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1、未成年人思想想道德建设工作创新案例感恩教育 - 小学学校班级管理 案例简介:一位五年级家长对我诉说心中的“失落：我们在加班之后，为儿子准备生日礼物和丰富的菜肴，给他点燃生日蜡烛，儿子漫不经心地拆开礼物包装，搁在一边，蹦出一句话：12岁的生日就这样过？没劲！我和丈夫惊呆了，儿子一点儿也没有感受到我们的关爱感恩，反映并表达着学生的道德品质和心理品质，感恩总是与理解、良知、责任感等联系在一起。它是一种生活态度，也是一个人的根本品德。但是，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝、“小公主。像上述案例中心中只有自己,没有别人,不知感恩的孩子非常多.所以加强对孩子的感恩教育,已经迫在
2、眉睫,针对这些情况,我校自2007年开始,从根底教育入手,以养成教育为切入点,遵循人的成长规律,结合结合学校环保郊游开展保护自然，保护环境活动。建议学生在家养一盆花，要求每一个孩子自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为保护环境、保护环境的文明人。活动效果：这一活动的开展，在社会上引起强烈反响，使社会都来关注感恩教育这也是一种正常的情感教育，我们视之为感恩之心，是善良的心。我们已列入思想道德建设课程。随着感恩教育活动的深入开展，将中华民族“感恩传统教育渗透在学生的日常学习和生活的方方面面，使学生的根底道德素养不断提升，并无声地内化为学生的自觉行动。全校经感恩之心为核心的“实效德育已形成一个良好态势，为未成年人成才打下了坚实的根底。让我们的学生体会到真诚的泪水，以及心灵深入一种美好感情的彻然苏醒。我们知道当代的学生并不是没有一颗感恩的心灵。关键在于我们如何地开展感恩教育。我们的教育必须给学生的情感一个“出口，必须承当起这样的责任。
