一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》教案设计

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1、一年级下册蚂蚁和蝈蝈教案设计 一年级科学下册教案模版仅供参考，切勿通篇使用教材分析：是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。学情分析：根据低年级学生年龄特点和心理特征，童话故事确实是学生喜闻乐见的一种体裁，学生学起来兴趣浓厚，为了进一步激发学生的学习兴趣，初步理解童话故事的深刻含义，教学中我将利用多种形式，通过让学生进行智慧阅读，对学生进行思想教育。教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点：能正确、流利、有感情地

2、朗读课文，背诵课文。教学难点：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学用具：多媒体课件教学过程预设：一、激发兴趣、导入新课同学们，你们喜欢听歌吗?现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉大家这首歌里唱的是谁?(学生听后回答)你们对蚂蚁有什么了解?今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈(师生同写课题)二、初读课文、整体感知1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊?(教师配乐范读课文)听完之后告诉大家这个故事讲了一件什么事?(学生回答)2、同学们，你们觉得这个故事有趣吗?那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读，做到正确、流利、有感情地朗读，争取背下来，好吗?3、自

3、由朗读。(要求：读准字音，不多字，不少字。)4、指名检读。(自我评价指名评价)三、理解课文、指导朗读1、请同学们轻声读课文，边读边想：这个故事发生在什么季节?(学生回答，教师指名学生板书“夏天”和“冬天”)2、夏天，你们有什么感觉?(重点指导朗读“夏天真热。”)这么热的天气，小蚂蚁在做什么?它为什么要搬粮食呢?(指导朗读第一段、板书“勤劳”)3、指导学生用“有的有的”说一句完整的话。4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了?指导学生理解“自由自在”。(指导朗读第二段、板书“懒惰”)5、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音?(播放“风声”)冬天刮这么大的西北风，你是什么

4、感觉?这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊?(指导朗读第三段，板书“幸福”和“痛苦”)6、通读全文，做到声情并茂。四、动画配音、指导背诵老师给大家准备了蚂蚁和蝈蝈的动画片，可是没有声音。同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗?(教师指导学生边看动画片，边配音。利用配音的形式帮助学生背诵课文。)五、师生小结、发散思维1、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么?都懂得了什么?(教师指导学生利用板书总结课文)2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈?这时，你想对这些蝈蝈说点什么?如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做?3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。老师衷心地希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣。现在老师送给大家一首歌劳动最光荣。希望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子!(教师演唱歌曲劳动最光荣)板书设计：夏天蚂蚁和蝈蝈冬天