学习型政党的经验汇集起来，上升为 理论，丰富和发展党的创新理论。3、发挥“文化前沿”优势。高校是文化高地，负有传承创新文化的重要职能，是 创造和发展先进文化的重要力量。学习型党组织建设本身就是我们党建理论的一个重大创举和创新，加强文化建设强化文化支撑和文化氛围的营造是学习型党组织建设应有之义。对此，高校在学习型党组织建设中，要充分发挥“文化前沿” 的优势，学习传承优秀文化，创新发展先进文化，以文化推进高校事业发展，以文化引领文明风尚，以文化培育提升国民素质，为社会进步和组织创新发展提供绵延不断的持久动力和精神源泉。4、发挥“教科研学”优势。高校是教科研的主阵地，学习资源丰富、学习氛围浓厚、人员学习力强、学习制度相对完善，相比较其它社会组织，在学 习型党组织建设上有着特殊优势。对此，高校在学习型党组织建设中，要充分抓住党员学习力和自我超越意识强的特征，引导广大师生特别是党员干部，把智慧和力量汇聚在党组织的共同愿景上。要充分利用学校优越的学习环境资源，借鉴学术课题研究的组织方式，积极组织团体学习，形成“找问题学习研究交流共享研讨并解决继续找新问题”的 “链式”学习效应，推进学习型党组织建设不断升级和创新发展。
