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1、幼儿园环保工作计划下学期范本幼儿园环保工作安排下学期范本(一)一、指导思想幼儿园是幼儿环保教化的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教化，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有安排、有目标、有步骤地教化小挚友从小懂得爱护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。二、主要目标依据小班幼儿年龄特点和生活阅历和须要，制定了环保教化安排和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们起先学会关注自己身边的环境，驾驭了初浅的环保学问，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将依据幼儿的实际状况，并结合幼儿园的安排，围绕认知、行为习惯、情
2、感等，把广泛深邃的环境学问用简洁易懂，活泼、新奇的形式去教化幼儿。三、详细措施(一)提高教化者对环境爱护的相识尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、探讨，使自己获得肯定的环保学问，增加爱护环境的责任感、紧迫感，对环境教化必需从儿童抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教化的目标、安排，仔细加以实施。(二)在主题活动中渗透环境教化在主题活动中，渗透有关环保学问的教化。比如科学教学中，结合水、声音空气等等，可以告知幼儿干净的水和宁静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教化幼儿青蛙是人类的好挚友，可以爱护庄稼，我们要爱惜它。我们也可以依据环境的广泛内容，创编一些环
3、境教化的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的视察力。4.结合幼儿园的环保安排内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不奢侈水、爱惜动物、不
4、制造噪音等行为。6.从小事做起，珍惜资源，不奢侈粮食、纸张等。(三)在嬉戏中渗透环境教化环境教化除了在教学中进行外，还可以结合嬉戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行嬉戏，从中懂得要削减垃圾、利用废物、节约材料的意义。(四)在各种节日的教化中渗透环境教化结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教化。使幼儿更加系统地接受环境学问的教化。(五)发挥家长的教化资源家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教化和幼儿园的环境教化取得一样，我们打算开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性
5、。幼儿园环保工作安排下学期范本(二)为协作“绿色幼儿园”的创建，把环保教化深化日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教化安排主题：幼儿环保意识的培育目标：1、激发幼儿酷爱自然，有初步新奇心和环境责任感，并有初步的环境爱护的意识。2、明确要动手动脑去探究身边的环保。3、能在老师带领下，通过变废为宝的活动增加环绕意识，体验环保活动的乐趣。详细内容：主题：幼儿环保意识的培育每月主题详细内容三月“环保”意识的形成1、支配环保课，让幼儿接受“环绕”概念。2、利用家长园地，向家长宣扬本班环保安排和进行内容。3、请家长协作，在日常生活中扶植幼儿巩固“环保“概念。四月收集废旧物品1、开展“
6、废旧物的收集”活动，老师打算：环保箱。2、老师扶植幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。3、接着进行环保教化课的学习。五月废物变宝活动（一）1、纸板画激励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，老师扶植幼儿完善纸板的形态、边框等。2、牛奶盒的妙用将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。3、塑料袋娃娃老师供应娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成好玩的娃娃脸。六月废物变宝活动（二）1、空铁桶变宝将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。2、快餐盒的功用将快餐盒制作成动物脸，实行一个动物扮装会。3、酸奶瓶哑铃将空的酸奶瓶灌上红豆，老师扶植封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。月底作品展出
7、。4、将幼儿的作品分类、整理。5、分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。6、编写变废为宝的书面材料。幼儿园环保工作安排下学期范本(三)一、课程的特点1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，听从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有特性地发展的从前教化总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教化活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是老师和幼儿。其三，建构
8、式课程注意学习过程、注意生成、注意互动、注意合作，但不轻视学习结果、老师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，都成为课程的建构者和创建者。二、课程的内容大班第一学期建构式课程教学安排大班幼儿发展目标健康(一)身体健康，能较好地适应环境。(二)在各项活动中表现主动主动、开心。(三)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。(四)逐步形成自我爱护和平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。(五)能主动参与体育活动，动作敏捷。(六)能独立地、创建地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。语言(一)乐
9、意与人交谈，讲话有礼貌。(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。(三)能清晰地说出自己想说的事。(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。(五)会说一般话。科学(一)能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。(三)能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。(四)在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。(五)爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。社会(一)能主动地参加各项活动，有自信念。(二)能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心
10、。(三)理解并遵守日常生活中的社会行为规则。(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。(五)酷爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术(一)对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有初步的感受力。(二)主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹京剧，萌发了设计京剧脸谱的*;在20xx雅典奥运的激情影响下，主动为20xx北京奥运设计属于孩子的标记;在活动的不断深化中了解了我国的悠久历史，了解了少数民族的魅力，激起对民族服饰的无限憧憬第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
