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1、北师大版小学语文四年级上册教学计划20152016学年度第一学期一、学生基本情况分析。 本班有学生3名，其中男生1人，女生2 人。班级学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，基础知识比较扎实，听、说、读、写的能力比较好，基本知道一些学习语文的规律，具备一定独立学习语文的能力。但不善于倾听别人的观点和意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作读书笔记边写下自己的疑问感受；学生间不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待提高。因此，教学要从学生的学习习惯、做人、做事抓起，促进他们的全面发展。二、教材内容基本分析。北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，分别为：师生、明月、民族之
2、花、收获、桥、方寸世界、地名、规则、音乐、金钱、大与小、雪。其中，第七单元地名是一个开放性的单元，其余单元由主体课文和“语文天地”两部分组成。这些单元所涉及的内容丰富多彩，如：明月、桥、雪等单元从人和自然的维度设计，通过这些单元的学习，使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、保护自然，建立起处理发展与保护环境关系的意识； 师生、民族之花、方寸世界、音乐等，从人与社会的维度设计，通过这些单元的学习，培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感，提高学生的文化品位和审美情趣，提高学生思考和文化选择能力，为处理好人与他人、人与社会的关系奠定基础。 收获、规则、金钱、大与小等，从人与自我的维度设计，通过这些单元的
3、学习，帮助孩子逐渐树立正确的个人意识，使孩子健康成长。当然，这也不是绝对的，某一单元虽然从某一维度设计的，但它很可能也涉及另外的维度。“语文天地”包括“日积月累”、“畅所欲言”、“开卷有益”、“初显身手”和“金钥匙”。四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子，课本对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。四年级上册13单元“学写摘录笔记”。语文教学摘录的重点在于语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应
4、该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后的“语文天地”中，“日积月累”第一项“学写摘录笔记”改为“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体要求是：必须写，经常写，养成习惯。对摘录的内容不做统一的要求，但应通过交流给予必要的指导。培养学生写摘录笔记，从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面落实。三、本期教学任务与目标。1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。4、积累带
5、“月”“明”等的成语。5、培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。6、熟练阅读27篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，引导学生分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写、仿写、补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相
6、结合。开始练习写真实的作文，习作中力求有情有意（有中心）、有血有肉（内容具体）、有声有色（生动）、有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改习作的方法自己读、请人提意见和冷处理。四、教学重点分析。1、在阅读的同时，既教给学生语文基本技能，又提高学生阅读能力。2、在阅读中，通过先自己提问，后自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。5、引导学生写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）、有血有肉（内容具体）、有声有色（生
7、动）、有条有理（结构清楚）的作文。教学难点分析。1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。口语交际、语文综合性活动。1、开展读书活动，每周至少指导学生阅读课外读物两篇以上，摘抄自己喜欢的词句成语或警句。把自己的摘录和同学交流，说自己的想法。2、利用课堂上的一切机会，精心设计，为孩子创设说的环境、说的情景，实践活动与口语交际相辅相成。3、设计好课前三分钟说话练习，可以演讲，可以介绍图书、风景，可以朗读背诵。让学生天天说起来，并且每周选择以此进行记录。4、按学校重大节日、主题或班里实际出题
8、目，发动学生定期给班里的板报、学习园地投稿，用图文等方式表达自己的见闻和想法，对班里的的事发表自己的意见，增加学生语文实践机会。5、引导学生收集课外资料，并介绍自己收集的资料，并引导学生整理，然后有序的表达出来。五、完成教学任务的主要措施。 1、关注学生在语文学习中的情感体验，引导学生学会读书、思考、质疑，学会查询资料、探究讨论、表达交流，学会与人合作，运用学到的知识和方法去解决问题。关注学生良好习惯的养成，树立创新意识。从关注过程的角度出发，给孩子更多的方法指导、启发思维，容许学生在学习中出现错误，给孩子宽松和谐的成长进步空间。 2、创设情境进行口语教学，双向互动，体现交际，调动学生的情感参
9、与。 3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。 4、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。六、教学方式和学习方式的大体设想。1、学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识，逐渐达到基本到位的水平。2、经过前
10、三年的积累，学生应当能够“悟”出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。3、经过前三年的语文学习实践，学生已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习的自主性应该更强。4、随着年级的升高，语文教学的目标和内容应逐渐加强整合。 七、培优辅差计划。 （一）优、中等生（王翔、胡璟溪）。 1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句。 2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。 3、鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。 4、定期为班里出黑板报和雏鹰小报，学习自己选择版式、内容，发展
11、思维和想象力。 （二）希望生（金佳奇）。 5、课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。 6、作业有错面批面改，直至做对为止。7、指定学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识。8、有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。八、教学进度表。周次起止时间教学内容课时数18.319.4师恩难忘 孔子和学生 329.79.11孔子和学生语文天地单元检测739.149.18古诗二首 走月亮 飞向月球749.219.25语文天地 单元检测759.2810.2爱我中华 草原 5610.510.9中国结 语文天地 6710
12、.1210.16单元检测 落花生 拾穗7810.1910.23语文天地 单元检测7910.2610.30飞夺泸定桥 桥之思 语文天地71011.211.6语文天地单元检测美丽的集邮册罗斯福集邮71111.911.13 语文天地 单元检测 71211.1611.20地名钓鱼的启示谁说没有规则71311.2311.27语文天地 单元检测 71411.3012.4中华民族的最强音月光曲林中乐队71512.712.11语文天地 单元检测 71612.1412.18一枚金币散落的钞票毽子里的铜钱71712.2112.25语文天地 单元检测71812.281.1“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子6191.41.8语文天地 单元检测7201.111.15瑞雪图下雪的早晨语文天地7211.181.22语文天地 单元检测7221.251.29期末复习与质量检测7
