《初中班级德育具体工作精彩总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中班级德育具体工作精彩总结（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中班级德育具体工作精彩总结码页码页/总页数NUMS总页数总页数页初中班级德育工作总结许多人认为班级事务繁杂琐碎班主任工作有苦又累。今天我给大家为您整理了希望对大家有所帮助。范文一与学生们相处的一年时间里我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标回顾自己的班主任工作虽然很平淡但却很充实确实有及时总结的必要因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。在考虑对学生的要求之前我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点班主任的教育才有说服力。确定
2、好对自己的要求后我又制定了对学生的要求。一、狠抓习惯有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地你播下思想的种子就会获得行为的收获;你播下习惯的种子就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到要求学生“学会倾听”在课堂上尊重老师的劳动尊重知识遵守纪律。要求学生要放得开收得住。要配合老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习不准说话确保自习的质量。二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级
3、学风的形成学生学习积极性的高低对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说一个班级如果没有良好的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。三、创和谐班级我认为成人比成材更重要要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动如：主题班会学习经验交流会都交给学生们自己组织安排既锻炼了能力又给班级带来了活力还给同学们带来了很多的快乐!四、加强和学生家长的联系(1)学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知
4、道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析要求每一位家长切实做好这一青春期的教育和孩子一起平稳的过渡到初三家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失另一方面和家长说说心里话进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母使他们真的走近了使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了家里的事情孩子的事情工作的事情我们有很多的交流这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况互通有无方
5、便了班主任思想工作加强了班级管理。五、服从学校大局的安排扩大我班在学校的影响。每一年学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位如果不能够服从学校的领导那么一个学校将会乱作一团。作为班主任我在平时的工作中能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课借班上课时第一个想到的就是我们班这一些都表明了我们班在学校的影响力。
6、这些活动无形当中也提高了我们班的班级凝聚力极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学们团结友爱的信心。功夫不负有心人经过这一学年不懈的努力班级工作卓有成效良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业。范文二一个学期很快结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了
7、一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、所做的主要工作：初三是整个初中重要的时期作为班主任我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施对于毕业升学开学初学生在精神上不如以往大多数的学生在这个时期显得有些懈怠松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化顺利度过这一时期这是摆在我眼前的首要任务。一是尊重每一个学生尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的学习环境并在此环境中感受到中考的压力;二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生但有时考虑问题过于偏激好钻牛
8、角尖。针对这一点我找他谈心帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下经过数次锻炼他的偏激想法得到了很好的矫正。三是狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.四是加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步
9、提高全班总体成绩。五是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。因此每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。六是加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施经常性地深入学生间了解情况、发现问题加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素二、评价报告自我教育一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非评价自己和同学的能力请你们认
10、真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流让他意识到自己出现的问题以便改正听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的三、存在的问题班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打但只是雷声大雨点小。在这一
11、点上还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说是很累但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功但面对学生我可以说一句：你们的老师面对过去无怨无悔!我知道在班主任工作上我做的还远远不够与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距但我永不放弃。范文三一、培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在
12、老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。二、改变形象让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸让学生怕你这样学生才会服贴班风才能纯正。现在看来并非如此在不影响正常工作和学习的前提下班主任放下师长的架子和学生开开玩笑套套近乎师生“打成一片”。这样一句亲切友好的玩笑往往让
13、师生间的心灵拉得更近学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽自己劳力费神苦口婆心而学生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照现身说法。动之以情晓之以理以平等民主谈心的方式和学生推心置腹与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生日常行为规范及时发现解决问题。每到初三许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻
14、痹松懈。作为班主任我适时在学期伊始之际召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉旷课迟到打架骂人不做作业顶撞老师等行为。让学生“换位”思考并积极教育引导。让学生在反省中受教育培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点班主任要及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是“二合
15、一”的双差生人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力在实际工作中采取家访请家长来访的形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并通过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣变“无所事事”为“有所事事”。比如我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳却对篮球兴趣浓厚我帮他们成立篮球兴趣小组。利
16、用课余时间打打篮球并和他们约法三章如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多学习态度也端正明朗很多。3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们“用武之地”激发他们热情增强他们信心比如有的后进生劳动很积极肯卖力可以委任其劳动委员一职负责班级卫生管理有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为班主任也多了表扬的依据。4、致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多先进带动落后在先进群体的感召下加之班主任循循善诱天长日久后进生会逐渐走向积极康健的大道。五、培养良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。
