《【优选】四年级下册数学课件-第四单元 2.小数的性质和大小比较 第2课时 小数的大小比较∣人教新课标（2014秋） (共12张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】四年级下册数学课件-第四单元 2.小数的性质和大小比较 第2课时 小数的大小比较∣人教新课标（2014秋） (共12张PPT)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较 第2课时小数的大小比较,我发现:比较小数的大小,先比较()部分,整数部分大的那个小数就();整数部分相同的,再比较十分位,十分位上的数大的那个小数就();十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个小数就() 2.比较整数的大小,先看位数,位数多的那个数就大;而比较小数的大小时,能不能根据位数的多少来判断呢?,整数,大,大,大,不能,1.判断。(正确的画“”,错误的画“”) (1)10.6 1.06。 () (2)2.31和2.201比大小,因为2.201的位数多,所以2.312.201。 () (3)5.155.6,方框里只可以填29。 ()
2、 2.按从小到大的顺序排列下面各数。 0.80.8070.0780.870.780.087,0.0780.0870.780.80.8070.87,小雨,小兰,小丽,1,2,23,24,5,6,70,71,比较小数的大小,先比( )部分,( )部分大的,这个小数就大;( )部分相同,再比较()部分。()上的数大的,这个小数就大;如果( )相同,就比较( ),( )上的数大的,这个小数就大;依次往下进行比较。,整数,整数,整数,小数,十分位,十分位,百分位,百分位,小数变!变!变! 一变 去掉小数点。 0.7变为(),相当于把原数乘(),小数就扩大到原数的()倍。 3.25变为( ),相当于把原数
3、乘( ),小数就( )到原数的( )倍。 1.006变为( ),相当于把原数乘( ),小数就( )到原数的( )倍。,7,10,10,325,100,扩大,100,1006,1000,扩大,1000,二变 把下面各数的小数点移到最高位数字的左边,然后填空。 36.8变为(),相当于把原数除以(),小数就缩小到原数的()。 7.295变为( ),相当于把原数除以(),小数就( )到原数的( )。 128.6变为( ),相当于把原数除以(),小数就( )到原数的( )。,0.368,100,0.7295,10,缩小,0.1286,1000,缩小,扩大到它的1000倍,扩大到它的10倍,扩大到它的100倍,1.我会填。 (1)把0.003的小数点向右移动两位是()。 (2)把9.4的小数点向右移动两位,得数就扩大到它的()倍;把9.4的小数点向左移动两位,得数就缩小到它的()。 (3)把0.3的小数点向右移动一位,得数就()到它的(),变为()。 2.把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得3.19,原来的小数是多少?,0.3,100,扩大,10倍,3,0.319,10,100,1000,
