《人教部编版七年级语文下册20《外国诗二首》教学课件精品PPT优秀公开课2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文下册20《外国诗二首》教学课件精品PPT优秀公开课2（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版七年级语文下册,1.学习并积累诗化的语言，提高自己的语言表达能力。体会 诗人抒发的情感和诗歌蕴含的哲理，把握诗歌主旨。（重点） 2.理解象征手法在诗歌中的作用，并学习如何运用。（难点） 3.学会慎重思考和面对自己的人生，培养在困境中执着追求 理想的信念。,学习目标,导入,弗罗斯特的农场,新知导入,未选择的路,弗洛斯特,作者简介 弗罗斯特( 18741963)，美国诗人。他徒 步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农 民诗人”。他的诗歌在形式上与传统诗歌相近， 语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。主要 作品有诗集波士顿以北山间低地新 罕布什尔，诗歌白桦树修墙等。,创作背景 本诗选自中外
2、哲理诗精选(浙江文艺出版社1987 年版)。 顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经历有关。1912年 ，38岁的弗罗斯特做出了一个重要选择：放弃本来平静安稳的教 书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗示了诗人这 次重要的人生选择。作为一个现代诗人，在诗歌的创作上，弗罗 斯特也像未选择的路中写的那样，选择了一条少有人走的路 ，并形成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。,更,多音字,（g9n）更改 g,（g=n）更好,g,理解词义,涉足：指进入某种环境或范围。 伫立：长时间地站着。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 污染：有害物质混入空气、土壤、水源等而造 成危害。这里指路上没有留下
3、脚印。 延绵：延续不断。,思考3：我们应该用 怎样的语气、语调朗 读这首诗?,思考1：怎样理解未 选择的路中所说的,“路”?,思考2：诗人为何选择了 一条“荒草萋萋，十分幽 寂”而且人迹更少的路?,思考问题,速 读 诗 文,整体感知 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作 者的感情，思考这首诗表达的哲理。,划分诗歌层次。 画出朗读节奏。 标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。,初读课文,批注要求,划分层次,这首诗可以分为几节？分别 写了什么内容？,第一节,第二节,写诗人站在人生道路的岔口，面对不得不选择 的尴尬与无奈，陷入沉思。 写诗人选择了一条荒草萋萋，十分幽静极富挑 战的道路。 写诗人
4、踏上自己选择的路的时候，内心的留恋 与担心。 写诗人遥想将来回顾往事，对未选择的路的叹 息和回忆。,第三节,第四节,整体探究,划分诗歌节奏 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。,但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽; 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。,也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾：
5、 一片树林里/分出两条路 而我选择了/人迹更少的/一条。 从此/决定了/我一生的道路。,四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。,伫立(踟蹰),决定(选择),选择之后 的纠结,遥想将来对往 事的回顾,怎样理解未选择的路中所说的“路”？这里运用了什么 表现手法？,表面自然界的道路 实际暗示人生之路,象征,明(表面)写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。作者 借自然界的道路表达对人生之路的思考。这里运用 了象征的表现手法。,路,我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?,用低沉，深婉，略带点惆 怅的语调朗读。,黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足，,我在那路口久久伫立，,我向着一条路
6、极目望去，,直到它消失在丛林深处。,精读课文,形象地写出诗人做选择时的纠结与惆 怅，反映出这种选择的重要与困难。,第一节,表明这是一条平坦、笔直的路。,写出了诗人必须做出取舍时的遗憾。,诗人处在岔路口，走哪条路，难以选择。这样的开头，使 人联想到人生之路，引人深思。,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,显得更诱人，更美丽; 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。,表明选择这条路的人少，意味着这是 一条充满挑战、充满艰辛的路。,诗人深思熟虑后，选择了一条幽寂、诱人、美丽、少有人走并 充满挑战的路。表现了诗人开拓进取的人生态度。,第二节,表明这条路不平坦，充满了挑战与艰 辛。“荒草”
7、象征生活中的艰难困苦。,那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见!,但我知道路径延绵无尽头，,恐怕我难以再回返。,诗人知道自己已无缘踏足那条“未选择 的路”，“恐怕”表达了诗人的惆怅心情。,诗人虽然做出选择，但心中仍有踌躇。这告诉我们人生之路是 无法回头的，是不能重来的，所以人生之路的选择要谨慎。,第三节,诗人选择了其中一条路，只能舍弃另 一条路。“改日再见”充分表现出诗人对 另一条路的留恋之情。,也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路,而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。 诗人遥想将来对往事的回顾。诗中有宿命的意味，
8、带着一丝惆 怅，但这样写似乎更接近生活本真状态，更能打动读者的心。,第四节,诗人没有交代自己选择的那条路结果 怎样，给读者留下了丰富的想象空间， 耐人寻味。,最后一节诗蕴含着怎样的人生哲理？,这一节诗寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征意义 和哲理性。时光不会倒流，人生不能重来。人生的道路有千 万条，但一个人一生往往只能选择其中一条，在选择时，需 要谨慎思考。,分析讨论 诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”而且人迹更少 的路？ 这条路“荒草萋萋，十分幽寂”，故更诱人，更美丽；因为 人迹更少，故需要人们去开拓。诗人在纠结思考后，选择了 这样一条特殊的路，表明了诗人不随波逐流、开拓进取的人
9、 生态度。,诗人写了自己所选择的路，为何却以“未选择的路”为题?,从诗歌内容看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未 选择的路”。 从诗人感情看，诗人要抒发的不是对自己所选择的这条路的欢欣与 庆幸，而是对未选择的路的留恋。 从诗歌主旨看，诗人的写作意图是引起人们对“未选择的路”的重 视，从而促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道 路的选择要慎重。,怎样理解本诗中“选择”这个主题？,这首诗揭示了人生的一个根本问题选择。诗人并没有直接 说两条路代表什么，他所阐述的是“选择”本身。诗歌描绘的是 一个面临选择的人和他进行选择时的心态。诗人所选择的是一条 人迹少的路，这条路也许更艰辛
10、，不过因此，这条路才更具魅力。 诗人也许并不懊悔选择了这条路，但也在惋惜没有选择另一条路。 当一种选择成为现实，人们只能坚持走下去，不能返回选择的起 点，去选择另外一条路，这就是人生无法冲破的困境。所以，选 择时一定要谨慎。,比较假如生活欺骗了你和未选择的路，分析这两首 诗有什么异同？,写作特色,1.运用象征手法，含蓄隽永 诗人抓住林中岔路这一具体形象，采用象征的手法，用 自然界的道路象征人生之路；把“人生的道路”依托在“自然之 路”上，借“自然之路”来写“人生之路”。生动地表现了诗人对 人生之路的思考，具有深刻的哲理。,写作特色,2.景、情、理有机结合 诗人通过对自然景物的描写，反映了人们内
11、心深处的情 感波澜。此外，还注意引起人们的联想，把理性与情感融于 一首短诗之中，深化了诗的意蕴，给人以丰富的启迪。,本诗以自然界的路来象征人生之 路，告诫人们人生的道路虽有千万条， 但我们只能选择其中的一条，如果选 择了就不能回头，因此必须慎重，不 能随波逐流。,课文主旨,小结,未选择 的路,选择道路,留恋未选,伫立路口思索选择,选择之后满腹怅惘,多年之后回顾叹息,板书设计,做出决定选择荒路,独立思考 慎重选择,决定一生,无法回头,(1)心儿永远着未来；现在却常是忧郁。,(2)而那过去了的，就会成为亲切的,。 在丛林深处。,我向着一条路极目望去， 直到它 虽然在这条小路上，很少留下的足迹。,A
12、.憧憬留恋消失行人 C.向往怀念消灭旅人,B.向往怀恋消失旅人 D.渴望怀恋消亡人们,一、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(B),检测,二、下列说法不正确的一项是( D ) “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这句诗告诉我们 人生的体验应该是丰富多彩、积极乐观的，各种体验都是一笔 宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 未选择的路一诗运用了象征的艺术手法。 假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人普希金，他被称为 “俄罗斯文学之父”。 未选择的路的作者是英国诗人弗罗斯特，他被认为是 “新英格兰的农民诗人”。,三、拓展阅读。,假如生活重新开头 邵燕祥 假如生活重新开头， 我的旅伴,我的朋友 还
13、是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头挥一挥手!,假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒还是苦酒。 忠实和信任最醇厚!,假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友 还要唱那永远唱不完的歌， 在喉管没有被割断的时候。 该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 他们不肯拯救自己的灵魂， 就留给上帝去拯救 阳光下毕竟是白昼!,时间，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去了很多很多， 我的旅伴，我的朋友 明天比昨天更长久!,【思考】诗歌最后一节表达了诗人怎样的信念？你怎么理解 “明天比昨天更长久”这句诗？,乐观。“明天比昨天更长久”是说，比起未来，比起历史 的前进，过去黑暗的日子是短暂的，“明天”才是我们所 要把握的。,四、学习这两首诗歌，完成下列任务： 在这两首诗中选择你喜欢的一首背诵。 未选择的路一诗，运用了象征的手法，借自然之路 表达对人生之路的思考。请选取自然界中的一种景物，运用 象征的手法写一段话，300字左右。,谢谢观看,Thank You,
