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1、高中家长开放日整改措施第1篇：家长开放日我有幸参加了22班组织的“家长开放日活动”学校的细心参观安排，老师们的精彩课堂教学，孩子们的积极表现，给我带来了很多的震撼。下面结合本次活动，谈谈自己的体会：老师执教的套圈游戏中，以“谁套过圈”为话题展开了的数字应用。使原本枯燥的数学加、减法，变得奇妙有趣.老师们以严谨的思维、精练的谈吐，从现生活实际出发，培养了孩子们的创新能力和探索精神，使孩子们逐渐对知识产生兴趣，思维活跃，从而积极举手回答老师提出的问题，轻轻松松地学习了知识。在每天紧张的学习过程中，课间活动能起到放松、调节的作用，合理安排课间活动非常重要。广播声响起，安静的幼儿园热闹起来。做完课间操
2、后，孩子们排着有序的队伍，走到了彩虹跑道，随着欢快的音乐，跳起了健身操，随后孩子们又拿起跳蝇，蹦了起来。通过一系列的锻炼活动，使孩子们身心得到健康的成长。此活动能够真正拉近家长与老师们、孩子们距离，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在园的学习和生活，进一步增进家园之间的友谊。“家长开放日”是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。希望今后有更多的机会走进幼儿园，了解幼儿园，以便更好地支持和配合幼儿园开展工作。总之，在这次活动中，我受益匪浅，看到了第一幼儿园在教育、
3、教学方面有自己一套独特的方案，这都是值得我们家长认可与信任的。作为家长，我们也将继续努力，共创孩子美好未来！从进园到离园，开放日里的时间可谓珍贵，我参与了在幼儿园生活的点点滴滴。看着的表现，让我发现了他与其他孩子之间的差距，让我了解了孩子参与学习的方式方法和态度，更让我有了一个反省自己教育观念的机会，老师引导孩子，注意鼓励，善于看到孩子的闪光点，而我作为家长缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威胁和指责。最辛苦的当然是三位老师，整个上午一直到孩子吃中饭，甚至没有喝一口水，坐下来休息一下也是奢侈的，孩子们的一举一动都在她们眼中，对孩子高度负责的态度很让家长感动。这一次近距离走进幼儿园的课堂，我
4、才发现做幼儿教师真的很不容易，要有耐心，要有爱心，要多才多艺我不得不为之钦佩，佩服老师们的教学态度与教育方法，居然能把一个个娇生惯养、刁蛮任性的小家伙管理得循规蹈矩、伏伏贴贴。这一切带给我的感受只能用一个词表达，那就是感激！感谢幼儿园和老师，为我们创造这样一个机会，期待下一个家长开放日，期待孩子变得更加聪明可爱，期待老师的教学成果更加显著。我觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，我强烈建议：多开展这样的家长开放日活
5、动！让家长真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动。阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每
6、日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。三、要给孩子提供更
7、多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会，相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持
8、陪他继续这场意义非凡的亲子活动。老师的话：孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的，相信在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。第2篇：家长开放日中班家长开放日活动方案一、设计意图：通过开展家长日的开放活动，让家长了解老师的教育教学活动，知道孩子在幼儿园一日活动的情况，通过活动开展让家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，对老师的教育能进一步的了解，拉近家园之间的距离，为家园共育架起了一座桥梁。二、活动安排：音乐活动蟑螂的舞会、早期阅读与游戏识字穿裤子三、半日活动具体安排：7:308:00 入园及晨间活动：看书要求：1、老师热情接待幼儿、师生、同伴相互问好、早2、教育幼儿友好玩玩具、相互谦让
9、。看图书时要一页一页翻着看，并边看边讲。(下午班老师负责)8：008：30 早餐要求：1、教育幼儿安静进餐，帮助吃饭慢的小朋友动作快点。2、爱惜粮食、保持桌面干净，掉的饭粒放入盘中。3、将碗、筷轻轻放入盆子里，擦干净嘴吧。8:308:40 点名、生活活动：上厕所、喝水、休息8:409:00早操活动要求：1、在老师的带领下认真做好操，动作尽量正确。2、两个一队走好队伍，不相互碰撞，注意安全。3、轻拿轻放做操器械。9:009:10生活活动:休息、喝水、老师向家长交待事项：各位家长你们好！感谢你们在百忙之中抽空来参加这次的开放日活动，为了能使我们的教学活动能够顺利的进行，老师向你们提出一点要求。希望
10、各位家长能够将您的手机开成振动，安静地进行观摩。老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程中除非老师要求否则请各位家长不要靠近自己的孩子说话、或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。如果您有什么疑惑或者问题请在在活动结束后与老师交流。谢谢配合。9:109:30音乐游戏活动：蟑螂的舞会一、活动目标：1、引导幼儿利用身体部位创编各种动作。2、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。3、鼓励幼儿大胆创编、愉快合作，感受游戏的快乐。二、活动准备：1、录音机、音乐。2、杀虫剂与超级杀虫剂各一瓶。三、活动过程：（一）、谈话导入，“你知道吗，一只蟑螂啊，在房间里发现
11、了很多好吃的，于是他叫上他的好朋友们一起来分享，他们看到这么多好吃的东西，他们高兴的跳起了舞。”(二)、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现蟑螂高兴的心情。教师示范“恰、恰、动一动，恰、恰、动一动。来，我们一起来，恰、恰、动一动”提问：“我们还可以动那里啊？”（幼儿回答）好，我们现在一起来动一动，看谁动的不一样。好，小朋友们动的真棒，现在我们跟着音乐试一试，小朋友们加油！。放音乐。幼儿跟音乐一起动。好，我们站起来试一试。（教师与幼儿有个简单的互动）“蟑螂们玩的可开心了，可是我的肚子好饿了，我们找点吃的好吧，这里有好多好吃的东西啊，我吃、我吃、干杯”（我吃、我吃、干杯时教师创编动作）引导幼儿创
12、编“我吃、我吃、干杯”的动作。跟音乐来一次。“你们吃饱了没有？”（幼儿回答）听、什么声音，啊！不好了，主人回来了。他发现那么多好吃的东西都被蟑螂吃了，他非常的生气，他拿出一瓶杀虫剂。蟑螂们该怎么办呢？（幼儿回答：跑）对，蟑螂们要跑。当杀虫剂往这边喷的时候（这边是左边）你们怎么办？（幼儿回答：往反得地方跑）现在主人开始喷杀虫剂了，（幼儿做出相对应的反应）跟音乐来一次。“小蟑螂们太厉害，于是主人拿了一瓶无敌杀虫剂，他的药水太厉害了，现在整间屋子里面都是杀虫药水，它滴到哪里哪里就会断掉。啊呀！不好了、不好了，药水滴到触角上面了。（提问：触角会怎么样啊？幼儿回答：断掉了）你们能不能做一个触角断掉了的动
13、作？”（教师与幼儿有一个简单的接触）教师说“触角端掉了、脖子断掉了、身体断掉了，全都断掉了”引导幼儿做出相应的动作。引导幼儿做不同的动作。跟音乐来一次。（三）、小朋友们，我们刚才分段学习了一次蟑螂的舞会的舞蹈。现在请你们和我一起来一次好不好呀？（幼儿与老师一起来一次）“好，现在我们跟音乐一起来一次。小朋友们真棒。这么快就学会了。现在老师要加大难度了，请你教你的爸爸妈妈学会这个舞蹈，看谁教的又快又好。”（亲子互动环节）四、活动总结：我们班的小朋友真的是越来越棒了，表扬你们，大拇指送给你们。刚才我们运动了那么久现在请小朋友们休息一下。活动结束。 9：309:40 生活活动：喝水、上厕所。9:401
14、0:00早期阅读与游戏识字：穿裤子一、学习目标：1.学习并了解字词：裤子 腰2.敢于在集体面前大胆回答问题二、活动准备：1 字词卡2 教学挂图 CD3 裤子一条三、活动过程：1 教师出示实物裤子，请幼儿观察，引发幼儿兴趣。（1）小朋友，你们知道这是什么吗？（裤子）今天老师要和你们学一学穿裤子。引出儿歌题目“穿裤子”，带领幼儿指读。(2)你们仔细看看，这条裤子是什么样子的呢？请举手回答问题。导出儿歌语句“一条裤子三个洞” (3)（教师用手指着裤腰)你们知道这个部位叫什么名称吗？（裤腰）小朋友真聪明。那你们说这条裤子的腰大不大？想想看，长得像什么呢？引导幼儿发挥想象力，说出自己的看法。引导儿歌语句
15、“一个裤腰像水桶”带领幼儿指读（4）（教师用手指着裤筒）这两个长长的叫什么？（裤筒）你们想想看，裤筒又像什么呢？教师请幼儿从裤筒里看，并说说自己看到的是什么样子，帮助幼儿产生联想。引导儿歌语句“两个裤腰像山洞”带领幼儿指读（5）小朋友，你知道哪个是左脚，哪个是右脚吗？在穿裤子的时候是怎样穿的？先穿左脚还是右脚呢？引导幼儿以自己为中心的左右，掌握正确的穿裤子的技巧。 引导引导儿歌语句“左脚穿进左边洞”带领幼儿指读（6）左脚已经穿进去了，那右脚怎样？如果不进去会怎样？导引导儿歌语句“右脚穿进右边洞”带领幼儿指读（7）两只脚都穿进去了，就像火车怎么样呀？导引导儿歌语句“就像火车进山洞”带领幼儿指读(二）带领幼儿理解 记忆儿歌1、带领全体幼儿指读
