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1、优质课苏教版?长方形和正方形的特征?教学设计欣赏 - 三年级数学教案及教学反思 教学内容：苏教版教材第五册第58-60页长方形和正方形的认识。教学目标：1通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能识别和区别这两种图形；2表达合作竞争的教学思想，培养独立探询问题的能力和全面观察问题的思维方式。3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活泼的课堂气氛中学习。教学重点：认识长方形和正方形，了解他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的联系和区别。教具、学具：教学光盘、音乐、长方形和正方形纸片、板书纸片、报告表格四人一张、钉子板牛皮筋、三角板一幅、16个小正方形。
2、学生：长方形和正方形纸、直尺、三角板一副、剪刀。教学过程：一、导入，揭示课题。1.师：同学们今天啊除了汤老师和同学们一起上课，还多了位老师也来和同学们一起上课，你们欢送吗？学生：欢送，拍手谢谢同学们，刚刚拍手的时候，这两只手在位置上有怎样的关系？学生：面对面的关系，面对面的关系，我们就叫它是相对关系。那么在平面图中有没有相对关系的边呢？现在，我们先来看这两个你们已经认识的平面图形，是什么呀？请指出它们哪两条边有相对关系 出示投影，学生指图形图略我们就把这些具有相对关系的边叫做对边。问：有四条边、四个角的图形一定是正方形或长方形吗？学生：不是比方：平行四边形、菱形。对了。今天我们就来进一步认识这
3、些图形中比拟特殊的长方形和正方形。教师黑板出示课题：长方形和正方形。同学们开动脑筋想想，在我们生活的周围有那些物体的面也是长方形或正方形呢？学生举例：电视机的屏幕是长方形；开关盖子面是正方形等下面我们就从我们的教室开始寻找。师出示课件例图：学生可结合自己教室说学生举例:黑板的面是长方形，数学书的面是长方形，手帕的面是正方形，地砖的面是正方形学生举例。说的时候强调某一物体的某一面是长方形或正方形。师：生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。教师同时黑板贴出一个长方形，一个正方形这中间还藏着很多秘密。到底是哪些秘密呢？你们想知道吗？那今天这节课我们就来研究长方形和正方形的
4、特征。出示后一半课题：的特征学生齐读课题。二自主探索，发现特征。1.研究长方形、正方形的特征。1猜测。师：请你们仔细观察黑板上的长方形、正方形，你发现它们的边和角有什么特征呢？个别学生答复：长方形：对边相等、四个角都是直角；正方形：每条边都相等、四个角都是直角。2验证。师：同学们的猜测到底是对还是错呢？我们能用什么方法证明一下呢？谁来说说看？学生举例：可以用尺量一量、把图形对折折一折、用三角尺直角比一比等方法来验证。师：现在四人一组合作，互相讨论，你们可以利用自己桌上的工具想方法验证一下长方形、正方形是不是真的具有这些特点。讨论的同时把老师发的表格填一下。师同时出示表格。边角实验方法长方形正方形很实用。后半局部呢？急用啊。教案设计非常实用，不花哨
