《人教版数学九年级上册《24.4第2课时圆锥的侧面积和全面积1》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学九年级上册《24.4第2课时圆锥的侧面积和全面积1》教案设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时圆锥的侧面积和全面积1经历圆锥侧面积的探索过程2.会求圆锥的侧面积和全面积，并能解决一些简单的实际问题 一、情境导入扇子是引风用品，夏令必备之物.中国扇文化有着深厚的文化底蕴，与竹文化、道教文化有着密切关系历来中国有“制扇王国”之称观察可以发现扇形是圆的一部分,你会求扇形的面积吗?二、合作探究探究点一:圆锥的侧面展开图【类型一】求圆锥的侧面积 小红要过生日了，为了筹备生日聚会，准备自己动手用纸板制作一个底面半径为9cm，母线长为30cm的圆锥形生日礼帽,则这个圆锥形礼帽的侧面积为( ).270m B.40cmC135cm2D.216cm2解析：圆锥的侧面积=底面半径母线长，把相关数值代
2、入计算即可.圆锥形礼帽的侧面积=9270(m2)，故选A.方法总结：把圆锥侧面问题转化为扇形问题是解决此类问题的一般步骤,体现了空间图形和平面图形的转化思想同时还应抓住两个对应关系,即圆锥的底面周长对应着扇形的弧长，圆锥的母线长对应着扇形的半径，结合扇形的面积公式或弧长公式即可解决【类型二】求圆锥底面的半径 用半径为3m，圆心角是120的扇形围成一个圆锥的侧面,则这个圆锥的底面半径为( ).2m B.5m C.m .cm解析：设底面半径为，根据底面圆的周长等于扇形的弧长，可得:r=,r1,故选D.方法总结:用扇形围成圆锥时,扇形的弧长是底面圆的周长.扇形的弧长公式为l=.【类型三】求圆锥的高小
3、明用图中所示的扇形纸片作一个圆锥的侧面,已知扇形的半径为5c，弧长是6c,那么这个圆锥的高是( )A.4c6cmC.82cm解析:如图，圆锥的底面圆周长=扇形的弧长=6m,圆锥的底面圆周长2OB,2OB解得O3又圆锥的母线长B扇形的半径=5m,圆锥的高OA4m.故答案选A方法总结:这类题要抓住两个要点:1圆锥的母线长为扇形的半径；2.圆锥的底面圆周长为扇形的弧长再结合题意，综合运用勾股定理、方程思想就可解决【类型四】圆锥的侧面展开图的圆心角 一个圆锥的侧面积是底面积的倍，则此圆锥侧面展开图的圆心角是( )A20 B180 4D.300解析：设圆锥的母线长为,底面半径为r,则由侧面积是底面积的倍可知侧面积为2r2,则2rRr,解得R=2r,利用弧长公式可列等式2r,解方程得n180.故选B.方法总结：解决关于圆柱和圆锥的侧面展开图的计算问题时,将立体图形和展开后的平面图形的各个量的对应关系联系起来至关重要三、板书设计教学过程中,强调学生应熟练掌握相关公式并会灵活运用要充分发挥空间想象力，把立体图形与展开后的平面图形各个量准确对应起来.
