《2010-2011学年度莱州市第二学期八年级期中学业水平检测语文试卷及参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010-2011学年度莱州市第二学期八年级期中学业水平检测语文试卷及参考答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010-2011 学年度莱州市第二学期八年级期中学业水平检测语文试卷一、书写（5 分）1请用正楷体答试卷，字体端正、规范，卷面整洁、美观。二、知识积累与运用（28 分）2下列各项字形、注音无误的一项是（ ） （3 分）A炽（ch）热 轻薄（b） 挑拔离间（ jin）B尴尬（gn g） 譬（p ）如 杳（yo）无消息C广袤（mo ） 诘（ji）责 藏污纳诟（gu）D热忱（chn） 灰烬（jn） 冥思暇（xi）想3根据语境解释加点词语。 （2 分）（1）或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。（2）我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。4下列说法不正确的一项
2、是（ ） 。 （3 分）A 再塑生命选自假如给我三天光明 ，作者是美国女作家海伦 凯勒，她自幼因病成为肓聋哑人，但她自强不息，谱写了人类史上辉煌的生命篇章。B在赋得永久的悔中，季羡林先生用简洁质朴的语言，让我们感受了作者那永难愈合的伤痛：子欲养而亲不待。并启示我们：世界上无论什么名著，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。C西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史史记 ，全书 130 篇鲁迅称之为“史家之绝唱，元韵之离骚 ”。D孙中山先生的无声的中国 ，运用了辛辣的讽刺，针对当时倡导旧文化的现状，要求青年人要“ 大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古
3、人，将自己的真心的潘发表出来”，要使中国变成一个有声的中国。5根据课文内容填空 （10 分）（1）_，载不动许多愁。 （武陵春 ）（2）千嶂里，_ （渔家傲秋思 ）（3）浮云蔽白日，_。 （行行重行行 ）（4）醉里挑灯看剑，_ （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ）（5） _，儿童尽东征。 （羌村三苗 ）（6） _，对影成三人。 （月下独酌 ）（7） 江城子密州出猎中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效力的诗句是：_，_。（8） 望江南中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程的名句是：_，_。6名著阅读（3 分）新华书店刚到了傅雷家书一书，请你替店员写一则新书推介。 （温馨提示：可以从作
4、品内容、作品特点、作品评价等角度拟写。 ）7综合性学习。 （7 分）今年的 5 月 8 号是母亲节，学校拟进行“献给母亲的歌”综合实践活动，现在请你参加以下活动：（1）会场张贴标语一则，要求是与活动主题相关的名人名言或诗词名句。 （2 分）（2） “感动中国母亲” 评选，入选人物有：A 冯顺弟（胡适母亲）B史铁生的母亲 C暴走妈妈陈玉蓉（连续七个多月日行十公里减肥，割肝救子）D新疆妈妈阿尼帕（收养了汉、回、维、哈 4 个民族的 10 个孤儿，加上自己的儿女，共养育了 19 个孩子）E板凳妈妈许月华（本身是无腿残疾人，却照顾了 138 名孤残儿童）F癌症妈妈郭雪姣（用微博记录自己病情和儿子成长过
5、程）G 手机妈妈（512 地震中用手机留下了对宝贝的祝福） 。请你从中选择一个最让你感动的人物，并为她拟写颁奖辞。 （温馨提示：突出人物特点，语言要精美。 ） （3 分）人物：颁奖辞：（3）母亲节短信，要求表达对自己母亲的感激与祝福，语言简炼生动。 （2 分）三、有人说阅读是一件幸福的事，阅读可以使你聪慧，阅读可以使你的精神生活更加丰富多彩。做下面的阅读题，看看你的阅读体验到底有多深刻吧!（07 分8解释下面句子中加点词语的意思。 （4 分）（1）等死，死国可乎 （ ）（2）王侯将相宁有种乎 （ ）（3）扶苏以数谏故 （ ）（4）至于斟酌损益 （ ）9用现代汉语翻译下面的文言句子。 （4 分）
6、（1）陈涉太息曰：“嗟乎! 燕雀安知鸿鹄之志哉!（2 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（一） （10 分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“ 大王尝闻布衣之怒乎 ?”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳。 ”唐雎曰；“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王麝也，彗星袭月；聂政之枣韩傀也，白虹贯曰：要离之剁庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也， ，环怒未发，体投降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。泰王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!
7、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”10解释加点的词。 （2 分）（1）布衣之怒（ ） （2）长跪丽谢之曰（ ）11选出下列各组中加点字的意义相同的一项（ ） （3 分）A大王尝闻布衣之怒乎? 辍耕之垄上 B秦王怫然怒 吴广以为然C徒以有先生也 故临崩寄臣以大事 D苍鹰击于殿上 苟全性命于乱世12翻译句子。 （3 分）布衣之怒。夯免冠徒跣，以头抢地耳。译文：13唐雎以“士之怒” 来反击秦王的” 天子之怒”，这体现了唐雎的_精神，自古至今，像唐雎这样“不辱使命” 的外交人才还有很多，试举一例，用一句话概括他的事迹。 （2 分）（二） （8 分）本题主眼，自然是在“敬
8、”字、 ”乐” 字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。孔子说： “饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!” 孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难 !难!” 可见人生一切毛稿都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。 ”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老祥师，
9、老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“ 百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，77 恶懒为首。 没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是 “掠夺别人勤劳结果” 的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐。万不能容 sh 的。今日所讲。专为现在有职业及现在正做职业上预备的人-学生- 说法，告诉他们对于自己现有的职业应表何种态度。 （选自敬业与乐业14根据文意和注音写出汉字。解释画曲线的词语。 （2 分）容（sh）_言行相顾：15所选文段论述了什么论点?（1 分）16文中画线句“没有职业的
10、懒人，简直是社会上的蛀米虫，简菹是掠夺别人勤劳结果 的盗贼。 ”运用了什么论证方法?作用是什么? （3 分）17用自己的话说说选文第段中加点的”两种人”指的是哪两种人?（2 分）（三）念你们的名字（11 分）张晓风孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上。为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个，学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。我爱你们的名字! 名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷!“林逸文”、 唐高骏” ，你们的
11、父母多么期望你们是一个出类拔 cu（ ）的孩子；“ 黄自强”、“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“ 邵国宁”、 “王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，为什么世人不能 qin（ ）诚地细细体味一个人的名字?为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字?每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑 z（ ）邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢?一件比常人所穿的更白的衣服?一笔更有
12、保障的收入?一个响亮而有荣耀的名字?孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢?孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像掏公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救宣的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗
13、深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛!你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊!一个真正的医生怎能不是一个圣者?事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后。使自已免于职业性的冷漠和无情!孩子们，我愿意把那则古老的神农民
14、尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动客的是一个医者的投入精神，以及那种人饥已饥、人溺己溺、人病已病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心仍是可贵的。孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人“，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的。人”的身份。探看另一个身患疾病的 “人”时，你们遗见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人钓微笑，人的故事!孩子们，让别人去享受“人上人的荣耀，我只祈求你们善尽”人中人”的天职。其实，不管我们
15、研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭闻，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。18根据文意和拼音写出汉字。 （3 分）出类拔 cu（ ） qin（ ）诚 桑 z（ ）邻里19文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”?根据文意和你的理解选择词语填空。 （3 分）老师带着_之情“念你们的名字”；乡人带着_之情“念你们的名字”；病人（世人）带着_之情“念你们的名字”。20请你从修辞角度赏析文中画线句子。 （3 分）当他陡然冲入这个世界，是你，用双
