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1、西师大版小学语文四年级上册全套教案 章节课题徐悲鸿励志学画 课时 2 课时主备教师王国平参与备课教师授课教师课型 新授课知识技能1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。过程方法 4、自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。三维教学目标情感态度价值观5、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重点理清条理，并能按起因经过结果的顺序归纳全文。教学难点理清条理，并能按起因经过结果的顺序归纳全文。板书设计3 徐悲鸿励志学画外国学生徐悲鸿很不礼貌冲着 被激怒(立志)
2、 潜心(努力) 震惊鞠躬 轰动(结果) 课后反思教师活动预设 预设学生行为及设计理念第一课时一、名言听说师读两遍1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。鲁迅 二、名画导入师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。 （出示奔马图 ） 。（励，激励；志，志向。 “励志” 的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。 ）4、归纳问题，引入新课。为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）三、名
3、篇初读师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。学生复述（练习学生听说能力） 。1、欣赏名画，引出课题2、齐读课题，释疑“ 励志 ”讨论：“励志 ”是什么意思呢？连起来说说课题的意思。3、再读课题，学习质疑1、自由读课文，做到读通，读顺。2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？3、讨论上述思考题，划分段落，师板书：第一段 为什么？ （第 13 自然段）第二段 怎么？ （ 第 46 自然段）第三段 结果 （第 78 自然段）四、交流活动1、指名逐段读课文，
4、师生共评。3、指导学生读好长句。五、学习生字，教师相机点拨六、课后作业第二课时一、复习反馈二、问题导入1、今天这节课我们继续学习徐悲鸿励志学画 。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？师出示本句，研读。3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。三、情景再现2 、交流词语的理解。4、根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。1、学生交流会与较难生字。2、描红3、当堂完成生字与词语的抄写朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。1、默写本课词语2、交流网络课上搜集的资料。2、生自由朗读课文， “必须用事实让他们重新认识一下真正
5、的中国人！”生读课文，做记号，找相关句子。1、读第二自然段中有关语句。2、以小组为单位，各自四、品味感悟1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。 （师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。 （生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人 ”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。2、重点体会“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ”3、学习构段师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。4、以读代讲学习第七自然段五、回归中心六，积累内化准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。3、全班交流汇报，评价。4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。（先总后分，先概括后具体）学生练习说话，内化知识。1、读后理解“ 震惊”2、前后对比外国学生的态度，体会原因。3、朗读活动，谈体会。练习复述：
