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1、教学工作经验材料各位领导、老师:下午好!如果说上届12班的中考成绩还令人满意的话,这全归功于领导的指导与信任和任课教师的配合与辛勤工作。我,班主任,只是上级政策的实施者、各科之间的调节者、师生之间的沟通者、家校之间的联络者、学生的引导者。一年来,每天7:15进教室,下午6:30结束上课,最后锁门回家。琐碎的事情虽多,但不足挂齿,细思之,值得一提的是:抓平衡工作。一是抓优生的各科成绩的平衡;二是抓全班同学心态的平衡。一、抓优生的各科成绩的平衡。针对优秀生跛腿现象,抓五科成绩均衡发展工作。根据两年来历次大考成绩,确定优秀生的补弱科目。并根据同学关系,确定互助学习对手。张雅雯语文稍弱,黄绮晴数学稍弱
2、,她们结对子;李佳妮英语优秀数学弱,梁娟数学优秀英语弱,她们结成对子。钟国海文科好理科弱,张聪栩理科稍好文科弱,他们结对子而这些同学在生活中就是好朋友,平时就玩在一块儿,兴趣相投。让他们结对子,并通知家长,让他们互帮互助,取长补短,一学期下来,就收到了明显的效果。每次月考之前,都能看到他们手牵手认真复习的镜头。中考更是出乎意料。张雅雯的语文拿了a+,黄绮晴的数学也拿了a+,弱科不弱,优科更优,让他们双双实现了自己的愿望,手牵手进入深圳中学。孔奇和陈伟宏同学进入翠园中学就读,李佳妮和梁娟双双进入滨河中学重点班。更重要的是,这些同学的学习热情带动了一帮想学的中等生,备考气氛浓厚了起来。以一种开阔的
3、胸怀复习,不封锁资料,不隐瞒观点,气氛很和谐。二、抓全班同学心态的平衡。针对班上学生成绩参差不齐的情况,我抓优中差生心态的平衡。就12班而言,尾巴生大于优秀生,爱玩电脑游戏上网聊天的同学很多,二年级期末调考,四科总分不满100分的就有6人。怎么让他们按重点班学生的标准上完9节课而不捣乱,这得做工作。只有稳定了他们,才能保证几个优生更上一层楼。鲁迅先生曾说过:“要想有天才产生,必须有产生天才的民众。”要想优秀生能在中考脱颖而出,就必须平和这一部分人的心态。具体做法:1、分别找每个同学谈心,帮助他们确定奋斗目标。鼓励他们瞄准目标,力争在各自的层次取胜。要想考深圳中学,必须进入年级前10名;想考上四
4、大校,必须进入年级前50名;要想进入滨河和翠园等公办高中,必须进入年级前100名;要想有民办高中读,必须进入年级前200名;要想考入职高、技高,至少要进入年级前300名。目标明确了,各自努力去。五百年修得同船渡,我们34人能同学三年,不知修了多少千年的缘分,我们即将分手,我们要珍惜这份缘分。不要干扰同学,让每个同学能够实现自己的愿望。到时候,分手时,都有好的归属,都会互相感激而不是相互抱怨。自己学多学少,是能力问题;影响别人学习,就是品质问题了。成绩可以弱一些,但品质不能弱。这番话在同学中引起了强烈的共鸣。2、找优秀生谈话,要他们戒骄戒躁。并让他们帮助后进生,尤其当后进生问问题时,态度一定要好
5、。让他们明白“就我班而言,如果没有后进生的支持,就没有你们的进步。你们应一门心思向重点高中冲击,以后月考,我会更多地表扬后进生的进步。而不是你们。”记得第三次月考成绩出来 ,全班有28人的年级排名上升了。我抓住机会,大做文章。让同学们明白:这就是团结的力量,这就是双赢。后进生对优秀生总能投去羡慕的眼光。这样一来,自习课时就没人捣乱了。一个清洁值日小组,有3人去培优班了,只剩下一位同学,他也会心情愉快地做完所有的清洁值日工作。3、帮助后进生找准提高成绩的突破口。他们认为化学是突破口。没有基础可言,同在一个起跑线上。我利用中午2:002:10和第9节课,过化学关。从化学元素开始,化学方程式的默写、
6、复分解反应、盐的通性、碱的通性、酸的通性一一过关。先复习,能过关的就领卷考,过了关的就可以做别的作业。直到人人过关。化学老师也很配合,每天一张小条子。我负责学生过关,化学潘老师负责评卷,反馈信息。第一次月考,化学成绩出人意料。他们尝到了努力的甜头。学习的热情又增强了几分。乘胜追击,要求每个同学确定自己的突破口,能上一科就上一科,奋力往前追就行。记得临近中考,罗世权、彭中梁、陈扬贵(年级后40名)主动要求家长为他们请数学家教,家长很高兴,但又很疑惑,给我打电话说:“一年级时给他请家长,他把家教老师气走,现在主动要请家教,我很高兴。但是现在请家教,是不是太迟了?老师,你给出出主意。”我说:“实话实
7、说吧。就今年的中考而言,确实是太迟了。但对他们的一生来说,还早得很。十几岁,还是人生的早春时节。只要他想学,你就请吧。”后来,他们分别进了华强职校、高技校。罗世权不甘心,干脆到文锦中学从初二开始补习了。就他们的基础而言,他们尽力了,家长很满意,暑假还专门登门拜访我,要求我对孩子以后的学建议。4、调节优秀生的心态,帮他们减压。学生没有压力不行,但压力太大也不行。黄绮晴同学初二期末统考冲入了年级前10名,初三第一次月考也获得了第9名的好成绩。按理说,我应该为她高兴,但看到她很疲倦的样子,我心疼了。我对她说:“到中考还有五次月考,你没有必要每次月考都这么紧张。第三次月考你放松一下,将名次降到30名左
8、右,然后再一步一步往前追。这样你的心态会好些。”她接受了我的建议,也是巧合,第3次月考,她考了第29名。她的父亲看了这个成绩,听了女儿的解释,很不理解。从东莞打来电话质问我:“老师,我是大老粗,我不理解你为什么不让孩子进,而让孩子退。”电话上实在说不清楚。我约他面谈。他带来了他的弟弟(一位读书人),我说这样做是为孩子减压,让她能从容地应对中考。他的弟弟是明白人。听完我的想法后,握着我的手说:“你真是一位经验丰富的老师。侄女的事就拜托您啦。”中考,黄绮晴同学的成绩居年级第6名,考出了她入校以来的最好成绩。分数公榜那天,她的爸爸特意从外地打电话来表示道歉和感谢。5、鼓励学生与任课教师建立感情,同为
9、我班服务的老师建立感情。科代表一定要与任课教师搞好关系,你们可以不理我,但一定要理任课教师。分管门窗桌凳电灯和平台的同学也要与相关老师搞高好关系。他们经常称呼这些老师为“谭叔叔”“阿董叔叔”“大黄叔叔”“小黄叔叔”,我也很欣赏他们这一点。每当这些部门需要有学生帮忙时,我也很支持他们去劳动。为了迎接评估,电子备课室的清洁卫生、搬运电脑等工作需要人时,我都会派精兵强将去帮助。因此,我班也得到了各位老师的大力支持。教学设备一有问题,都能得到及时修理,从未影响教学工作。我也及时反馈老师们的意见,融洽师生关系。数学老师刚接班时,由于与前任教师风格不同,学生和家长都不理解,颇有微词。意见反映到我这里,我向
10、家长作解释。介绍曾老师的优势,家长会时让曾老师先讲,我当着学生的面为曾老师递拖鞋,连续一周,表示我对这位老师的尊敬,每天转达数学老师对同学们的表扬,并布置学生写作文“不一样的老师”。引导学生明白:虽然两个老师风格迥异,但出发点是一样的,那就是对你们的爱;两位老师的目标是一致的,那就是提高你们的成绩。两位老师都是我所敬佩的优秀教师。就初三而言,更需要这样教学严谨、要求严格、把握中考方向准确的老师。如果前任数学老师继续教你们,也会这么做的,毕竟初二和初三的教学要求、课堂容量是不一样的。不能要求一个老师去适应你三十四位同学,而是你们去适应老师的教学。并且随着年龄的增长,你们完全有必要和有能力适应这种
11、要求。然后,利用班会朗读学生作文,利用专栏张贴学生作文。曾老师也真是一位值得敬佩的老师,为了提高数学成绩,利用午休时间为留校生讲解难题。每次月考,我班数学成绩都提升一次,b值越来越高,学生越来越喜欢曾老师,称她为奶奶。为她倒水解渴,为她捶背解乏。有的老师私下对我说:“你们班掀起了一股学数学的热潮。”真是这样,中考期间,他们把曾老师请到余洁娜家讲数学,师生都要我保密。今天我把它说出来,实在是对这种精神的一种敬佩。中考揭晓,我班数学有三位同学得a+,数学是考得最好的一科。曾老师退休回家了,孩子们还记得她,教师节、中秋节,他们主动邀请我带他们去看望曾老师,中秋节那天32位同学(有两位请假)齐聚莲花山
12、,争先恐后地向曾老师汇报各自的情况。曾老师也惦记着他们,时不时还打电话给我,问问孩子们的现状。整个12班,给人的感觉就是:和谐,集体荣誉感强,学生团结一心,对人友善。的确如此,他们以生活在12班为荣。的确善解人意。XX年教师节那天,当我走向教室时,就听到有人在喊,“快坐好,快做好!”,当我跨进教室换鞋时,爆发出“老师,节日快乐!”全班同学齐刷刷站得笔直。那场景让我感动。放学时,当我讲完事情宣布放学时,突然从后面传来一声断喝:“慢!”,原来是邓子楠同学双手捧着一个盒子向我走来,他说:“这是我们全体男生的心意,请收下。”他们每位出一元钱,买了一个玻璃相夹,里面有全体男生的合影。事后他们告诉我:“您
13、为我们男生操心最多,因为我们太淘气了。我们感激你。以后尽量做好。”多么有情有意的一群孩子。元旦晚会时,他们为了让我早一点回家,节目安排得紧凑而丰富,并安排罗世权等同学提着塑料袋巡回收果皮、包装纸,还专门为我儿子准备了一包吃的。班长说:“在这年终岁末、万家团圆的时候,班主任没有丢下我们,班主任和我们在一起。让我们以热烈的掌声表示感谢。”并向我深深鞠了一躬。省级学校评估时,我声音嘶哑,他们从家里带来清热的草药和润喉的药丸,还有几位家长打电话给我,介绍有效的药方和熟悉的医生。在英语公开课上他们以饱满的热情配合英语老师上出了一堂优秀课。6月,连续几天,课室前面的空调都未开,我吩咐公物管理员,赶快报修。
14、谁知学生告诉我:“不是坏了。是因为你病了,怕冷。我们才关上的。”这句引出了我的泪水。填完报考自愿后,郑力、关南、王翰庭、陈扬贵等同学将课室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。每个同学都走到我的面前,必恭必敬地说:“老师,我们走了。您多保重。再见。”暑假,郑力一家三代人登门感谢,感谢老师对孩子思想上的转变。江家劲的父母感谢的是孩子性格的转变,钟国海的家长感谢的是孩子为人处事能力的提高。关南等同学的家长感谢的是孩子学习愿望的增强。袁楚琪等同学的家长感谢的是孩子没有变坏,习惯变好了。这三年,与其说是我在引导教育孩子们,不如说是他们的进步在激励推动着我。憋足了一股劲儿,与他们共成长。放学后,当他们培优回来,看到老师还在教室里等着他们,他们会非常兴奋抱着我,说:“老师,你还在等我们啊。”“你们安心地听课,好好地问问题吧,老师等着你们。”我习惯了这样:早晨教室门口,一群学生围上来,帮我拎袋子、拿书包,喊老师好;放学时,一群学生摇着手向我道再见。愉快地下楼。踏着夜色回家。这时,我完全忘记了有没有领导检查,完全忘记了作息时间。