《人教版数学八年级上册课件 13.1.1轴对称1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学八年级上册课件 13.1.1轴对称1（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三章 轴对称,13.1.1 轴对称,【学习目标】 1、理解轴对称图形和两个图形关于某条直线对称的概念，了解轴对称及轴对称图形的的性质； 2、能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 【学习重、难点】 重点：轴对称与轴对称图形的概念。 难点：轴对称与轴对称图形的性质。,【预习导学】,一、自学指导 1、自学1：自学课本P5859页“思考1及思考2”，了解轴对称图形、轴对称的概念，以及他们之间的区别和联系，完成下列填空。5分钟 总结归纳：如果 沿一直线折叠， 的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的 。 把 沿着某一条直线折叠，如果它能够与另 重合，那么就说 关于这条直线对称，这
2、条直线叫做 ，折叠后重合的点是对应点，叫做 。,一个平面图形,直线两旁,对称轴,一个图形,一个图形,这两个图形,对称轴,对称点,【预习导学】,2、自学2：自学教材P3思考3”，了解轴对称及轴对称图形的的性质。5分钟,如图，ABC和ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、 B、C的对称点。 将ABC和ABC沿MN折叠后，则有ABC PA= , MPA= = 度。MN与线段AA的关系为 。 总结归纳：经过线段 并且 这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线；成轴对称的两个图形 ；如果两个图形关于某条直线对称，那么 是任何一对对应点所边线段的 ；轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的
3、 。,ABC,PA,MPA,90,MN垂直平分线段AA,中点,垂直于,是全等形,对称轴,垂直平分线,垂直平分线,【预习导学】,二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。5分钟,1、如图所示的图案中，是轴对称图形的有 。 2、下列图形中，不是轴对称图形的是（ ） A、角 B、等边三角形 C、线段 D、直角梯形 3、下图中哪两个图形放在一起可以组成轴对称 。,4、轴对称与轴对称图形有什么区别与联系？,B、C、D,D,B与F、C与D,答：区别为轴对称是只两个图形能以对称轴折叠后重合，而轴对称图形是指一个图形的两部分沿对称轴折叠后能完全重合。联系是都有对称轴、对称点和两部分完全重合的特性
4、。,【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟,探究1下列图形是轴对称图形吗？如果是，指出轴对称图形的对称轴。 等边三角形 正方形 圆 菱形 平行四边形,解：等边三角形的对称轴为三条中线所在的直线；正方形的对称轴为两条对角线所在的直线和两组对边中点所在的直线；圆的对称轴为过圆心的直线；菱形的对称轴为两条对角线所在的直线；,点拨精讲：对称轴是条直线。,【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟,探究2如图，ABC和ADE关于直线l对称， 若AB=2cm，C=95，则AE= ， D= 。 点拨精讲：根据成轴对称的两个图形全等。再根
5、据全等的性质得 到对应线段相等，对应角相等。,2cm,95,【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟,3、如图，在网格上，由个数相同的白色方块与黑色方块组成一幅图案， 请仿照此图案，在旁边的网格中设计出一个轴对称图案（不得与原图案相同，黑、白方块的个数要相同）,解：两圆心所在的直线和连结两圆心的线段的中垂线；正方形两对角张所在的直线；不是轴对称关系。,1、指出下边哪组图形是轴对称的，并指出对称轴。 任意两个半径相等的圆；正方形的一条对角线把一个正方形分成的两个三角形；长方形的一条对角线把长方形分成的两个三角形。,点拨精讲：是不是轴对称看是能沿某条直线折叠后重合。
6、 2、下列是两个图形是轴对称关系的有,A 、B、C,【点拨精讲】（3分钟）,1、可用折叠法判断是否为轴对称图形； 2、多角度、多方法思考对称轴的条数 ； 3、对称轴是一条直线，一条垂直于对应点连线的直线； 4、轴对称是指两个图形的位置关系，轴对称图形是指一个个具有特殊形状的图形。,【课堂小结】 （学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 【当堂训练】10分钟,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,谢,谢,大,家,
