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1、宝贝转变了幼儿园老师谈日常生活的小朋友吃饭问题 - 学前教育 宝贝转变了幼儿园老师谈日常生活的小朋友吃饭问题皮皮小朋友是个非常挑食的孩子。开学两天，他在园都没有吃饭，到了吃点心的时候，看他非常的饿，把包子、面条都吃完了。我以为是孩子刚入园，对幼儿园环境、老师、小朋友不熟悉才不吃饭的，通过家访，孩子的妈妈告诉我们，孩子从生下来到现在从没吃过菜包括蔬菜、肉类、鱼肉、纯牛奶，他对这类食物非常的抵触，每次只要舌头一舔到就会吐出来，有时家里把这类食物切的细小混在饭里，他就不吃了。家人对此一点方法都没有，只能每天给他吃一顿营养米粉来添加营养，虽然这样，但孩子还是长得没有同龄孩子那么强壮，出去散步或走路时都
2、要推着小车子带他或抱他。听到妈妈这样说，我暗暗下决心，一定要想方法把挑食的坏习惯改掉，让孩子变得强壮起来，跟同龄孩子一样健康成长起来。第二周，孩子来园时是爷爷抱着来的，我接过孩子让他自己走进教室时，看他走路身体扭来斜去，感觉像要摔倒一样；在玩游戏过程中，孩子很想跟同伴一起玩，但他没力气跟别的小朋友争，总是拿不到想玩的东西，这时，我会走过去帮帮他，然后对他说：“看，皮皮，你不吃菜没力气，好玩的东西拿不到了吧。他听了似乎假设有所思午睡前，我让孩子们把小椅子搬到走廊里排好，其他孩子都是很轻松的搬起就走，但皮皮不行，椅子老是掉，我去帮他时，又对他说：“你不吃菜没有营养，搬不到了吧，我来帮你。孩子看看我
3、，再看看别的小朋友，心里肯定也想跟其他孩子一样搬起小椅子。“这样到了第三周，早上孩子们都开始喝纯牛奶了，我问他想不想试试，他说不要喝，看对面的轩轩小朋友全喝掉了，我又问轩轩牛奶味道怎么样，轩轩说非常好喝，我说：“你看，轩轩小朋友牛奶都喝完了，他还说非常好喝呢，你想不想尝一尝呀。他想了想说:“我明天再喝。听他说这话，我马上跟他说我们来拉勾，说话要算数哦，他容许了。第二天吃点心时，我就问他：“昨天我们拉勾说要喝牛奶了，今天要喝哦。他拿过牛奶，显得小心翼翼的喝了一点点，可能他相信了轩轩的话，真的感觉纯牛奶味道不错，一下子把一袋牛奶全喝完了。看到他的表现，我趁热打铁，马上在全部小朋友面前表扬他，给他奖
4、励了大苹果贴纸，他显得非常快乐，笑了起来。我马上把这个好消息告诉了皮皮的爸爸妈妈，家长也觉得很不可思议，爸爸对我由衷地说了句“陆老师，你太棒了！回到家爸爸妈妈也及时地表扬孩子，一起配合教育孩子。从这天开始，孩子每天都喝牛奶。牛奶问题总算解决了，但我并没有放弃，在鼓励孩子的同时，我每天跟孩子聊天，让他知道挑食的害处。到了吃饭时，我经常在孩子的旁边成心问别的孩子“这个肉好吃吗？“哇，这个飞鹅好香啊！有时还假装吃：“哟，这个味道真好，你也来尝一尝吧！也许是我们几位老师和家长的教育；也许是孩子们典范作用；也行是幼儿园的环境影响，到了十月一日前一天，孩子竟然吃了四小块红烧肉和西兰花炒毛豆胡萝卜，破天荒第一次吃菜，孩子妈妈听后说最好孩子每天上幼儿园，这样就能长得跟其他孩子一样强壮了。相信在我们老师和家长的配合教育下，孩子不需要多久就能不挑食了。鼓励和表扬就象是孩子成长过程中所需要的一道精神营养大餐，孩子和大人一样爱听好话，喜欢被人称赞，他们通常在人们对他的评价中认识自己，就像皮皮一样，以后我们要多鼓励表扬孩子，多点细心、耐心，让孩子养成良好的习惯。东湖塘中心幼儿园陆春艳
