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1、中学语文教学工作个人总结例文语文综合性学习是全面提高语文素养异常是培养创新精神和实践本事的重要途径。语文综合性学习是语文课程的重要组成部分。从学习专题的提出到学习过程的安排、学习方法的确定一起来看看中学语文教学工作个人总结范文5篇欢迎查阅!中学语文教学工作个人总结1新课程语文教学标准要求教师在教学中起主导作用而学生则处于教学的主体地位。于是教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学优化教学效果显得尤为重要。经过两年多的课改教学实践我总结出点拨教学的三个方面。一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值的又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅仅有显隐题旨之功更有聚光、凝神之能并且能起到制约
2、全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己我就从课文中找出能够把学生引到深处的东西选择”;孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨立片言以居要使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。另外我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多抓住了重点段落就抓住了主题就突出了重点就突破了难点也就能带来牵一发动全身以少胜多的效果。二、适度点拨课堂点拨力求点拨出语文味来即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道使学生得到美的享受。教朱自清的春教师推敲那句“山朗润起来
3、了水涨起来了太阳的脸红起来了”。咬文嚼字深究一番嚼出了一些味道来：春天来了春日融融春水涣涣山也变得明朗润泽了。还有的教师紧扣”;太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了太阳给人什么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是什么?由生活经验入手启动学生的审美想象比较自如地把学联想到春天的色彩欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。三、适时点拨课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时采用艺术化的点拨及时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时教师及时指点思考分析的途径拨通知识理解上的关卡拨繁为简化难为易使学
4、生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时教师迅速捕捉作为新的教学资料凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。总之实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨能有目的地引导学生去发现、去创造从而到达教学效果的最优化.中学语文教学工作个人总结2在这方面主要应体此刻发挥语文教育的人文性加强实践性遵循汉字、汉语自身规律上。语文课程人文内涵十分丰富它对一个人精神领域的影响是深广的。所以要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用要既学语文又学做人。还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具个性
5、化对阅读材料的理解往往是多元的常言说”;有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。所以要尊重学生的个人感受和独特体验鼓励学生发表富有个性的见解。这是提高语文本事的需要也是构成良好个性、激活创造力的需要。语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践本事而这种本事必须在丰富的语文实践中培养。以往我们有一种失之偏颇的认识认为学生语文本事的构成要靠系统的讲授语文知识要靠在严整体系指导下的一步一步的语文训练。我们忽略了语文是母语教育课程这一基本事实忽略了母语教育的诸多特点。母语教育与外语教育有本质的不一样。母语教育有基础有语境有资源这些是母语教育得天独厚的条件。所以学习母语应有别于学习外语主要不是靠传授知识
6、、揭示规律而是靠在很多的、丰富多彩的语文实践中感悟、习得逐渐掌握运用语文的规律。在语文教学中加强学生的语文实践一要采取多种多样的形式给学生创造尽可能多的实践的机会;二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源使学生凭借丰富的资源和很多的实践在学语文、用语文中渐渐习得语文学习规律不断提高整体把握的本事。正确把握语文教育的特点还体此刻遵循汉字、汉语的自身规律上。如利用汉字感情色彩强烈的优势重视语感的培养加强感悟和情感体验;又如利用汉语言文化沉淀丰厚的优势丰富语言积累增加文化储备。总之语文教育要重整合、重实践重积累重熏陶在反复实践中不断提高综合运用的本事全面提高语文素质。中学语文教学工作个
7、人总结3随着意味新课程改革对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中我都能认真参加刻苦钻研对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本本事的培养;倡导学生自主-合作-探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面在头脑中构成必须的理念系统有比较正确的教育观、学生观和自我发展观。在具体的新教材使用教学过程中能紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、态度、价值观的正确导向遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律选择教学策略。”在课堂教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握本事尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。新课程
8、理念中的自主-合作-探究的学习方式真正在教学中自主合作能够组织但在探究方面存在必须的困惑和难度。一分组学生自主合作这样自由度大学生在规定的教学时间内不可能完成最基本的学习任务再加上探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读探究不出新意也就不能建构新知。语文素养内涵十分丰富其特点是综合性和实践性。它以语文本事为核心是语文本事和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅仅表现为有较强的识字写字本事、阅读本事、作文本事和口语交际本事并且表现为有较强的综合运用本事-在生活中运用语文的本事以及不断更新知识的本事。一句话语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐
9、发展的语文素质。在今后相当长的时间里全面提高学生的语文素养将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。中学语文教学工作个人总结4建设开放的富有活动的课程体系是这次课程改革的目标之一。语文课程标准在课程建设上倡导要有大视野要树立大语文教育观。所谓大视野即语文教育要面向现代化面向世界面向未来。语文教育要有时代气息世界胸怀超前意识无论从观念、资料到方法都要贴合时代的需要成为名副其实的21世纪的语文课程。所谓树立大语文教育观就是要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端在大语文教育观的指导下实行课程资料、课程实施等的根本变革构建开放而富有活力的语文课程体系。在课程资料上不仅仅语文教科书增加选学、选读
10、、选做的资料教科书给地方、学校留有补充乡土教材的空间并且鼓励教师开发、利用取之不尽的语文教育资源。在课程实施上既要不断改善课堂教学使其更富有活力;又要使教学走进自然、走向社会探索形式多样的、与自然社会现实生活紧密联系的教学形式。能够说建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程体系已成为深化语文教育改革的当务之急。能够预见在不久的将来语文课程资料由于地方、学校、教师参与开发将成为源源不断、经常更新的一泓活水;语文课程体系由于打破了学校与社会、与现实生活之间的壁垒逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合学校、家庭、社会语文教育相结合将变得开放、创新充满活力。在新课程改革理念的光照下新的语
11、文教学应为学生们供给一个温馨、和谐的人文环境倾注更多的人文关怀激发起孩子们的情感渴望点燃起孩子们的心灵火花让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田引领他们登堂入室领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学应是师生共度的生命历程共创的人生体验;新的语文教学应让学生在琅琅书声中用心灵去拥抱语言和作者作心灵的直接对话在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和完美的情操。让学生在琅琅书声中感受和再现作品的情思美感体验语言的节奏感、音韵感从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学应让学生在学习语文的过程中体验到
12、学习的乐趣并期待终身学习所带来的欢乐。中学语文教学工作个人总结5改变学生的学习方式由被动的理解学习转变为主动的探究学习是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的是使学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变自主学习是基础。学生是学习的主人发展的主体是”;教学之本”。要保护每个学生的学习进取性培养热爱祖国语文的感情使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地坚持做到乐学主动地学学有所得越学越爱学。合作、探究是实现有效学习的重要方式。要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习经过互相启发、共同探究不仅仅有所发现、学有所得并且培养了合作精神和协作本事。语文综合性学习是全面提高语文素养
13、异常是培养创新精神和实践本事的重要途径。语文综合性学习是语文课程的重要组成部分。从学习专题的提出到学习过程的安排、学习方法的确定乃至学习成果的呈现学生有更大的自主性有更多实践的机会有更大的创造空间。学生会全身心地投入使他们的主动精神和探究精神得到充分的发挥。语文综合学习看重的主要不是学习成果的呈现方式不是结果而是学生学习、探究、实践的过程是在一次次的综合性学习的过程中不断提高的发现问题和解决问题的本事搜集和处理信息的本事综合运用语文的本事和创造性以及职责感、合作精神等等。这些既是十分重要的语文素养又是现代人必备的基本素质。改变学生的学习方式首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应当因为
14、提倡学生的自主学习而削弱。苏联教育家马卡连柯说过教师要尽可能多地尊重学生尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主给学生更多的自主权使学生有选择学习资料、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生对学生的学习给予有力的指导、引导、辅导使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点一是供给交互式的学习平台二是精心组织学习活动。供给学习平台也就是创造氛围、空间供给学习、实践的机会使语文教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦的氛围在整个学习过程中时时、人人有提问、发表、交流、展示的机会。精心组织学习活动要点有：组织好自学核心是使每个学生都能独立思考;组织好合作学习既做到在互动中把学习引向深入又做到因材施教加强个别辅导;组织好全班交流在交流中加强引导、调控以全面实现教学目标。总之教师要经过有效的学习活动经过师与生、生与生的交流使学生不断进行自我组织、自我建构在这种组织、建构中逐渐提高语文素质构成适合自我的学习语文的方法。END第 9 页 共 9 页
