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1、夯实根底，决胜千里课内文言文的导与练 - 中学语文试卷测试题 中山市南头初级中学 何乔保第一局部：考纲解读?语文课程标准?对“课内文言文阅读的要求是：翻译文中的句子，理解其内容，领会作者的思想感情，从中获得教益。近几年来，省卷对它的考查，主要是考查句子的翻译、内容的理解、艺术特色和表示手法的掌握；自主命题的地市除此之外，还考查重点词语的解释。根据近几年的命题特点，09年省卷对“课内文言文阅读的考查仍会从?考纲?所规定的16篇文言文近三年考过的，原那么上不考中筛选一篇单独考，或者筛选两篇进行比拟阅读。第二局部：方法导引做课内文言文阅读的方法：1、夯实根底，学以致用。词语解释和句子翻译是文言文必考
2、题，要答好这类题必需依靠平日的积累。2、反复朗读，领会旨意。反复朗读文言文，领会了文章的旨意，答题准确率高。 备考的战略：、积累文言实词。实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。在复习时，将散落在每篇课文中的重点词语和通假字收集好，对常用的文言实词要依照“一词多义、“古今异义、“词类活用“等进行归类，以试卷的形式发放给同学，利用早读课或课前3分钟，统一记忆，反复记忆，并用小测，稳固诵读的效果。、对于?课程标准?要求的篇目，在课堂上先引导同学去复习，然后筛选考点，逐课逐课设计样卷，进行测试、稳固。、平时训练要养成只看原文直接翻译的习惯。再从七-九年级中找出课文中的中心句、标明主旨句、名言
3、、警句等句子，编成课前小测题的形式，每天测试几句，以利于消化掌握。 、届时，还需要教师通过各式各样的鼓励措施，调动同学复习的积极性。 第三局部：真题分析一、以选择题的形式考查课内词语为主。例1、以下各组中，加点词语意思不同的两项是： 08年省卷A、急湍甚箭，猛浪假设奔 / 素湍绿潭，回清倒影B、寒暑易节，始一反焉 / 经纶世务者，窥谷忘反C、去国怀乡，忧谗畏讥 / 夫大国，难测也D、数月之后，时时而间进 / 肉食者谋之，又何间焉思路点拨准确解答这类题，需要同学们注意两点：1、扎扎实实地积累文言实词，并按记忆的规律去强化记忆。2、要联系具体语境判断它的含义和用法。例1答案为C、D；二、考查翻译例
4、3、用现代汉语翻译下面的句子。08年省卷以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？思路点拨翻译的考查，从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。同学们在翻译时，应以直译为主，意译为辅。直译法的关键有两点：1、抓住关键词。一般来讲，翻译句子时，往往重点考察几个关键词，这些关键词能否一一落实就是考试评分的重要标准。2、掌握留、调、增、删的翻译方法：留。即保存人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。删。即删除不需要译出的虚词等。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。调。即调整词序或语序。 例
5、3中“以“曾“损、“如何等词语是关键字词，应翻译出来。例3答案：靠您的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？三以简答题来考查课文的思想感情或艺术特色 例4、下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。08年广州 愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石? 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何? 【1】下一页思路点拨 这种题型是文言文考查的重头戏，它需要我们做到以下几点：1、总体掌握，依据文体特点抓中心句，找关键句，理清文章的层次；2、了解作者的思想感情与写作的意图；这些题一般不是自由发挥题，尽量依照新教参，加以整
6、理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题 。3、假设是探索与创新类的题目，比方对文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价或就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自身的看法等，这就需要考生做到思路开阔，积极探究，善于分析；还要善于联系实际，把时代的思想观念融入到我们的阅读和理解之中，只要言之有理即可。例4属于上面的第2种情况，答案是：相同点：都是对愚公移山这件事的疑心质疑、发生疑问等。不同点：妻子的话表示出对丈夫的关心和关切，是善意的提醒；智叟的话是挖苦和挖苦的讪笑，没有善意。 第四局部：模拟练习一阅读下面文言文，完成13题08年茂名市至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项
7、，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦优，退亦忧，然那么何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎噫！微斯人，吾谁与归？1、解释以下加点字词的意思。( l )春和景明： 2 长烟一空：( 3 )宠辱偕忘： 4予尝求古仁人之心：2、翻译以下句子。( l) 浮光跃金，静影沉璧。 译：( 2 )是进亦比，退亦忧。 译：( 3 )微斯人，吾谁与归？ 译：
8、3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表示出作者怎样的思想境界？你认为在当今有何实际意义？答：二、阅读下面文段，完成第13题。08年省卷太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
9、何?北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。选自?列子?1、 用现代汉语翻译下面的句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？译文：2、对于移山，人们的态度不一。一方面，支持者众，其家人“_，其妻“_，甚至邻人之遗男也“_；另一方面，也有反对者，智叟就“_ _ 。用原文填空3、根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。上一页【2】下一页
10、答：三、阅读下面两个文段，完成后面的问题。甲林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛假设有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。选自?桃花源记?乙至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，
11、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜青丝，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。选自?醉翁亭记?1、用现代汉语翻译下面句子。1、黄发垂髫，并怡然自乐。译文：2、宴酣之乐，非丝非竹。译文：2、甲文中标明桃源人听了渔人的话后，虽“叹惋，却仍想继续留在桃源中
12、生活的句子是：“ ；乙文中揭示全文的主旨，将“醉与“乐统一在一起的句子是：“ 3、甲文的第1段和乙文的第1段都描写了人们的日常生活，请说说它们所表示的生活有哪些一起之处。答：四、阅读下面文言文，完成15题山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？1、以下各组中，加点词语意思不同的两项是： A、斯是陋室/微斯人，吾谁与归 B、有仙那么名 /不能名其一处也C、何陋之有/同予者何人 D、无案牍之劳形/积劳成疾2、用现代汉语翻译下面的句子。无
13、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、结合全文，谈谈“苔痕上阶绿，草色入帘青。在文章中的作用？答：4、“可以调素琴，阅金经与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形都是写室中事，写作角度有何不同?作者又为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭?上一页【3】下一页答：5、作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁，请你对这种交友之道进行辩证的分析。再谈谈我们中同学应具有怎样的道德品质和情操?答： (五)、阅读下面的文段，完成后面的问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阕处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，
14、回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。1、把以下句子翻译成现代汉语。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。2、请分析本文的“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。与?与朱元思书?中的“急湍甚箭，猛浪假设奔。的异同。答：3、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？答：(六)、阅读下面的文段，完成后面的问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
15、肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、把以下句子翻译成现代汉语。然后知生于忧患，而死于安乐也。译文： 2、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有的益处是“ ， ；一个国家要兴旺兴旺，就要有“ 和“ 。用原文填空 3、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才；在今天有人认为“顺境也能成才。对这两种观点，你是怎么看的？请举例谈谈。 答： 七、阅读下面的文段，完成后面的问题。?爱莲说? 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜
