《四年级上音乐音乐赏析课件-金蛇狂舞_人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上音乐音乐赏析课件-金蛇狂舞_人教新课标（2014秋）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐赏析,民族音乐金蛇狂舞,边听边思考,（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？ （2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是怎样的？ （3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？,作者简介,聂耳(19121935)是我国无产阶级革命音乐的奠基者。 自幼受到家乡的花灯、滇剧等民间音乐的熏陶，能演奏多种民族乐器。1927年考入云南第一师范后，参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国新兴音乐研究会。1933年加入中国共产党，开始积极为左翼进步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神的感召力，被誉“革命音乐的开路先锋”，其中义勇军进行曲解放后被定中国国歌。,作品简介,金蛇狂舞属民族
2、管弦乐曲，取材于民间器乐曲倒八板，1934年聂耳根据民间乐曲倒八板整理改编，并易名为金蛇狂舞，并且亲自指挥灌制成唱片。,作品欣赏,金蛇狂舞的结构精练紧凑，乐曲运用三段体结构，由三个段落反复循环组成，采用了民间吹打乐的演奏方式，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，简洁明快的配器将音乐的欢快旋律和热烈气氛表现得淋漓尽致。,三段体结构,又名三部曲式或ABA曲式，是音乐作品中最常见的乐曲形式，是由两个同等重要的结构（乐理上称为“A段”和“B段”），组成了一个具有三个“段落”的曲体，其中第一及第三段可以是完全相同或近乎相同的内容，第二段则和第一段形成出强烈对比，形成了“A-B-A(或 A)”的构造。 三段
3、体可以再细分为单三段体和复三段体。单三段体中的每一个部分都是一个单独的乐段。而复三段体中，A段和B段可以再分拆为一个独立的三段体。 金蛇狂舞属于复三段体。,第一小段,思考 （1）在这段音乐中，你听到了什么声音？ （2） 通过这段锣鼓齐奏，在你头脑中展现了一个什么样的画面，它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？,第二小段,思考 （1）通过欣赏第二乐段，你感到乐曲的基本情绪是怎样的？ （2）根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表现的基本情境用了哪些打击乐器？,第三小段,思考 （1）音乐的情境是什么？ （2）第三乐段与第一乐段是否相似？,螺丝结顶,是中国民间音乐手法中非常有特色的一种 方法。指乐曲上下句之间保持一应一答的关系。乐句的长度逐次递减，而音乐的情绪逐渐高涨。,全曲结构分析,复三段体结构 A - B - A a a a b b b” a a” a”,作品总结,金蛇狂舞是一首民族管弦乐曲，之所以称为金蛇狂舞，是因为全曲表现了我江南一带，端午节耍龙舟的热闹场面：划手们飞快地划着浆，急促的锣鼓增添了热烈的气氛；龙舟像箭一样地飞速前进，好像一条条金龙在水中急驶。展现了你追我赶紧张而欢腾的景象。,
