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1、小学生课外阅读汇报交流活动设计方案2漫步经典感悟真情课外阅读交流活动一、教学目标1、培养学生整理资料的能力；2、回顾阅读的课外书籍复习诵读的古诗词155首、三字经、弟子规；3、体悟人间真情懂得珍惜身边的真情。二、教学准备学生：1、复习已经背诵古诗、三字经、弟子规；2、根据要求整理古诗、三字经、弟子规、阅读的课外书籍形成梳理图；3、以“与经典同行”为主题办手抄报；4、准备诵读节目。教师：1、深入各组进行指导。2、准备制作课件。三、教学过程准备阶段阶段一：复习背诵阶段（两个星期）复习古诗、弟子规、三字经阶段二：整理归类阶段（一个星期）1、将全班63人根据座位自然形成四个团队（古诗词团队、三字经团队
2、、弟子规团队、课外阅读团队）每个大组分为四个小组每组4人。每小组选举组长一名记录员一名。每个团队选举队长一名。2、各团队在队长的带领下完成以下任务：(1）各团队选择课外书籍、经典（古诗、弟子规三字经）中的一项进行整理归类并记录。(2）各团队运用学过的整理方法整理诵、读的内容办手抄报并准备一个诵读节目。活动展示阶段课前三分钟全班齐诵千字文一、激情导入孩子们一年来老师和大家一起漫步在经典的丛林中沐浴着书籍的芬芳从中收获了知识和智慧。二、诵读经典记心间过渡：今天我们将围绕这些经典作品展开一场PK比一比哪个团队积累最多表现最精彩。(一）团队展示PK赛。1、团队一：汇报阅读课外书籍部分(1）队长赵科航汇
3、报展示手抄报、梳理图(2）赵科航、卢俊晔等朗诵城南旧事“爸爸的花儿落了”一段。2、团队二：介绍诵读三字经部分。过渡：请团队上台展示。(1）队长石夏铜汇报准备情况展示梳理图。(2）小组成员拍手诵读拍手读三字经中的口而诵心而惟朝于斯夕于斯一直到尔幼学勉而致亦若是。男女生对拍手前面部分男生读一句女生读一句后面全部对拍手齐读。3、团队三：介绍诵读弟子规部分。过渡：欢迎团队展示。(1）队长王浩赟汇报展示结构图。(2）小组诵读弟子规中泛爱众部分。四名男同学们到前台快板读前面部分后面部分全组齐拍手齐读。4、团队四：介绍诵读古诗词部分。(1）队长王芮汇报准备情况(2）配乐感情朗读满江红(二）个别展示除了老师要
4、求背诵的三字经弟子规古诗词你还诵读了哪些内容？谁愿意展示？(三）经典对对碰过渡：刚才这些同学主动的自觉的背诵经典真了不起！俗话说少年之记如刻石上。同学们你们在少年阶段背诵的经典将永远留存在脑海里成为你们终身的财富。1、经典万事通考答。孩子们经典万事通小明今天带来了一份考卷。接下来我们看看谁答得快而准！（课件呈现）(1）论语者二十篇讲道德说仁义（2）兄道友弟道恭言语忍忿自泯(3）近乡情更怯。(4）功盖三分国。(5)江上秋风动客情。(6)海内存知己。(7)蜡烛有心还惜别。(8)问女何所思愿为市鞍马从此替爷征。(抽生回答后请全班齐读）2、经典对对碰过渡：看来我们的班的同学个个是经典博士。下面我们请第
5、组的同学每人出一道题考考大家如果你知道答案不用举手直接站起来抢答吧！三、忆经典悟真情过渡：在璀璨的经典作品中有父母对孩子无微不至的关爱也有子女对父母的孝敬；有朋友间真挚的友情也有老师对学生无私崇高的爱1、小组交流。4过渡：经典作品中哪些内容让你感受到了浓浓的真情呢？请在小组中交流交流。小组长用简单的语句记录组员讨论的内容。（课件呈现要求）2、小组汇报讨论情况。6(各组回答然后引导学生评比）四、用经典表真情5过渡：经典中的真情深深地感动了我们。在生活中我们常常运用经典表达真情。同学们屏幕中的情境你能用学过的经典回答吗？（课件呈现）1、我班的张钧威转学到深圳他临走时我会用表达我们的之间友谊。（海内
6、存知己天涯若比邻；劝君更尽一杯酒西出阳关无故人；春草明年绿王孙归不归？莫愁前路无知己天下谁人不识君。寄心海上云千里常相见）2、母亲起早贪黑地为我们操劳。母亲的爱我们怎能报答？我准备借用孟郊的慈母吟中感谢母亲的爱。（谁言寸草心报得三春晖）3、父母给予我们无私的爱我们该如何报答父母的爱呢？弟子规中这样教导我们。（父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变或：亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生）4、孟子中的警句告诉尊敬别人的老人像尊敬自己
7、的老人一样爱护别人的小孩像爱护自己的小孩一样。（老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼。）5、老师是辛勤的园丁杜甫的春夜喜雨中一句赞扬了老师对学生的教导如春雨滋润了学生的心田。（随风潜入夜润物细无声）李商隐无题中赞扬老师无私奉献的高贵品质。（春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。）6、孔融让梨的故事家喻户晓三字经中告诉我们和朋友相处要懂得谦让。7、与人相处大有学问三字经中告诉我们父子、兄弟、朋友、君臣间相处的道理。8、弟子规也告诉了我们与朋友相处的的道理。比如用人物要做到；（用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难）对待善良的举止我们应该(道人善即是善人知之愈思勉）；滴水之恩涌泉相报对待恩怨我们应该
8、做到(恩欲报怨欲忘报怨短报恩长）9、我们是坚强的90后不做一书中齐天大圣一样无法无天的男孩也不做一书中林黛玉一样多愁善感的女孩。我们要做一书中海伦凯勒一样的强者有中诸葛亮的机智有中柴斯特的善良和爱心五、写经典扬真情81、师：孩子们父母的爱像一缕阳光让我们茁壮成长；老师的爱像一丝细雨滋润我们的心田；朋友的爱像一团火焰温暖我们的心房你是怎样认识这些人间的真情的？请拿起手中的笔写写你心中的爱。你可以写几句话也可以写几句诗还可以用三字经弟子规三字一句的结构表达你的感受。2、学生写真情小组交流。3、小组一名同学到全班交流。六、结束1孩子们经典中不光洋溢着浓浓的深情更蕴藏着深刻的道理。让我们与经典同行与好书相伴让经典照亮我们的前程让好书伴我们走过生命的每一天！第 8 页 共 8 页
