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1、有关教导主任的工作中总结范文结合6篇有关教导主任的工作中总结范文结合6篇汇总就是指对某一环节的工作中、学习培训或观念中的工作经验或状况多方面汇总和归纳的书面报告，它可以使大脑更为保持清醒，总体目标更为确立，何不使我们认真地进行汇总吧。可是汇总有哪些规定呢？下列是我帮大伙儿梳理的教导主任的工作汇报6篇，热烈欢迎大伙儿共享。教导主任的工作汇报 篇1在长期性的工作中实践活动中，我将学员的读书习惯分成一般读书习惯和独特读书习惯。我依据低学段学员生理学和心理状态及年纪特性，在塑造学员这二种习惯性时，留意合乎幼儿学习主题活动的基本定律，留意合适少年儿童心身发展趋势的规律性，在对实际读书习惯开展具体指导的基
2、本上，协助学员逐步完善优良的读书习惯，进而推动其他习惯养成，推动班级文化班貌的总体发展趋势。一、一般读书习惯的塑造。低学段学员的一般读书习惯包含：授课习惯性、课堂提前准备习惯性、工作习惯性、课前预习和备考习惯性及其文具用品的梳理习惯性和应用习惯性等。我依据住读学员的特性，最先对学员开展实际的学习行为训炼。如在训炼学生学伸手时，告知学员为何授课讲话要先伸手，再开展示范性训练，规定每个人把握标准的伸手姿态（举右手，稍高于头，不必撞击餐桌传出声响）。讲话的体形及响声的多少。次之，以编童谣的方式使学员在轻松自在中养成好习惯。如在训炼学员课堂静息，准时念书和用心写作业，把规定和方式 编写成童谣具体指导学
3、员。童谣的內容是：上课铃声响，飞步进课堂教学，悄悄的静息好，等待教师把课上。清晨醒来，穿衣服叠被子，飞步进体育场，慢跑完到饭堂，赶快用餐进课堂教学。本子h到，垫字板，拿行笔，仔细写作业。又如，在训炼学员放置和梳理学具时，把一般次序和方式 运用早会，主题班会让学员演试说流程，另外我将文具用品放置的部位，也根据少年儿童的方式传授给学员做为具体指导，童谣內容是：背包左侧放，圈笔刀放右上方，今日用的每科书，放到右下方好拿取。其三，注意了良好的习惯产生后的推进。它是一项关键步骤，从社会心理学的角度观察，学员对专业技能的产生会造成忘却，因而不断抓，抓不断，变成教导主任的一项关键工作中，我在这里一环节，多以
4、赛事、市场竞争、夺红旗轿车等方法来推进学员的良好的习惯。学员在老师学生多边主题活动中，学习行为和读书习惯获得了立即提示，催促和很多系统软件的训炼，使之产生个人行为转移，培养良好的习惯，每个人都是有良好习惯，班级文化班貌当然获得了发展趋势。二、独特读书习惯的塑造。每个课程有课程的特性，因而，课堂教学的方式 ，学习培训的方法不尽相同。那麼学习培训这种课程的习惯性也就不一样，我将他们称之为独特的读书习惯。就拿语文课课程中的撰写习惯性而言，它是低学段学员一项独特的但又十分关键的读书习惯。我不但具体指导学员如何握笔、行笔，并且教會她们写毛笔字的次序，严苛去看书、写字的姿势，保证一拳、一尺、一寸。书写姿势
5、及习惯性对少年儿童自做工作能力及平稳的意志品质的塑造具备一定的实际意义。其他课程的教师有什么规定，做为教导主任教师就该掌握并相互配合培养。在和课任教师长期性交往中，我逐渐知道每科教师的实际规定。又如，声乐老师规定他的学员进音乐室必穿舞蹈鞋，我也要求学员每个人选购一双并绣上名称，提示学员上音乐欣赏课携带，小党员干部排序查验。再如，体育教师规定他的学员上体育课必穿休闲鞋，因为我要求每个人选购一双，提早通告学员，体育课程上规定每个人穿好，保证安全。再如，其他工艺美术、当然、工作等课程的教师需要什么，有哪些规定，我还保证心里有数，礼拜天布局，回家了提前准备，课堂查验。渐渐地学员也培养了习惯性。我觉得，
6、教导主任擅于抓独特习惯性的塑造，有益于与每科老师产生文化教育协力，一同推动学习培训优良习惯养成，进而也有助于班级文化班貌的总体发展趋势。在班级管理方法实践活动中，还使我了解到学员的读书习惯应逐渐内在，使之变成平稳的学习品质，这必须一个长期性的全过程。但只需老师遵照少年儿童心身发展趋势规律性，十分重视，自小个人行为下手，从低学段逐渐训炼，优良读书习惯一定能培养。因而，每一年的新生开学，我还把抓优良学习培训习惯养成，做为班级文化班貌基本建设的一个突破点。我倍感一个具备优良班级文化班貌的优秀班级，一定具备团队的凝聚力，诱惑力，一定会给学员给予一个优良习惯的养成的自然环境气氛。我是根据抓一般读书习惯与
7、独特学习培训习惯养成，使我班的班级文化班貌得了总体发展趋势，每名学员都可以把优秀班级的殊荣与自身的个人行为紧密联系，都想为团体增光添彩。因而，学员不仅考试成绩和读书习惯好，并且学员的工作能力也获得了发展趋势。在各种各样赛事上都获得优异的成绩，班集体年年评选为先进班集体。由此可见，抓学习习惯性塑造，能推动班级文化班貌总体发展趋势。教导主任的工作汇报 篇2教导主任是一个优秀班级的生命。班级管理方法也是一项十分普普通通乃至十分繁杂的工作中，但恰好是在这里普普通通和繁杂下，却有着此项工作中的积极意义。本学年，出任了三年级6班的班级管理方法。为了更好地能做好班级的班级文化、校风，推动学员全面的发展，我用
8、心细读了班主任兵法今天我们怎样做班主任新基础教育之学生发展教育，编写了班级管理方法方案，设计方案了相互配合教学管理的学生成长记录袋。一学年出来，喜忧参半，有得有失，现做下列汇总：（一）、班级特色基本建设我方案了四年的班级特色基本建设，XING星，行，省，幸！这学年我基本实施了“星”文明建设，并使用了满天星中队成长记录袋。“星”文明建设具体表现在：大家明确了大队名太阳花大队，并设定了七个星文化艺术小组，每粒星辰都是有自身的名称；明确了大队队训：重视了解 团结友爱 自我约束自信心 努力奋发进取 ；明确了班徽；明确了班歌星愿。在这个基础上我还把星文化渗透到平常的日常管理方法中，比如：班级布置中（星河
9、闪动、星语心弦、个性化飞舞）、星愿卡，星愿墙，每星期星河队友评定，每月太阳队友评定，练习本加星，家作记录簿上审阅时加星，每科老师讲课全过程里加分、加星在这个全过程之中，每一个孩子是一颗星星，而她们每得到一颗星星也全是她们的殊荣，尤其是星河队友和太阳队友的评定，也是激起了小朋友们奋发向上激情和市场竞争观念。此外，每一个队友全是把自己的踪迹纪录在了成长记录袋上，喜忧参半，有哭有笑，有各式各样的喜讯，有不一样的心情美文心弦，有不一样的心理状态使用说明但那全是小朋友们的成长足迹，当她们追忆的情况下毫无疑问会很快乐！在上学期的第11周，在星文化艺术实施了一大半学年时，班集体进行了快乐满天星 一切我能行的
10、主题风格大队主题活动和父母对外开放日主题活动，主题活动中不但详细介绍了大家星文化的内涵和执行，也详细介绍了校园活动的进行，既展现了小朋友们的才艺表演与聪慧，也展现了父母们的才艺表演和愿望，是进行得较为取得成功的一次大队主题活动。此次主题活动获益较大的是小朋友们，她们在主题活动中更拥有团队的凝聚力，更拥有自信心，更拥有荣誉感，是对学员综合素养开展提高的一次更有意义的主题活动！此次主题活动获益的也有父母，她们在主题活动中不但看到了班集体基本建设得蒸蒸日上，看到了自身小孩的精彩纷呈诠释，更看到了小朋友们的心情美文，取决于小朋友们沟通交流心情美文卡的全过程中父母们感慨不已！此次主题活动获益的也有教师，
11、主题活动使我进一步地靠近了我们的孩子，靠近小孩的心弦，靠近了大量的家中，了解了大量我本来不清楚的密秘！我觉得：那样的主题活动不必多，但是精，要更有意义！在下期的6月1日，一个令人难忘的日子，小朋友们的节日。在家长委员会的适用和相互配合下，班集体进行了“大家十岁啦！”主题风格班队活动。主题活动获得了父母和任课教师的五星好评，幸福快乐的小朋友们带上愉悦开心地渡过了一个团体的生日。班级特色基本建设必须渗入班集体工作中的一点一滴中，大家认真地去做，便会不断发展！（二）、班集体基本基本建设做为新教导主任，在班集体基本基本建设上沒有工作经验，只有探索向前。从六年级只教一个班不做教导主任到三年级教2个班做教
12、导主任，周学时15.5节的跨距，要我一大半学年也没有融入回来。总感觉自身太忙，忙中还看起来有点儿乱，因此班集体基本工作中做得不是很理想化。从新学期开学初的班级布置、职位基本建设、学生干部建立到学年中的值日组长规章制度到期末的能者居之规章制度，我感觉到：它是个任重道远的事儿！思考基本：做的好的：1、从第一次触碰三年级学员逐渐， 为了更好地能迅速地掌握学员，亲密接触学员，我积极主动深层次班集体，深层次学员，另外根据别的老师及父母，尽早掌握班级学员各个方面的主要表现。新学期开学前几日我也已能精确叫出每一个学员的名称。新学期开学一个月，就对全体同学的自学能力、学习培训情况及习惯养成等拥有较为详细的掌握
13、。在长期性触碰中，我掌握到：我们班的学员胆怯，沒有自信心，某些学员较为有个性，绝大多数的学员都较为懒散，沒有学习培训的主动性，工作拖拖拉拉，读书习惯很好好地，授课还好动，喜爱发言，上课实际效果都不佳，也有某些学员习惯养成不大好，喜爱偷窃行为，上课的时候乱喊乱叫，自律意识能力较差，危害全体同学。学生干部也欠缺威信和权威，不可以非常好的协助教师管理方法好班集体。对于学员的特性及其学员中存在的不足，也没有急切采取一定的有效措施，只是秉着“亲其师，才可以信其道”的观念，找寻時间、把握机会贴近学员，掌握学员在学习培训、日常生活存在的不足，从生活上、学习上贴心和关注她们，和她们开展观念沟通交流，让她们感受
14、到我对他的亲密接触和爱。那样，学员就勇于与我贴近了，想要听我的话，接纳我的指责、文化教育了。因此，历经一段时间的勤奋后，学员的上课习惯性、工作习惯性、行为准则都有一定的改变。2、新学期开学一段时间后我也发觉我们班有的孩子学习基本差、学习培训观念差，沒有培养好的读书习惯，对学习培训的目地不确立，学习上欠缺自觉性和主动性。因而，我有目的地正确引导学员努力学习，多学习知识和专业技能。一是提升和任课教师联络，掌握学生学习状况，对学习培训主动性差的学员，一同文化教育、协助；二是分配优秀生与考试成绩差的学员结对子 ，承担催促、查验学习任务进行状况；三是留意对她们的教育理念。采用激励与夸奖紧密结合的方法。“
15、鼓励胜于赞颂，夸奖胜于指责”。在日常工作上，我一直告知学员：“你是最赞的！”“你很聪慧！”“教师相信你能搞好。”“给油！教师为大家欢呼。”让学员“在激励中发扬成绩，在笑容中了解不够，”在轻松自在的气氛中遭受爱的陶冶，情的感柒，明白理的回应。一旦发觉她们有一点点发展，就给与夸奖，乃至开展物质鼓励。另外，给与她们生活上的关注和学习上的协助，常常与她们交心，解读学习培训的必要性，使她们的学习培训主动性获得提升 。还根据各种游戏和主题活动提高她们的信心！一学期至今绝大多数学员的学习培训主动性明显提高，发展非常大。3、执行值日组长合值周组长规章制度这一规章制度不但能够锻练学员的管理水平，还能提高她们的责
16、任感！因此这一规章制度在第二学期获得了全方位的执行。值日组长是每日都开展拆换的，值周组长要当值一周，合值日组长一起管理方法班集体，从早晨晨读到下午用餐睡午觉到中午放学后和课间活动、术科排长队这种本来是叫我做的事儿，我一一的教會小朋友们去做！因此当我们繁忙的情况下，她们也可以管理方法好班集体！虽然有罚分，但我觉得探寻的全过程是艰苦的，将来她们毫无疑问能做得更强！做得不太好的：1、也没有保证每日随时坚持不懈监管，我觉得的是让小朋友们主动，相互之间管理方法，但一学年出来显著是不好的，务必要有教师的参加，带上小朋友们一起做，另外塑造出一小批出色的管理人员輔助管理方法，彻底放开手是难以实现的！三年级的小孩使命感和自身控制力还不强。2、在基本上我的高度重视和训炼不足，包含晨读、环境卫生的清扫、课堂
