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1、我与规则交朋友,第一节 心中有规则,自己遵守规则是一种文明行为。一个文明的人总是严格要求自己，时时刻刻心中有规则，并用规则约束自己的行为。,导语：,一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。,活动一：故事揭题,（1）请一位同学朗读课本P6周总理补票的故事。,（2） 再请一位同学朗读课本P6解放军战士按时返营的故事。,同学们听了故事有什么感受呢？,（1）请同学们讨论一下第一则故事里周总理该不该补票呢？ （2）请同学们讨论一下第二则故事里王大明为什么要冒着山洪饥饿返回营地呢？ （3）请学生讲讲
2、课前收集或发生在身边遵守规则的故事。,活动二：问题辨析,（1）同学们知道“纪律”与“规则”的区别与联系吗？ 规则外延比较广泛，可以是行业规则、企业组织规则，也可以是一种工种内部的技术、管理类规定。 纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。 纪律是在集体生活中大家必须遵守的规则，遵守纪律就是遵守规则。,（2）学生在学校为什么要遵守纪律？,严格遵守校规校纪，是每一个学生都必须具有的优秀品质，是我们正常学习和生活的保障。 （3）请同学们观察课本P7四幅图，觉得他们做得怎么样？请展开讨论。,（4）假如没有遵守校纪校规,校园踩踏,预防校园踩踏演练,活动三：新闻采访,1、（分小
3、组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。 2、 被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。,第二节 做个守纪律的人,大家一起做游戏 1、 第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时） 2、 第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）,3、 组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？,4、你从两次集合站队中，明白了什么？,请同学们请同学们观察课本P8两幅图，觉得他们做得怎么样？请展开讨论。,在学校生活中，老师并不能时时刻刻的监督我们，而没有监督室，更要自觉遵守纪律。,下面来让我们学习几条遵守规则的“名言”,世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。 莱蒙特 未来的社会是规则性的社会，对于规则，我们需要学习的东西还很多：学会尊重规则，自觉遵守规则，在规则允许的范围内合理运用规则，为大多数人的利益而不是为少数人的利益改变规则。 辛向阳,同学们可以每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。,谢谢观赏,
