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1、八年级上册思想品德?平等尊重你我他?教学设计教案 - 中学政治历史地理教案反思 北京青年政治学院附中吴丽微指导思想与理论依据课标要求:知道人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。理论依据:在教学过程中,应紧紧围绕平等和尊重的这两条主线,充分联系现实生活,先从学生感兴趣的问题入手,设计一些探究问题,引发学生的学习兴趣,在思索、讨论中启发学生思维。设计思路:课堂教学活动: “创设情境导问题探究探引导行为行的思路设计。教学背景分析教学内容:本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是?交往艺术新思维?,对应课程标准“交
2、往的品质模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课?平等尊重你我他?正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。学情分析:问题点:学生将平等理解为人人相等;学生在人际交往中过度关注自身,缺乏对他人缺乏同情之心,尊重之心。困惑点:平等是否意味着“绝对的平等? 平等与个体差异之间的关系。开展点:树立平等尊重的意识是良好人际关系的开端,培育学生的宽容尊重平等之心,有益于他们道德的开展与提高。教学方法:讲授法、问答情境法、探究法。技术准备:幻灯片、视频与图片。教学目标、教学重难点知识目标:知道人与人之间有差异、有差距; 理解平等的内涵;懂得
3、保护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人和社会的尊重。能力目标:运用平等尊重的观点分析实际问题,掌握收集整理社会生活素材,学会对学习资源的运用。情感目标:树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的意义。教学重点:树立平等意识,学会尊重。教学难点:正确理解平等的真正内涵;平等和尊重的关系,尊重的外延。教学阶段教师活动学生活动设计意图导入出示材料:“打车软件出台,“路边客呼吁平等!设问:1打车软件的出现是否导致了“不平等现象? 2说出你心目中的“平等? 学生思考、评析、表达。 以学生身边事例引发学生思考,从而引发学生学习本课兴趣,同时提出本课课题。讲授新课 认识平等
4、 理解平等 追求平等第一步:出示:朗朗和断臂钢琴手刘伟图片设问:1如果他们同弹一首曲,谁的演奏会更美妙呢?2.一个失去双臂、勇于挑战用脚演奏钢琴曲;一个是世界顶级钢琴大师,他们是平等的么?第二步:出示刘伟“我从来没有把我当什么特殊群体一段话第三步:【分析引导】人与人之间的差异和差距是不同程度的客观存在的。“平等不意味着起点相同、结果相同平等不是绝对的,是相对的。出示材料:重庆青年捉弄乞丐的事例设问:小组交流:你如何看待青年的做法?这些捉弄乞丐的青年,等待他们的结果将是怎样的呢? 小结:人生而平等人格、法律地位平等 出示?盲人高考?视频设问:1同学们是如何看待盲人高考这一事情呢?2面对社会的不同
5、舆论,国家为什么还坚持为盲人提供“私人定制呢? 小结给予特殊群体特殊的照顾,既是对他人的尊重更是对我们自身的尊重! 学生各抒己见,谈出自己的想法。 学生思考、体会、交流并适时提问。 学生思考、交流、表达。 观看视频、思考、答复下列问题。 帮助学生认识到人与人有差异,并认可平等是相对的。用先进人物事例引导学生积极面对“不完美的人生。 创设素材情境,帮助学生深刻理解平等的内涵,为后面追求平等做情感铺垫。 选用社会热点问题,展开学生争论,从而引发学生关注弱势群体并学会尊重,为后面讲尊重做好铺垫。 学会尊重出示图片:第一组:小组合作探究:1这些行为是尊重社会的行为吗?2出现这种行为的因素可能有哪些?3
6、如何做到尊重社会?第二组:设问:大自然本来面目是这样的?为什么会这样?给我们今后生活带来哪些启示?小结尊重社会,遵守社会规那么;尊重自然,保护环境。 学生观看图片,联系生活实际,交流汇总,谈出自己的观点与认识。 贴近学生生活,做到知识的具体化,增强学生将知识转化为行动的意识。拓展延伸:出示名人名言:翻阅教材,小组讨论以下问题:1这几位同学向?心声?节目反映了什么问题?是什么原因引起的?小文、小凯、小兰和阿峰故事中哪个同学受到了什么对待?他们应该受到这样的对待吗?为什么?2 我们班有类似的现象吗?为了改变这些现象,我们可以怎样努力? 学习观看材料 交流思考问题,联系实际,谈出解决方法。 通过此环节的设计,让学生将所学知识与生活紧密结合,将平等与尊重意识贯彻于生活。 课堂小结 对本节课内容进行总结出示教师寄 对内容进行梳理稳固本节知识内容 板书设计