《小学二年级语文上册教学总结（人教版）2010-2011 - 教学总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文上册教学总结（人教版）2010-2011 - 教学总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文上册教学总结人教版2021-2021 - 教学总结 今年我担任二年级lt;1.班的语文教学工作,现将一学期的心得体会总结如下:一、钻研教材,做好备课工作我们使用的人教版教材,表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不
2、断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处表达分层教学,使学生主动求开展。二、识字写字教学,是教学工作的重点二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用鼓励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情
3、趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比拟。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差异,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴趣,提高学生写字的技巧.三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习气氛。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、
4、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。在探求语文教学进程中,我力求将“讲转变为“学,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续开展打下良好的根底,初步形成学习能力。 最后,做好培优补差工作。二年级第一学期期中考试过后,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,才有典范,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于良好学风的形成。因此我坚持做到有方案,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高学生的整体水平。一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!更多资料小学二年级语文上册教学工作总结(2021-2021学年度第一学期)3份
