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1、人教版（2019） 必修1 第三章 铁 金属材料第1节 课时1 铁的单质教学设计教学目标1、了解铁的主要性质，了解铁在生产、生活中的应用。2、通过铁与不同氧化剂反应生成不同价态的物质，培养学生变化的观念。3、认识有化合价变化的反应是氧化还原反应，了解氧化还原反应的本质是电子的转移，培养学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。教学重难点重点：铁与水蒸气的反应；铁与不同物质反应，生成不同价态的产物难点：铁与水蒸气的反应教学过程一、导入新课铁这种物质在我们的日常生活中非常常见，铁在自然界中有多种存在形式。【PPT】展示流星、丹霞地貌、古代的铁器等图片。二、新课讲授【学生】阅读教材，了解铁在自然界中的存
2、在形式及铁元素在地壳中的含量的顺序。知道我国古代冶炼文明史，了解现代工业炼铁的原理、设备。 原料：铁矿石、焦炭、空气、石灰石等。 原理： 焦炭的作用：燃烧放热，提供高温条件，同时生成的CO2在高温下与焦炭反应生成还原剂一氧化碳，用于还原铁矿石。 【师】了解了铁的冶炼，大家来想一想是不是所有的金属都可以用这样的方法来冶炼呢？ 金属的冶炼：金属冶炼的方法与金属的活动性顺序有相关性，即从矿石中提炼金属一般经过三个步骤：矿石的富集冶炼精炼。电解法：该法适合冶炼金属活动性很强的金属，因为这类金属不能用一般的还原剂使其从化合物中还原出来，只能用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。热还原法：该法可冶炼较活
3、泼的金属，碳、一氧化碳、氢气、活泼金属等是常用的还原剂。【师】生活中铁可制成铁锅，钢筋是建筑中的常用材料，这些都是利用了铁的一些物理性质。那么我们来看一看铁有哪些化学性质。【学生】回顾初中学过的铁的化学性质1. 与非金属单质反应（O2、Cl2等）2. 与非氧化性酸反应（盐酸，稀硫酸等）3. 与硫酸铜溶液反应 【思考与讨论】实验操作及现象：用火柴点燃肥皂液，听到爆鸣声，证明有H2生成。实验结论：高温时，铁能与水蒸反应，反应方程式为： 【学生活动】1 .试管口为什么要低于试管底？ 2 .酒精灯应先在放湿棉花的位置上加热一会，待试管底部温度略高，且有部分水形成蒸汽时，再将酒精灯移至放铁粉的位置加热，为什么？ 3.怎样检验反应生成的气体？将产生的气体导入肥皂水中吹成氢气气泡，再用燃着的火柴去点燃，可发出爆鸣声。4.实验结束时，应怎样操作？ 先从肥皂水中撤出导管，再移去燃着的酒精灯。 板书设计铁 金属材料1、 铁的存在形式2、 金属的冶炼3、 铁的物理性质4、 铁的化学性质
