《人教版八年级生物上册课件：第五单元 第二章第二节 先天性行为和学习行为(共13张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物上册课件：第五单元 第二章第二节 先天性行为和学习行为(共13张PPT)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为,想一想 议一议,在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？,乌鸦可能用什么方法来吃核桃？,通过对本节的学习，你将知道：,1.如何区分先天性行为和学习行为？ 2.动物的行为对动物的生存有什么意义？,区分先天性行为和学习行为,你在养狗时，教过狗哪些行为？哪些行为是不用教的？,行为多种多样： 如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。,你能说出图片所反应的动物行为吗？,你能说出图片所反应的动物行为吗？,你能说出图片所反应的动物行为吗？,你能说出图片所反应的动物行为吗？,行为获得的途
2、径：,先天性行为是学习行为的基础,【资料分析】,【教材讨论】,1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2、3、5 是先天性行为； 1、4、6是学习行为。 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为可以维持动物的基本生存。 学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。,3. 先天性行为有哪些局限性？ 只有先天性行为，会因环境变化，而被自然（饥饿或敌害）淘汰。 4.不同动物的学习能力有差异吗？ 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 同种动物学习速度也有差异。,小鼠走迷宫获取食物的学习行为,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。,实验材料：动物、迷宫、食物,实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观 察记录,动物行为的研究,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。,问题： 假设： 制订计划： 结论：,
