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1、教师讲义课件,（语文 部编 三A）,感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。,滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。,“滴滴答答叮叮咚咚”运用了拟声词，生动地写出了大自然语言的美妙。读着这样的词语，我们好像真的听到了这些声音。,读书时，读到这样的词语，我会把它们圈画起来，记录在摘抄本上。,能让我们联想到具体的画面、场景,能产生身临其境的感觉,这样的语言就是生动的语言。 1.运用拟声词,如“小溪淙淙、河流潺潺”生动地描摹了大自然中流水的声音。 2.运用一定的修辞手法。如“呢喃细语”“喜欢玩打击乐器”运用了拟人的修辞手法,使文章更加生动,充满童趣
2、。再如“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。,3.使用多个修饰语的形式。如“幽深的雾蒙蒙的树林”“浓浓的苦苦的草木气息”生动贴切地描写了树林的环境。 4.运用特色句式。如“不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐”从四个“不一样”中感受风声的丰富美妙。,1.归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来,经常翻看。 2.摘抄时写下感受。遇到写得生动的语句,在旁边写写感受,经常翻看。特别喜欢的还可以背下来。 3.标明出处。在合适的地方给摘抄的内容标明出处。,水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的
3、音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,(一)大自然的声音(节选),动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起,一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身,整个心成了歌声的“俘虏”。那婉转啼鸣透着力量
4、和柔情,穿过夜色苍茫的原野,越过平静的水面,在静谧(m)的树林中游弋(y),在泛着月光的涟(lin)漪(y)里摇曳。,(二)森林里的“音乐大师”(节选) 陈顺林,月色溶溶的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧唧唧”“大师”登台了,莺喙轻启,树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声,整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然一位万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱
5、会。,1.片段(一)中,每一段话中都有一句话能帮助我们理解这段话的意思,请你用“”画出来。 2.【训练要素】下列对片段(一)中画“ ”的句子理解正确的一项是 ()。小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 A.读着这句话,我感觉到水越来越小,声音也越来越小 B.这句话中每个分句后面的词语是下一个分句的开头,表达重复、啰唆 C.作者恰当运用词语“淙淙”“潺潺”“哗哗”,写了小溪、河流和大海的不同声音,生动形象,充满韵律感 D.这句话运用拟人的修辞手法,写出了大自然声音的美妙,水,也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。,C,3.【训练要素】片段(二)中,画“”的句子属于(动
6、作环境神态)描写,句中的“音乐大师”指,“音乐厅”指 。这句话在文中的作用是()。 月色溶溶的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。 A.表现夜风的温柔、和煦 B.说明这里到处是音乐厅,人们非常喜爱音乐 C.营造了静谧、美好的氛围,突出周围的寂静,为“音乐大师”的出场作铺垫 D.告诉我们只有在月光下,“音乐大师”才会唱歌,环境,夜莺,橡树林,C,4.两个片段有哪些相同之处和不同之处?下列分析错误的一项是()。 A.两个片段都描写了大自然的声音 B.两个片段中的段落都采用了“总分”的结构 C.片段(一)描写了不同的水声和动物的声音,片
7、段(二)只描写了鸟的声音 D.两个片段中都有拟声词,都运用了比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象,B,5.【训练要素】片段(二)中,你觉得哪些句子给你优美生动、耐人寻味的感觉?请你摘抄下来,并写出自己的感受。 摘抄: 感受:,示例:沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然一位万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。,示例:这句话把夜莺比作万众瞩目的歌唱家,“打破”写出了它的歌声充满力量。,大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。 我们对于风并不陌生。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。它一会儿,像个乖巧的孩子;一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打
8、着你的身躯。总之,它是变化无常的。 那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。,大自然的现象风,地球上有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于6个风带的纬度、方向和速度不同,就会出现不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风为我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪,出现在辽阔的海洋上。,我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电
9、,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋。我国沿海的台风,墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展,相信在不远的将来,风一定会为人类作出更大的贡献。,1.这篇文章主要写的是()。 A.风的形成及作用B.风的变化无常 C.风对人类的贡献D.风给人类带来的灾害 2.【训练要素】理解文中画“”的句子,完成练习。 它一会儿,像个乖巧的孩子;一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯
10、。 (1)这句话把风比作“”“”和“ ”,具体写出了风的特点。 (2)从三个“一会儿”,我体会到了 。,A,乖巧的孩子,慈祥的母亲,凶神恶煞,变化无常,风变化的速度快,3.第自然段是围绕“风为我们人类作出了巨大的贡献”这句话来写的。它分层讲述了哪些时期风的贡献?() A.远古时期古代近代将来B.古代近代将来 C.昨天明天今天D.古代恐龙时代将来 4.下列说法正确的一项是()。 A.“不过,风也有它有害的一面。”这句话在第自然段中起总结上文的作用 B.第自然段中,作者列举了许多例子,具体说明风给人类作出的贡献 C.风的形成因素只和风带的纬度、方向和速度有关 D.最后一段话呼应开头,点明题目,说明
11、未来风将为人类作出更大的贡献,B,D,5.【训练要素】你认为短文中有哪些值得积累的句子?请选择一句写下来,并写出你积累这句话的理由。,它能给人类造福,也能给人类带来灾害。,这句话从“造福”和“带来灾害”两个方面对风进行了客观的评价,也起到了总结上文的作用。,6.结合生活实际,举例说明风给人类带来了哪些幸福。,示例:风可以将风筝吹上天空,给人们带来快乐;风可以发电,节约能源,保护环境;风可以传播植物花粉、种子,帮助植物授粉和繁殖;风可以吹动帆船,让人类在大海上航行。,一个男人乘坐地铁,听到旁边的姑娘正在打电话,讲述她刚刚经历的有惊无险的驾驶体验。姑娘挂掉电话,转了下头,正好和男人对视了一眼。男人
12、搭讪(shn)道:“你的驾车技术好像不太熟练。”看到姑娘礼貌地报以微笑,男人继续说:“女孩天生不适合驾驶,她们对方向、速度和加速度等都毫无概念” “这话可不全对”姑娘开了口,似乎想要辩解什么,但被男人的问话打断了:“你在哪里上班?”男人一听姑娘在航空公司上班,就不假思索地问:“客服吗?”姑娘摆摆手说:“不。我要追踪时间、距离、方向、速,自以为是的人,.,.,.,.,度和加速度” 她的话让男人生起了一丝疑惑和警觉,他急忙问:“你是做什么的?”姑娘笑着回答:“我是一名飞行员,担任机长职务。我想说,我是一个女孩,但我也能开飞机。”她的声音不大,却引来了周围很多乘客的注意,甚至还有人轻轻地鼓起了掌。“
13、哦对当然,也会有特殊情况的。你很厉害!”男人涨红着脸,胡乱说了几句话,然后慌忙下了车。 永远不要自以为是,不要有任何偏见,有时候你对别人带着傲慢与偏见时,可能恰恰是你太过自以为是。,.,.,.,.,1.联系上下文,我知道“搭讪”的意思是()。 A.搭顺风车B.嘲笑别人C.为接近别人而找话说D.不搭理别人 2.下列选项中,对短文理解正确的一项是()。 “这话可不全对”姑娘开了口,似乎想要辩解什么,但被男人的问话打断了:“你在哪里上班?” A.从“报以微笑”“笑着回答”可以看出姑娘是个有礼貌、乐于分享的人 B.文中画“”的句子对人物的语言进行了描写,从“打断”我们可以看出男人的不礼貌和自以为是 C
14、.“不假思索”说明男人反应非常迅速,回答问题很快 D.文章题目“自以为是的人”指的是姑娘,她觉得自己会开飞机,很了不起,C,B,3.听了姑娘的话,周围的人为什么鼓起了掌?() A.他们觉得男人说的话非常精彩 B.他们觉得应该鼓励姑娘说更多的话 C.他们对女孩的自信和能力表示了肯定和赞许 D.他们想用掌声告诉男人的辩论很精彩 4.短文先写 这件事,最后告诉我们。,C,男人自以为是,对姑娘存有偏见,结果姑娘的话让他无地自容,不要对任何人带有傲慢和偏见,不要自以为是,(1)我认为可以制作一些标语,贴在公园、学校、车站,提醒大家把垃圾扔到相应的垃圾桶内。(2)我们出行的时候可以带上一个清洁袋,有垃圾就
15、扔进这个清洁袋中。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。人人都自律,环境才会变整洁。,5微写作请你仿照作者的写作思路,先简单概括自己看到的某种现象或某件事,然后抒发感受、提出建议或揭示道理。 现象或事件: 感受、建议或道理:,示例:我发现乱丢垃圾的人异常多。如,我去公园玩的时候,总会看见有人乱丢垃圾:有的人抽完了烟,就把烟头往地上一扔;有的人吃完了东西,就把包装纸往地上一扔;有的人吃完东西,擦了擦嘴,就把纸巾往地上一扔,我搬进新居时正值冬末春初,由于忙于熟悉环境、奔波生活,一时没有留神新邻居。直到有一天,我回到家门口,“轰”的一声,一群麻雀从地面飞上光秃秃的枣树,机警的眼睛滴溜溜地打量着我。我抬头一
16、看,一树的麻雀毛茸茸地挂满枝头,这算是我们邻里见了面。以后的每天早上,我总是被这群精灵般的邻居叽叽喳喳的声音吵醒。我的邻居肯定知道“早起的鸟儿有虫吃”,所以格外勤奋。,与 雀 为 邻 闫会作,.,.,.,.,邻居们的勤奋大概是天生的,天色刚放亮,它们就开始了一天的奔波。长飞短跳,灵动活泼,机灵到有些胆小。除了中午或黄昏,成排静卧在电线、屋脊上外,其余时间无论树上还是地面,它们仿佛站在了烧烫的铁丝上,总是飞跳不停,没有片刻安静,小嘴叫个不停,头摇摆不停,脚下也不停,不飞即跳。哪怕是稍有风吹草动,便立即飞离树梢。,它们好像总是兴高采烈,有着说不完的话,嘴碎话多,言者喳喳,听者叽叽,争先恐后,一片喧哗,分不清哪个在说,哪些在听。它们没有理睬我的意思,全当我不存在,只管自己说自己的,自娱自乐。如此相处了一段时间,我们彼此逐渐习惯了对方的存在。我也习惯了与它们为邻,乐于清晨在它们叽叽喳喳的嬉闹声中开始新的一天。我们成为和睦的邻居。,1.【解读信息】联系上下文我知道,第自然段中加点的“新邻居”指的是()。(2分) A.新搬来的人家B.麻雀C.同学一家D.喜鹊 2.【整体感知】第自然段分别写了邻居(
