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1、自闭症认知教学阶梯认知阶梯1-2 岁1.听懂简单指令2.常见物品配对3.图片与物品对应4.简单分类(名称)5.理解物品所在位置6.识别家庭中的成员7.识别身体部位(别人-自己)8.指出大小.多少9.听声音识别物品(汪汪)2-3 岁1.图片的配对2.分类(食物.饮料)3.识别常见物品功能4.形状的配对5.动物归类(两条腿.四条腿.水生.陆生)3-4 岁1.指出性别2.识别轻重3.拼 2 块完整的图4.长短.高低5.6 块拼图6.识别形状7.物品配对(联系:笔,纸)8.图片的分类(从常见物品开始)9.按功能分类(都是吃饭的)10.识别常见颜色(纯色)11.寻找不在视线的物品4-5 岁1.识别不是.
2、2.按时间顺序排列3.组合身体部位(类似拼图)4.少了什么(3 个物品)5.识别 8 种颜色6.识别 3 枚钱币5-6 岁1.问句的理解2.识别方位(上下,里外,中间,前后)3.说出 9 种颜色的名称4.根据物品的一种特征进行分类5.做简单计划并执行6.分辨图画的异同7.知道日历的用途8.排列事物的次序9.知道硬币的币值10.类推相似意义11.解释图画(相同处和不同处)数学能力阶梯一、口语能力1、唱数2、从任意数开始到任意数结束（按要求唱数）3、说出数字的相临数。后面-倒数-前面-前后两个4、点数：训练孩子的手、口、眼的协调一致5、点数并说出总数二、文字1、认识数字2、数字的排序-任意数的排序3、找出数字的相临数4、一一对应（相当与口语中的点数）5、数与实物的对应6、实物与数的对应三、目测并说出总数四、数的比较五、数的增加六、数的减少七、数的组合八、数的分解九、简单的加减法
