《2018人教版语文（河南专版）七年级上册作业课件：写作 写人要抓住特点 (共15张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版语文（河南专版）七年级上册作业课件：写作 写人要抓住特点 (共15张PPT)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版,写作写人要抓住特点,抓住人物的特点才能把人写得栩栩如生、真实生动。人物的特点，主要表现在外貌、语言、动作、心理等方面，我们可以通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等表现人物的特点，显示人物的个性。为了使人物形象更加丰满，可以从以下两个方面抓住人物的特点来写：,一、多角度展示人物个性 善于运用多种描写方法展示人物个性。 肖像描写：对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌，就要细心观察，发现被描写者不同于他人之处，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时
2、不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。,语言描写：由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。 动作描写：动作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实地反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。,心理描写：写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过
3、语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。,二、抓住人物典型事例 通过一件典型事例写人是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就平淡无奇。写人要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服。大事是典型事例，看似普通实则包含着人物不平凡品质的小事也是典型事例。如果选取多件事情表现人物特点，一定要详略得当，不可平均用力。,我的同学孙羽希 在以前的学校，我有一个十分要好的朋友，她就是孙羽希。在班上，她可是出了名的“假小子”，一头洒脱的短发，一双忽闪忽闪的大眼睛，配上一个可爱的小鼻子，你要从远处看，还以为那是个男孩子呢。别看她是女生，却总爱逞强，有着不服输的
4、性格，人送外号“孙大侠”。,告诉大家一个小秘密，大名鼎鼎的“孙大侠”，你可别轻易去招惹她，这后果谁也不敢保证，轻则除名江湖溜回家，重则挨了个大包没气撒。要是哪个倒霉蛋撞上了“火山喷发”呀，这不是明摆着鸡蛋碰石头自不量力嘛！只见孙羽希一个“排山倒海”，那位仁兄好不容易站稳了，孙羽希又腾空踹出一个“佛山无影脚”，打得对方措手不及，无招架之功，那位可怜的仁兄为了保住“小命”，只能三十六计走为上！然后，“孙大侠”总不忘摆弄一下头发，说声：“搞定！”,记忆中的“孙大侠”总是这样耀武扬威，但一次出行同游，让我对她又有了新的认识。 那一次，我和羽希正在公园的石头小径上散步，隐约从路边的灌木丛中听到了一阵“叽
5、叽叽叽”的声音，叫声甚是凄凉，我预感到应该是有受伤的小鸟。刚反应过来，羽希已经一个箭步冲了过去，从草丛中小心翼翼地捧出了一只受伤的小鸟，奶黄色的小头无力地耷拉着，乌黑的眼珠惊恐地盯着我俩，好像是怕我们会继续伤害它。“真是可怜”,羽希仔细检查着小鸟的伤口，发现了小鸟翅膀下一处不显眼的血渍，“哪个没良心的，伤害这么可爱的小家伙，让我抓到了，我非剐了他！”羽希恨恨地说着。羽希轻轻地用手指抚摸着小鸟，似乎在安抚鸟儿不安的心，奇迹一般，小鸟不再惊恐地尖叫，微微地闭着眼，似乎很享受羽希的爱抚。然后羽希掏出了随身带着的手巾，仔细地包扎着小鸟的伤口，一脸的关切和心疼。看着这一切，我简直不敢相信这就是我熟识的那个孙羽希，此刻的她仿佛全身环绕了慈爱的光芒，平日里那位可怕的“煞神”早已幻化为美丽的“天使”。,怎么样，我们的“孙大侠”很有意思吧，既有快意恩仇的一面，对待弱小也有侠骨柔肠的一面哦。不知道以后如果还能遇到她，她是不是还能和现在一样呢？,运用肖像描写，活灵活现，栩栩如生，使“孙羽希”这一形象跃然纸上。人物的快意恩仇与侠骨柔肠，对比鲜明、详略得当，使人物形象刻画得更加丰满、立体。此外，语言描写、动作描写的穿插恰到好处。,
