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1、某中学德育课程规划模版仅供参考，切勿通篇使用一、目标定位（一）学校德育课程发展目标开展以“实施自主管理教育，让每一位学生幸福成长”为主题的素质教育研究与实践活动，探索一条能唤醒、激活学生自主管理意识，能充分调动学生自觉性、自主性和创造性的教育教学新途径，培养和塑造具有自主发展意识、责任担当意识和思维创新意识的合格接班人。（二）学生培养目标在学校“智慧教育、自主管理、幸福成长”的办学理念的引导下，构建学生自主发展的德育体系，让学生达成以下五个目标。1.通过学习优良中华民族的传统和民族精神，培养学生的爱国、爱家、爱校的思想感情；2.通过参与学校和社会集体活动，培养学生的集体主义思想和高度的社会责任
2、感；3.通过学习社会公德、法律知识和参加实践活动，培养学生讲文明、讲诚信、讲法纪、明是非、辨美丑的基本态度和自我教育的基本能力；4.通过引导学生体验人生道理，培养学生的良好的心理品德和心理调节能力；5.通过学习关爱生命的知识和参加相关活动，培养学生的自我防范能力和应对偶发安全事件的能力。二、课程内容与结构类型科 目实施对象课时安排课程内容及要求显性课程认识性课程思想品德全体学生与学校课程计划一致用国家编写的教材，有针对性地对学生进行民族精神教育、生命教育。语文阅读全体学生每周1节推荐的阅读材料（学校阅览室提供），对学生进行情操、理想、品德等方面的教育专注力课程升旗仪式等主题教育全体学生隔周一节
3、用校园实例，适时对学生进行励志教育、感恩教育。学习、诚信等课程用全国道德模范例子等材料对学生进行诚实守信、践行诺言教育。活动性课程珍爱生命课程全体学生每周节用现编教材对学生进行健康教育、安全与自救教育，包括心理健康、杜绝网瘾、杜绝毒品、预防疾病、各类偶发逃生应急教育。跑操课程全体学生每天30分钟每天“两操”，对学生渗透纪律教育、集体观念、荣誉感教育，培养学生合作意识。专题教育课程校本教材高一学生每周节用现编教材对学生进行讲文明、立大志，学习好习惯，锻炼身体，自律合作、发展个性的教育。初二、高二学生用现编教材对学生进行感恩、生活习惯、学习技巧、自主反思、爱好兴趣等方面的教育。第一学期初三、高三学
4、生用现编教材对学生进行责任意识、合作意识、群体意识、个性发展意识等方面的教育。第二学期初三、高三学生用现编教材对学生进行诚信教育、自信教育、创新教育、学习教育等方面的教育。班会课程全体学生每周1节各年级依据学校德育计划设计班会主题，对学生进行规范教育、文明礼仪教育、心理疏导、重大时事及社会、校园热点话题讨论等。集体讲座全体学生每学期3次邀请法制专业人士、消防专业人士、心理专业人士对学生进行法制教育、安全教育、青春期教育、心理健康教育等。晨（夕）会课程全体学生每周15分钟各班根据班级实际对学生进行规矩教育、遵规守纪教育、安全健康教育等。团队活动课程仪式教育课程升旗仪式全体学生每周一20分钟严格礼
5、仪、规范程序，进行爱国、爱国旗等教育。值周班总结仪式全体学生每周一5分钟严格礼仪、规范程序，进行爱校、爱班教育。入学仪式高一年级9月第一周利用现编的入学课程对学生进行识学校、识规范、掌握自理本领和知识。入团仪式初中年级五四青年节前后利用现编的入团课程对学生进行爱党、爱国教育，培养学生责任意识和担当意识。毕业典礼初三高三五月最后一周利用现编的学生离校课程对学生进行感恩教育、励志教育等。社团活动课程科技社团特长学生参与每周课时利用现编教材创新让生活更美好，引导学生学习科学家的故事、小发明的知识、发明的方法及青少年科技创新竞赛活动知识。音乐社团利用教材，教学生学唱合唱知识。体育社团有篮球社团和足球社
6、团，训练学生的打球技术，提高学生的兴趣爱好。美术社团训练学生的作画能力，培养学生的兴趣爱好和审美感。节庆活动课程传统文化课程清明节全体学生当天课时利用现编教材中国传统节日让学生了解中华民族民俗风情和传统美德，培养学生的爱国情怀端午节中秋节重阳节校园节课程读书节（规划中）全体学生每年4月给学生搭建才艺展示的舞台，对学生进行进行文化熏陶，在活动中培养学生团队合作精神，公平竞赛意识，提高综合素养。艺术节每年5月运动会（规划中）每年9月科技节（规划中）每年11月社会实践活动科技系列活动河口古镇、梁家湾水电厂、504厂等参观活动高一高二年级每年9月利用活动基地和青少年科技实践活动基地对学生进行科学知识的
7、传播，让学生热爱科学、培养兴趣和创新思想。青少年科技实践活动每年10月法制实践活动初二高二每年4月通过参观法庭、模拟法庭、观看法制视频掌握法制知识。烈士陵园扫墓活动全体学生清明节军训课程高一每年9月通过开展规范有效的军训活动，使学生从小树立保卫祖国、建设祖国的坚定信念；在军训中培养严格的纪律观念和热爱集体、互相关心、团结协作的团队意识；培养不怕困难，勇于吃苦，顽强拼搏的进取精神，逐步养成良好的行为习惯。疏散演练活动全体学生防空疏散演练防火疏散演练组织学生参加在疏散演练活动，培养和提高学生的自救自护意识和能力。隐性课程家校共育课程做有教育智慧的家长全体家长每学年2次家校联谊会通过不同形式的家长培
8、训，提升家长管理孩子的技巧和本领，促进学生的综合发展。做有教育智慧的教师全体教师每学期两次全体教师培训通过不同形式的教师培训，提升教师的教育教学能力，增强教师的职业幸福感，建设和谐师生关系，促进学生全面发展。做有教育智慧的班主任全体班主任每月一次班主任工作培训通过周期的班主任培训，增强班主任的管理能力和育人魅力，促进学生全面发展。利用综合素质评价手册进行评价全体学生每周一次自评，每月一次互评通过自评、他评，让学生认识自己、完善自己，发展自己。学科课程语、数、英、理、化、思想品德、历、地、音、体、美、生、信息全体学生和学校课程计划一致充分挖掘各学科中的德育内容，寻找结合点，以多种方法和手段，随机
9、、无痕化地进行有效教育文化课程校园文化建设全体师生日常学习生活中充分挖掘学校环境、制度、规章和各学科中的德育内容，寻找结合点，以多种方法和手段，随机、无痕化地对学生进行有效教育，感染学生、引领学生。班级文化课程全体师生日常学习生活中学校管理制度全校师生日常学习生活中三、课程实施（一）显性课程认识性课程1.思想品德教师按照学校课程计划进行学科教学，对学生进行思想品德教育，每周2课时，准确把握德育目标和德育内容，并落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。2.语文阅读语文教研组自编教材，推荐的阅读材料（学校阅览室提供），对学生进行情操、理想、品德、孝道等方面的教育，在具体实施中要做到：每周一节语文
10、阅读课编入学校课程表。每班读书指导教师由本班语文教师担任。每班设立图书角，对各类图书进行规范管理。以学校“读书节”为平台进行读书成果展示。积极参加经典诵读大赛。3.专注力课程用全国道德模范例子、感动中国人物事迹和校园实例编辑的文本材料对学生进行励志教育、感恩教育、诚实守信教育、践行诺言教育。具体要求：采用班级授课制和讲座相结合的实施形式。坚持做好各类先进学生评选。专注力培育教师担任此课程教学。（二）显性课程活动性课程1.珍爱生命课程用现编教材对学生进行健康教育和安全与自救教育。具体要求：采用班级授课制和讲座相结合的实施形式。班主任和学校心理咨询师担任此课程教师。坚持每学期观看安全教育宣传片，并
11、写出观后感。做好每年的学生健康体质测试工作。做好每年的学生健康体检工作。2.两操课程通过“两操”对学生渗透纪律教育、集体观念、荣誉感教育，培养学生合作意识。具体要求：班主任和体育教师担任此课程教师。组织好每周两操评比工作。3.专题教育课程在确定具体的上课内容（详见课程结构与内容表格）后，要对班主任进行有针对性的培训和指导，保证专题教育课的规范化、系列化和实效性。具体要求：采用班级授课制和讲座相结合的实施形式。分别组织好毕业仪式。将小组合作学习模式运用到班会组织上去。4.晨（夕）会课程根据年级晨（夕）会规划对学生进行规范教育、遵规守纪教育、安全健康教育等，具体要求：全体任课教师和班干部同学担任课
12、程的实施者。德育内容要鲜活，把能反映学生学习生活问题、学校和社会热点问题和学生感兴趣的话题列入教育内容。教学和学习方式要活泼，能突出活动、实践、体验、探索性学习等方式。5.团队活动课程仪式教育课程具体要求：由学生会老师、干部担任课程实施教师，负责制定活动方案和章程以及活动组织，并收交活动材料。社团活动课程具体要求：由社团活动指导教师负责课程实施，负责制定活动计划、活动安排、活动组织以及收集活动成果，并向学校艺术节、体育节、科技节推荐优秀人选和成果。6.节庆活动课程传统文化课程具体要求：i.采用班级授课制的教学形式。ii.开展好传统节日文化的探究活动，并能形成课题研究成果。iii.学习并能制作传统文化中的手工作品，并进行作品评比。校园节课程具体要求：i.体艺组教师为课程的主要实施者。ii.组织好节庆活动或者比赛。iii.收集节庆活动的优秀作品。7.社会实践活动课
