《人教2011课标版初中生物八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为(共29.ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2011课标版初中生物八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为(共29.ppt)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 先天性行为和学习行为,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,动物的行为,动物的主要行为,你知道动物有哪些行为？,取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。,防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。,繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。,迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。,动物的主要行为,取食行为 防御行为 攻击行为 繁殖行为 迁徙行为 领域行为 社会行为,动物的行为：,第二节 先天性行为和学习行为,重要概念目标：,1、区别动物的先天性行为和学习行为。 2、说明这些行为对动物生存的意义。 3、
2、认识学习的重要性。,出示概念,1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？,想一想：,把这三种行为分为两类，该如何分？依据是什么？,概念引入,动物的行为根据获得的途径可以分为先天性行为和学习行为。,一、先天性行为,概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。,举例：亲鸟育雏 蜘蛛结网 菜青虫取食十字花科,建构概念,二、学习行为,概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。,举例：,我学不会！,鸟类学飞 警犬执勤,建构概念,阅读教材48页资料，继续深入学习先天性行为和学习行为。阅读后请思考讨论以下问题： （1）这几个事例，哪些是先天性行为
3、，哪些是学习行为？ （2）对比分析资料2和资料4，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ （3）分析资料3中美国红雀的行为对它本身、对红雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为有没有局限性？ （4）不同的动物学习能力有差别吗？差别的原因有什么？,建构概念,刚出生的小袋鼠本能爬育儿袋,大山雀偷喝牛奶,（2）对比分析资料2和资料4，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？,动物的先天性行为是出生时就必不可少的行为，满足生存的基本需要，适应固有生活环境。,学习行为可以使动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍。,大山雀偷喝牛奶,没有先天性行为，学习行为否能建立起来？,先天性
4、行为是学习行为的基础。,动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。,美国红雀鸟喂鱼,（3）分析资料3中美国红雀的行为对它本身、对红雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为有没有局限性？,先天性行为有局限性。先天性行为是根据遗传而形成的本能，不会随环境而改变。,只有先天性行为，没有学习行为可以吗？,动物生存，除了先天性行为，必须要有学习行为。,（4）不同物种的动物学习能力有差别吗？差别的原因是什么？ 同种动物的学习能力有差别么？差别原因有什么？,不同种动物学习能力是 的。,能说一说差别的主要原因吗？,遗传因素,差别的原因是什么呢？,同种动物的不同个
5、体之间学习能力也是 的。,遗传因素、环境因素,不同,不同,狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。,概念应用,孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的狼孩和野人一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到
6、午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。,（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是行为。 （2）狼孩是人，并不是狼，他具备人的遗传基础，但却没有人的正常行为。这是为什么呢？ 这说明正常人的多数行为是在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的 行为。 （3）当狼孩回到人类的身边，科研人员也努力的教她说话，她学会了吗？为什么呢？,先天性,学习,动物各项能力成长有敏感期。蒙台梭利发现儿童的成长也会产生同样现象： 语言敏感期（0-6岁）、阅读敏感期（4.5-5.5岁）、书写敏感期（3.5-5.5岁）、 感官敏感期（0-6岁）等。各项能力的开发与大脑的发育相适应，如果错过了这一时期就很难补偿。,青春期是人的“黄金时期”。青春期是决定人一生的身体、心理、性格、智力、人格、个性发展，以及世界观、人生观形成的关键时期。同学们，请抓住自己的“黄金时期”，努力学习，开发智力，树立人格，成就美好人生。,知识拓展,课堂总结,课后思考,如何提升学习能力？,概念拓展,再 见,
