《河北省邢台市临西县第四初级中学八年级上册第三单元第四章第1节第三单元 第四章 第一节 呼吸作用(共34张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市临西县第四初级中学八年级上册第三单元第四章第1节第三单元 第四章 第一节 呼吸作用(共34张PPT)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾光合作用,1、原料、条件、场所、产物 2、概念 3、公式： 二氧化碳 + 水 有机物（贮存能量） + 氧气 4、实质,光能,叶绿体,物质转化 能量转化,即制造有机物，储存能量,第一节 呼吸作用,学习目标,1、理解绿色植物呼吸作用的概念和公式。 2、说明呼吸作用对植物生长发育的意义。 3、举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用。 4、阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。,刚刚收获的粮食如果不及时晾晒，粮堆的内部就会发热，这是为什么呢？ 萝卜放久了为什么会空心？ 你知道这是什么原因吗？,贮藏马铃薯的地窖，为什么不可以随便进入呢？,人和动物每时每刻都在进行呼吸，那么植物是不是也在进行呼吸作用呢？如
2、果进行呼吸作用，那么吸入的是什么气体呢？呼出的是什么气体呢？,氧气,二氧化碳,实验1 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气?,种子在呼吸作用中消耗了氧气,甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中继续燃烧,实验2 种子在呼吸作用中是否产生二氧化碳？,甲瓶中澄清石灰水变浑浊 乙瓶未变化,种子在呼吸作用中产生了二氧化碳,用两个保温瓶（A瓶装有萌发的种子，B瓶装有炒熟的种子），各插入一个温度计。4h小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化？,A,B,萌发的种子,炒熟的种子,实验3 种子在呼吸作用中释放能（热）量吗？,实验3 种子在呼吸作用中释放能（热）量吗？,B,A瓶温度计温度升高 B瓶温度计温度不变,萌发种子在呼吸作用
3、中产生热量,实验现象,实验结论,A,萌发的种子,炒熟的种子,通过前面三个实验，我们知道植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳和能量，科学研究表明呼吸作用还可以产生水。 那么这些产物都是从哪里来的呢？,结论： 呼吸作用的产物来源于有机物的分解。,想一想,你能试着说一下植物呼吸作用的概念吗？,你能根据呼吸作用的概念，写出呼吸作用的公式吗？,一、呼吸作用概念和公式,呼吸作用公式： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。,呼吸作用概念：,呼吸作用的场所：,线粒体,它们也能进行呼吸作用吗?,萌发的种子能进行呼吸作用,植物各器官都能进行
4、呼吸作用吗？,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都能进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。,植物体,根 茎 叶 花 果实,细胞,在探究萌发的种子呼吸时产生二氧化碳的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？,排除在光下植物的光合作用的干扰！,绿色植物体,讨论,有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？,植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！,在黑暗处,光合作用和呼吸作用同时进行,光合作用停止 只进行呼吸作用,四、光合作用和呼吸作用的比较,线粒体,叶绿体,有机物和氧
5、气,二氧化碳和水,有光无光都能进行,有光条件下进行,二氧化碳和水,有机物和氧气,释放能量,贮存能量,相互对立、相互依存,二、呼吸作用的意义,从公式可以看出，呼吸作用把光合作用产生的有机物分解掉了，这是一种浪费吗？ P49,呼吸作用为植物进行生命活动提供动力,影响呼吸作用的因素,温度：水果在常温下多放一天，它的冷藏寿命就要减少20天。接近零度呼吸作用进行的极慢，随温度的升高呼吸作用不断加强。,思考：在实际生活中，人们在生产生活中是怎样利用这些因素来控制呼吸作用呢？,氧气：降低氧气的浓度会抑制呼吸作用。,二氧化碳：增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显抑制作用。,由于植物的各种生命活动都依赖于呼吸作用
6、释放的能量，在农业、林业及花卉的栽培管理中，必须保证呼吸作用的顺利进行（即促进呼吸作用）。,农业上的应用：（氧气） 1、中耕松土 2、及时排涝,三、呼吸作用在生产生活上的应用,中耕松土：有利于根的呼吸作用,涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用,生活上，在贮存植物的种子或其他器官时，一定要设法降低它们的呼吸强度。如采取减少含水量、降低温度、降低含氧量和提高二氧化碳含量等措施，有效抑制呼吸作用，延长贮藏时间。你能举例说明吗？,三、呼吸作用在生产生活上的应用,水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）,粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）,想一想,卧室夜间放置过多的花卉，是否有利于身体健康？为什么？,
7、概念：植物体吸收( ),将( )分解成二氧化碳和水，同时释放( )的过程。 公式：( )+( ) 二氧化碳+水+( ) 场所：细胞内呼吸作用的重要场所是（ ）；对于一个植物体来说，任何一个（ ）每时每刻都在进行着呼吸作用。 意义：产生的能量，一部分用于各种（ ），一部分转化成（ ）散失。为生命活动提供（ ）。,呼 吸 作 用,线粒体,氧气,有机物,能量,有机物,氧气,活细胞,生命活动,热能,动力,能量,呼吸作用的原料,呼吸作用的产物,呼吸作用的应用,呼吸作用的场所,绿色植物的呼吸作用,呼吸作用的条件,有机物,线粒体,促进：田间松土、及时排涝,氧气,有光无光都能进行,水,能量,二氧化碳,画出本节
8、课的知识树,抑制：冰箱贮存、粮食贮存,1.下列各项叙述中错误的是（ ） A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量 B.呼吸作用一旦停止，生命就会结束 C.植物体活的部分都能进行呼吸作用 D.呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立 2.潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行（ ） A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.运输作用,B,D,3.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） A. 根过吸收多的水分而死亡 B. 水分过多，根部细胞被撑破 C.水分过多，抑制了根部呼吸作用 D. 水分过多，根部被大量细菌分解了,C,4.种在湖边的庄稼长期被水淹，生长不
9、好，其原因是（ ） A.根细胞吸收的水分不多 B.营养缺乏 C.光合作用的强度不够 D.根细胞的呼吸受阻,D,5.白天在光下，绿色植物表现出旺盛的光合作用，而呼吸作用似乎被掩盖，这是因为（ ） A.只进行了光合作用 B.光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等 C.呼吸作用微弱 D.光合作用释放的氧气多于呼吸作用消耗的氧气 6.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能,D,C,新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。,新疆的瓜果为什么那么甜,
