游戏引路激发学生学习音乐的兴趣 - 教法学法

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游戏引路，激发学生学习音乐的兴趣 - 教法学法 游戏引路，激发学生学习音乐的兴趣音乐游戏具有其它学科不可企及的优势,它变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情绪的生动形象的游戏教学,既符合音乐艺术的运动特性, 怎样用游戏为学生创设一个愉悦的学习情境，激发学习音乐的乐趣，又满足儿童好动好玩的特征,并充分表达了愉快教学。在课堂中我是这样做的：如在教唱一年级歌曲?火车开啦?这一课时，我设计的音乐游戏教学如下：一开始上课就导入：今天，老师将和同学们来一次愉快的音乐之旅，这次的旅行，我们将乘坐幸福号火车，你们想去哪呢？这时学生的学习兴趣就提高了争先恐后地说：北京、上海、大草原、-你们想去的地方真多呀。路途这么远的路程，我们要上山坡、过大桥、钻山洞。让我们开动小脑筋，表现出来吧！放?火车开啦?的音乐感受歌曲情绪自由编创动作。我来充当火车头的角色，为“上山坡、过大桥、钻山洞等情节编创动作。结合这首歌曲，创设情境，先老师带着学生一起玩，给她们一个示范作用，不然学生肯定会乱套，然后给她们分配好不同的角色，如：火车司机、乘务员、乘客、山洞等让每位学生都能参与到游戏中来，再放手让学生自己进行游戏创编，在这一过程中，又强化了歌曲的学习，又稳固了节奏，又让学生玩的非常的尽兴，可谓是一举三得。这样充分地利用音乐游戏，有效地激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个充满愉悦的学习情境，让学生快乐地学习。