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2、写指导：左窄右宽， “扌”与“旨”同高。,课件PPT,组词：顺路 顺着 一帆风顺,mn,组词：慢慢 快慢 慢慢悠悠,慢,顺,shn,笔顺：,书写指导：左边第一笔为竖撇，第三笔竖与“页”同长。,笔顺：,书写指导：左窄右宽，右面上部要窄而扁，中间扁而宽，下部要舒展。,课件PPT,组词：缺乏 缺点 查漏补缺,din,组词：缺点 小数点 星星点点,点,缺,qu,笔顺：,书写指导：左部要紧凑，右部撇、捺要舒展。,笔顺：,书写指导：“灬”要宽，能托住上面。,课件PPT,组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒,yn,组词：应当 应该 应届,应,齿,ch,笔顺：,书写指导：“止”下横要长，“人”大小要适度，捺变点。,笔顺
3、：,书写指导：第六笔是撇，“广”点在竖中线上，撇要舒展。,课件PPT,课件PPT,从前有个商人走失了一峰骆驼，他找了很多地方都没找到，心里很着急。,文章开篇交代了事情的起因。“很着急”写出了商人急切的心情。,课件PPT,这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一峰骆驼了吗？”,从“老人家”“您”可以看出，这位商人很有礼貌。,课件PPT,老人说：“你问的那峰骆驼，是不是左脚有点儿跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “没错！” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪 儿 去了？”,老人准确地说出了走失的骆驼的特征，但是没有讲明老人是怎么知道的，为下
4、文做出了铺垫。,课件PPT,商人愤愤地说：“别骗我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细！”,“愤愤”写出了商人的气愤程度。商人对老人的称呼也从刚见面时的“您”变成了“你”。在商人看来是老人藏了他的骆驼。,课件PPT,老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”,“不紧不慢”既说明了老人并没有生气，也写出了他有理有据，信心十
5、足。三个“看见”表明老人的一切结论都是根据自己观察到的现象分析来的。,课件PPT,商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。,“果然”告诉了我们事情的结果，再次验证了老人的推测是正确的。,课件PPT,课件PPT,图解结构,课件PPT,概括主题,这篇课文讲的是一位老人指点商人，找到丢失骆驼的事，说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可以找到解决问题的办法。,课件PPT,写法点拨,学习设置悬念,悬念，就是文章中令人好奇而又马上不能知道底细的情景。悬念的主要作用是吸引读者读下去。本文就采用了设置悬念的手法，开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼的特点的，而是讲老人十分详尽地
6、描述骆驼的特点，使读者感到十分惊讶，迫不及待地读下去。,课件PPT,拓展提升,找骆驼故事续写 商人沿着骆驼的足迹，很快找到了走失的骆驼。他牵着骆驼走了很长时间，再次巧遇到沙漠中他所看见的老人。 商人很感激老人，赶紧跑过去对老人致谢，并许诺送给老人一些钱，以作酬谢。老人笑着对商人说：“不用了，只要你以后遇到事情要冷静，仔细地观察事物发展的规律，不要轻易地下结论，这就是对我最好的感谢。” 商人惭愧地说：“我现在明白了，任何时候都要认真观察，在不确定时，不要轻易下结论，非常感谢你。”,课件PPT,心灵感悟,左浅右深的脚印、路面上洒落的蜜和米、树叶上留下的齿印，这些不为人们注意的现象却引起了老人的注意，为他的分析判断提供了充分的 依据。是的，只有对事物仔细观察、详细分析、认真思考才能得出正确的判断、才能找到解决问题的办法。,课件PPT,随堂练习,读句子，选择恰当的词语填空。 果然 竟然 1. （ 果然 ）不出我所料，小明夺得了长跑的第一名，可让人没想到的是，身材矮小的小宁（ 竟然 ）得了第二名。 究竟 毕竟 2.你们（ 毕竟 ）是好朋友呀，怎么打起来了？这（ 究竟 ）是怎么回事呢？,
