北师大版一年级第二册语文第一单元教案

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1、北师大一年级下册教案 北师大版一年级第二册语文第一单元教案模版仅供参考，切勿通篇使用第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标：1。认字25个，写字16个。2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4.背诵元宵节，初步认识对联。5.了解中华民族的传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习

2、俗，训练学生的朗读能力。教具准备：课件、生字卡片等教学时间：67课时第一课时 元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。教学重点：认识10个生字。教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。教具准备:课件、生字卡片。教学方法：听读法。教学过程:激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗?在这个节日里我们都干些什么?吃些什么?这节课我们来学习一首诗元宵节。教学新课：一.初读课文，学习生字。1. 师范读课文，生用手指课文，听清字音。2. 学生练读课文。(1)自己读。(2)同座互读。(3)指名读。窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户

3、/庆团圆。3. 学习生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团(1) 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。(2) 师指导认识方框儿。(3) 谁愿做小老师。(4) 生字组词接力游戏。二.背诵课文。1. 自己背。2. 开火车背。总结：这节课我们学得真棒!板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第二课时教学目标：1. 会认、会写本课生字2. 学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、 导入激趣：1. 上节课，我们学

4、习了儿歌元宵节，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2. 检查生字的读音并组词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、 识字、写字：1.分小组自学，然后汇报：学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的学生B：“节”的偏旁是“草字头”学生C：正的笔顺是： 学生D：我会给节组词：“节日”2.重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“ ”团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离

5、要相等3.课件显示生字结构笔画三、 范写生字、个别指导四、 板书设计：元宵节欢吃团五、 课堂作业：1. 完成拼音田字格2. 写出带下列偏旁的字并组词( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( )六、 教学回顾：本课掌握较好，“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。看花灯教学要求：1. 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2. 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3. 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。重点：培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过

6、的花灯课时：2课时第一课时教学目标：1. 初读课文，借助拼音读准字音2. 再读课文，理解课文内容，了解花灯样子3. 练习有感情朗读课文教具：生字卡片、挂图教学过程：一、 激情导入：1. 上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节?2. 元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看?3. 这节课，我们就一起去看花灯板书课题二、 初读课文，读准字音：1. 请同学借助汉语拼音读儿歌2. 自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3. 出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音. 齐读生字卡片，开火车读. 小组长抽查用生字卡片进行学习. 猜字游戏三、 理解课

7、文内容，练习有感情朗读课文1. 自由读课文，说一说看到了什么样的花灯?请你介绍给同学2. 指导朗读当你看到这么多花灯时，你想说什么?. 元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。. 各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。. 说一说你最喜欢课文中哪一种花灯?能画出他的样子吗?. 结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的?. 我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗?请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、 试背儿歌：五、 板书设计：看 花 灯“金鱼” 吐 “奥运”邓“猴子” 眨看做 “字母”灯“小猫” 追“蜻蜓” 立 “山羊”灯六、课堂作业

8、：1. 读词语：2. 先读课文，在填空3. 画一盏花灯4. 猜、编灯谜第二课时教学目标：1. 会认、会写本课生字2. 学习偏旁“火字旁”“目字旁”教具：生字卡片、课件教学过程：一、 激情导入：1.(出示一盏花灯笼)同学们，你们看这是一盏什么灯笼?你能给他起个名字吗?这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、 识字、写字1. 借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2. 检查汇报，给汉字找家3. 巩固生字读音，建立音形联系4. 小组自学. 说一说自己是怎样记住这个字的. 说一说你帮助了谁，谁帮助了你5. 重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。灯 “火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽金

9、 “金”字是上下结构的字最后一笔长真 三横，而且距离要相等6. 范写生字，独立书写7. 个别指导三、 板书设计看花灯花(hu) 灯(dn) 金(jn) 吐(t) 立(l) 各() 真(zhn) 年(nin)年：四、 课堂作业1. 完成拼音田字格2. 看一看，填一填五、 教学回顾：本课掌握较好，注意“八”字头与“人”字头的区别。第五课时 语文天地教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备：小黑板。教学过程：一.听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二.抄写a o i u 6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。三.组词，看谁组得

10、多。圆：( ) ( ) ( ) ( )灯：( ) ( ) ( ) ( )年：( ) ( ) ( ) ( )三.仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个 ，我觉得很好吃。，我觉得 。四.认识对联出示两幅对联明月照九州 明月皎皎千门雪花灯映万家 华灯盏盏万户春1.学生借助拼音读对联。2.观察对联有什么特点。3.你还看到那里有对联。课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒!教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计：语文天地组词，看谁组得多。圆：灯：年：第六课时 语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。教具准备：日历、挂图。教学过程：一

11、.复习：1。背诵元宵节。2.用“圆、灯、年”扩词。3.用“觉得”造句。二.学习看日历。1.拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2.“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间?3.讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节?讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三.口语交际：学习招待客人。1.看图说一说：元宵节那些人道家里来了?你欢迎他们来吗?为什么?2.以小组为单位表演。3.全班表演。4.评比。四.课堂总结：这节课你又了解了那些知识?你学得高兴吗?五.教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计： 语文天地农历 正月十五 元宵节阳历 二月二十五第七课时 语文天地教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备：小黑板教学过程：一.学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目1.组内讨论。2.填表。3.小结。二.续编谜语1.自学猜灯谜(1) 字读课文，用学过的方法识字。(2) 说一说：什么是灯谜?灯谜跟普通谜语有什么不同?(3) 师小结。2.续编灯谜。每小组商量编一个谜语。汇报。三.课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。教学回顾:在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。