《四年级语文下册《锁不住的心》教学反思 - 教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册《锁不住的心》教学反思 - 教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文下册?锁不住的心?教学反思 - 教学反思 ?锁不住的心?是一首现代儿童诗歌，诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望大自然：世界也是一本书，大自然是广阔的课堂，请不要锁住屋门，放我到大自然中去拥抱蓝天白云，亲近小鸟、青蛙，在那里，我同样可以获取知识，获得营养。我首先结合学生的生活实际引入，激发学生的联想，引起对本课主题的思考。课前让学生想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？反应意见说明：大多数学生都与父母有过碰撞和摩擦，想对抗，但是没有方法。这时让学生朗读诗歌，他们很容易理解诗歌中孩子的苦恼。最后再结
2、合学生的生活实际，引导学生展开讨论：文中的孩子是一个怎样的孩子？如果妈妈听到了这些话会怎么想呢？我们帮这个孩子想个方法，怎样让妈妈知道这些话接着引导学生感情朗读，体会诗歌中蕴涵的情感。抓住重复性的关键语句，把握诗中孩子的形象特点。如：“妈妈，您以为锁住屋门，就锁住了我的心表露孩子对妈妈行为的“对抗和不满。“老老实实地捧起课本一句反复三次，由此可以推断妈妈之所以这样做的理由和用意希望我老老实实在家里，好好学习书本知识。根据具体语句引导学生读出孩子对妈妈的真挚请求与热切的渴望，读出孩子自娱自乐的欢乐，也可以读出孩子的无奈。并且学生能大胆说出自己的心里话，课堂气氛十分活泼。这节课的缺乏之处:在学生讨论小主人公时,没有及时的引导他们去感悟去读,因此学生没能真正的走进小主人公的心理,因此在以后的教学过程中要再接再厉,不断的改善自己,提高自己的素质.
